Политики, имеющие большое влияние на образование, принятые в 2024 году

(Дэн Три) - Корректировка базовой заработной платы, изменение метода проведения выпускных экзаменов и отмена экзаменов на повышение учителей — это меры политики, которые окажут существенное влияние на сектор образования в 2024 году.

Корректировка базовой заработной платы

30 июня правительство издало Указ 73, регулирующий базовую заработную плату и режим премирования для кадров, государственных служащих, государственных служащих и вооруженных сил. Соответственно, с 1 июля базовая заработная плата составляет 2,34 млн донгов в месяц вместо 1,8 млн донгов в месяц.

Благодаря этому постановлению заработная плата учителей с 1 июля составит 4,9–15,87 млн ​​донгов в месяц, что на 1,13–3,67 млн ​​донгов выше старого уровня, без учета надбавок.

Самую низкую зарплату получают воспитатели дошкольных учреждений третьего класса: от 4,9 до более чем 11,4 млн донгов в месяц.

Самые высокие зарплаты получают учителя начальной, средней и старшей школы класса I. Те, у кого коэффициент заработной платы составляет 6,78, получают около 16 миллионов донгов в месяц.

Учителя средней и старшей школы Нгуен Сьеу (Фото: HH).

Отменить экзамены на повышение квалификации учителей

С 15 декабря учителям больше не придется сдавать экзамены для повышения своих профессиональных званий. Вместо этого учителя смогут зарегистрироваться для повышения, если они соответствуют стандартам экспертности, профессионализма, политических качеств, профессиональной этики и стажа работы.

Это новое положение, изложенное в циркуляре № 13 Министерства образования и профессиональной подготовки (МООП), выпущенном 30 октября.

Ранее требование к учителям сдавать экзамены для повышения своей квалификации считалось формальностью и не отражало реального повышения качества преподавательского состава.

Кроме того, поскольку каждый экзамен на повышение ограничивает количество участников, многим учителям, которые соответствуют критериям и условиям повышения, по-прежнему приходится «ждать в длинных очередях», что влияет на их законные права, особенно на заработную плату и доход.

Структура заработной платы консультантов по работе со студентами в государственных школах

18 сентября Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркуляр № 11, регулирующий кодексы, стандарты профессиональных наименований и шкалу заработной платы для консультантов учащихся в государственных общеобразовательных учреждениях и специализированных школах.

До этого постановления в школах были должности школьных психологов-консультантов, но не было персонала, что приводило к необходимости назначать учителей на неполный рабочий день. Учителя на неполный рабочий день не имели психологической экспертизы, поэтому эффективность консультирования учащихся не соответствовала ожиданиям.

Согласно отчету Министерства здравоохранения за 2023 год, уровень вьетнамских детей, страдающих депрессией, составляет 2%, а среди подростков этот показатель составляет 5–8%. В этом контексте новое положение помогает школам нанимать профессиональных и преданных своему делу консультантов для учащихся, внося важный вклад в поддержку учащихся с проблемами психического здоровья.

Учителя средней школы Ся Дан на уроке (Фото: Сон Нгуен).

Ужесточить управление образовательными и учебными связями с зарубежными странами

5 октября Правительство издало Постановление № 124 о внесении изменений и дополнений в ряд статей Постановления № 86, регулирующих иностранное сотрудничество и инвестиции в сфере образования.

Соответственно, связь образования и обучения с зарубежными странами усиливается в сторону ужесточения тематики.

В частности, с вьетнамской стороны частные дошкольные учреждения и частные общеобразовательные учреждения должны инвестироваться отечественными инвесторами и иметь гарантированные условия функционирования, а также создаваться и функционировать на территории Вьетнама.

С иностранной стороны, образовательное учреждение должно быть создано и законно осуществлять свою деятельность за рубежом, осуществлять свою деятельность за рубежом не менее 5 лет и осуществлять деятельность по предоставлению программ дошкольного или общего образования не менее 5 лет.

Кроме того, данное подразделение должно осуществлять непосредственное преподавание, иметь действительный сертификат оценки качества образования или быть признанным за качество образования компетентным зарубежным образовательным агентством или организацией.

Изменение метода проведения выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года

24 декабря Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркуляр о правилах проведения выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года, полностью изменяющий этот экзамен в соответствии с программой общего образования 2018 года.

В частности, экзамен изменил количество предметов с 9 до 4, а иностранные языки больше не являются обязательными. Это первый год, когда информационные технологии и технологии стали выпускными экзаменами.

Кандидаты будут сдавать экзамены по математике, литературе и двум факультативным предметам из числа балльных предметов новой общеобразовательной программы.

Формат теста изменился, чтобы не только проверить знания, но и больше сосредоточиться на оценке способности применять знания на практике. Вопросы с множественным выбором имеют новые форматы, такие как правда/ложь и краткий ответ.

Кандидаты сдают выпускной экзамен в средней школе 2024 года (Фото: Мань Куан).

Кроме того, на экзамене по литературе не будут использоваться материалы из учебников.

Расчет баллов за окончание обучения будет использовать только 50% результатов экзамена. Остальные 50% будут академическими стенограммами всех 3 лет 10, 11 и 12 классов.

В частности, кандидаты, использующие сертификаты по иностранному языку для освобождения от выпускных экзаменов, не могут конвертировать их в 10 баллов для зачета за выпускной.

Министерство образования и профессиональной подготовки также отменило бонусные баллы за сертификаты о профессиональном образовании для всех кандидатов; отменило бонусные баллы за сертификаты по ИТ, иностранным языкам и сертификаты о промежуточном профессиональном образовании для кандидатов на непрерывное образование и в то же время разрешило иностранцам использовать вьетнамские сертификаты для освобождения от экзамена по литературе.

Стандарты университетского образования

5 февраля Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило Циркуляр 01 о стандартах высших учебных заведений, содержащий 6 стандартов и 20 критериев.

Эти стандарты охватывают организацию и управление, преподавательский состав, материально-техническую базу, финансы, прием и обучение, исследования и инновации.

Высшие учебные заведения должны предоставлять, обновлять полные и точные данные и оценивать уровень соответствия критериям Стандартов высших учебных заведений в системе баз данных высшего образования. Крайний срок для годовых данных — 31 декабря. Финансовые данные закрываются 31 марта следующего года.

Новые положения о присвоении званий «Народный учитель» и «Заслуженный учитель»

2 апреля Правительство издало Постановление № 35 «О порядке присвоения званий «Народный учитель» и «Отличник образования».

Положение о формировании стандартов «Народный учитель» и «Отличник образования» по 7 группам предметов, в том числе: педагоги и руководители дошкольных учреждений; педагоги и руководители общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, национальных школ-интернатов, школ-полуинтернатов, исправительных школ, школ для одаренных детей, подготовительных школ к поступлению в вуз, центров профессионального образования, средних школ;

Преподаватели, руководители колледжей, окружных политических центров, провинциальных политических школ, учебных заведений по подготовке кадров, государственные служащие и сотрудники министерств, ведомств и отраслей; преподаватели, руководители университетов, сотрудники научно-образовательных учреждений;

Руководители органов управления образованием на уровне департаментов и ведомств; руководители органов управления образованием на уровне общих департаментов, министерств, ведомств и отраслей; преподаватели и руководители образовательных учреждений, проработавшие 5 лет и более в регионах с особо сложными социально-экономическими условиями или в школах и классах для лиц с ограниченными возможностями, а также в центрах поддержки развития инклюзивного образования.

Утверждение Плана развития столицы Ханоя на период 2021–2030 гг. с перспективой до 2050 г.

12 декабря премьер-министр утвердил План развития столицы Ханоя на период 2021–2030 годов с перспективой до 2050 года, определив Ханой как ведущий центр страны в области высококачественного, стандартизированного и международного образования и обучения.

Согласно плану, Ханой разработает комплексную систему образования и обучения в соответствии с потребностями социально-экономического развития столицы и всей страны, отвечая достижениям в области науки и техники; стандартизируя, модернизируя и социализируя образование и обучение.

План также отдает приоритет использованию земли после перемещения заводов, штаб-квартир и университетов в соответствии с правилами для строительства общеобразовательных школ. Приоритет отдается земле для развития образовательных услуг для всех уровней в пригородных районах.

Ханой также будет способствовать социализации и поощрять развитие негосударственных школ на всех уровнях образования и обучения. В то же время он расширит автономию государственных школ для мобилизации и эффективного использования ресурсов для развития образования и обучения в целом и для развития высококачественных услуг образования и обучения в частности.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-chinh-sach-tac-dong-lon-toi-giao-duc-ban-hanh-nam-2024-20241230141916802.htm