Многие университеты выразили недовольство, когда Министерство образования и профессиональной подготовки предложило преобразовать результаты экзаменов, полученные разными методами, в единую шкалу оценок и процедуру приема.
Согласно предлагаемым правилам приема 2025 года, университеты обязаны преобразовать все методы и комбинации приема в единую шкалу. Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что это необходимо для обеспечения справедливости среди кандидатов.
По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, переход на единую шкалу и прием должны гарантировать, что кандидаты будут распределены в соответствии с их врожденными способностями и основными качествами, отвечая требованиям каждой конкретной программы обучения.
Доцент, доктор Ву Дуй Хай, заведующий кафедрой приема и профессиональной ориентации Ханойского университета науки и технологий, сказал, что это сложный технический вопрос, требующий от школ проведения тщательного исследования, чтобы разработать справедливый метод конвертации для кандидатов.
Например, кандидат, набравший 95/110 баллов по методу отбора талантов, будет конкурировать не только с кандидатами, использующими этот балл. Поэтому школа должна рассчитать разумную формулу перевода, например, 95/110 эквивалентно 28 баллам на выпускном экзамене в средней школе.
Многие университеты жалуются на то, что сложно преобразовать методы оценки в единую шкалу. (Иллюстрация: университет)
Разделяя ту же точку зрения, г-н Нгуен Куок Чинь, директор Центра тестирования и оценки качества обучения Национального университета города Хошимин, сказал, что это требование «не имеет научной основы». Поскольку каждый экзамен имеет свой способ оценки знаний и навыков, разные уровни сложности и разный объем проверяемых знаний, нет никакой основы для сравнения результатов экзаменов.
В настоящее время школы не имеют старых данных в качестве основы для анализа, поскольку выпускной экзамен в средней школе в этом году совершенно новый по сравнению с предыдущими годами. Даже если экзамен останется прежним, но вопросы теста будут другими, результаты будут другими.
По словам г-на Чиня, для перевода в общую шкалу необходимо иметь распределение баллов экзаменов. На этой основе школы сравнивают и выводят наиболее точные формулы перевода и коэффициенты. Например, школы могут сравнивать баллы 10% лучших, следующих 10%... и насколько они похожи.
Например, на экзамене по оценке компетенций в Национальном университете Хошимина очень мало кандидатов набрали 1000/1200 баллов. Между тем, число кандидатов, набравших 28 или 29 баллов по 3 предметам на выпускном экзамене средней школы, очень велико. Поэтому сложно определить, сколько баллов за выпускной экзамен средней школы эквивалентно тому, сколько баллов набрал кандидат на экзамене по оценке компетенций в 900 баллов.
Таким образом, по крайней мере после того, как результаты выпускных экзаменов в средней школе станут известны, Министерство образования и профессиональной подготовки отправит данные о распределении баллов в школы, тогда у них будут данные, чтобы сделать это. Конечно, в зависимости от их характеристик и методов приема, школы будут иметь разные формулы перевода.
«Если мы поспешно придумаем самый популярный метод конвертации без расчетов и сравнений, то эквивалентные результаты конвертации будут очень неточными, что создаст невыгодные условия для кандидатов при рассмотрении вопроса о приеме», — прокомментировал г-н Чинь.
Доктор Ле Ань Дук, руководитель отдела управления обучением Национального экономического университета, сообщил, что в этом году учебное заведение планирует зачислять студентов, используя различные методы, такие как: учет результатов выпускных экзаменов средней школы, комбинированный прием по группам предметов, например, студенты с сертификатами SAT, ACT; студенты с результатами тестов на оценку способностей, оценку мышления; объединение результатов выпускных экзаменов средней школы с международными сертификатами по английскому языку.
481663397_3899292683667379_2929350574888477571_n.jpg
Чтобы разработать формулу перевода в единую шкалу, необходимо объединить множество критериев, таких как результаты обучения и результаты успеваемости учащихся за последние годы, чтобы найти подходящий коэффициент перевода.
Доктор Ань Дук
«Независимо от метода, эти баллы переводятся по 30-балльной шкале, затем учебное заведение будет учитывать наивысший балл, чтобы рассмотреть возможность поступления на равных и справедливых условиях среди всех кандидатов», — подчеркнул доктор Ань Дук.
Руководитель отдела управления обучением привел пример кандидата с разными стартовыми баллами, такими как: баллы за выпускной экзамен средней школы 28, IELTS 7.0, баллы за тест на компетентность Ханойского национального университета 90. Как и в прошлом году, этот кандидат подаст заявку и проверит много предметов, каждый предмет будет рассматриваться школой отдельно. Таким образом, кандидат может иметь 3 уведомления о приеме.
«В этом году этого больше не произойдет, поскольку после перехода на 30-балльную шкалу школа будет использовать наивысший балл при приеме, то есть каждый кандидат будет зачислен только одним методом», — сказал он, добавив, что это очень сложно.
Чтобы обеспечить справедливость для кандидатов и выработать убедительную формулу, Национальный экономический университет должен собрать команду экспертов-исследователей на основе сочетания многих критериев, таких как результаты обучения и результаты успеваемости студентов за последние годы, тем самым найдя подходящий коэффициент пересчета.
Под эквивалентным преобразованием между методами понимается эквивалентность между способностями к обучению, а не эквивалентное преобразование в терминах чисел. Например, кандидат, набравший 1500 баллов на SAT, входит в 5% лучших кандидатов на этом экзамене, при преобразовании у школы будет способ рассчитать так, чтобы это было эквивалентно и не ставило кандидата в невыгодное положение, например, преобразование в 5% лучших кандидатов с наивысшими баллами на выпускном экзамене средней школы.
Конечно, если мы посмотрим на предыдущие годы, то для тех, кто входит в группу с наивысшим баллом SAT 1500 и выше, но имеет более низкие академические результаты, чем те, кто окончил среднюю школу с 28 баллами и выше, школе придется учитывать, что 1500 баллов SAT не могут соответствовать 28 баллам.
На данный момент Национальный экономический университет в основном рассчитал соответствующую формулу конвертации и, как ожидается, объявит ее кандидатам к концу марта. После объявления, школа может спросить кандидатов, довольны ли они этими конвертациями, прежде чем применять их.
Многие кандидаты обеспокоены тем, что преобразование методов в единую шкалу затруднит обеспечение справедливости. (Иллюстрация: D.H)
По словам магистра Ку Сюань Тьена, руководителя отдела по приему и работе со студентами Университета экономики и права (Национальный университет Хошимина), характер экзаменов сильно различается, поэтому и баллы сложности схожи.
«Без разумной формулы кандидаты, которые сдают оценку компетенций и выпускные экзамены в средней школе, могут оказаться в невыгодном положении по сравнению с теми, кто использует свои академические записи», — сказал он. Наиболее разумный способ — рассчитать вес компонентов баллов на основе характера и сложности экзаменов. Однако даже при обработке данных баллов прошлых лет и сравнении корреляции между результатами ввода и вывода для учета пропорции и уровня преобразования это лишь относительно.
Мастер Ку Сюань Тянь прокомментировал, что при таком методе порог вступительных испытаний в этом году может сильно колебаться. Контрольные баллы прошлых лет, которые были справочными данными для кандидатов, больше не имеют большой ценности. «Другими словами, контрольные баллы этого года будет трудно предсказать, что затруднит для кандидатов определение и реализацию своих желаний», — сказал он.
Кхань-Хуен
Источник: https://vtcnews.vn/nhieu-dai-hoc-than-kho-quy-doi-cac-phuong-thuc-xet-tuyen-ve-chung-thang-diem-ar930779.html
Комментарий (0)