Комментарии и предлагаемые ответы к экзамену по литературе (по старой программе)

(ĐN)- Утром 26 июня кандидаты сдали экзамен по литературе, выпускной экзамен средней школы 2025 года. Этот год является первым годом сдачи экзамена по общеобразовательной программе 2018 года, кроме того, все еще много кандидатов сдают экзамен по старой общеобразовательной программе (2006 года).

Ниже приведены комментарии и предлагаемые ответы для экзамена по литературе в соответствии со старой общеобразовательной программой 2006 года.

По словам доктора До Тхи Кам Ван, преподавателя Университета образования города Хошимин , экзамен по литературе 2025 года с текстом Nep nghia и отрывком из Vo chong A Phu имеет одинаковую структуру экзамена, гармонизируя чтение и письмо. Экзамен состоит из 2 знакомых частей: Часть I - Понимание прочитанного (3,0 балла): Современный поэтический текст (Nep nghia - Nguyen Duc Mau). Часть II - Письмо (7,0 баллов): Вопрос 1 (2,0 балла): Социальная аргументация (напишите абзац из 200 слов). Вопрос 2 (5,0 баллов): Литературная аргументация, анализ отрывка из Vo chong A Phu (To Hoai), разъяснение изменения иероглифа Mi. Это стабильная структура, помогающая студентам легко подготовиться к обзору и распределить время при выполнении теста.

Экзамен по литературе (по старой программе), выпускной экзамен средней школы 2025 года. Фото: Хай Йен

Материалом для понимания прочитанного является поэма Nep nghia. Это интересная поэма, богатая философией и эмоциями. Благодаря современной поэтической форме тест создает условия для глубоких размышлений студентов об отношении к жизни, лени в мышлении и сознании для преодоления невзгод.

Вопросы разработаны так, чтобы быть разнообразными от узнавания до применения. В том числе: определение экспрессивного языка (вопрос 1), указание содержания (вопрос 2), объяснение литературных терминов (вопрос 3), чтение и понимание деталей выражения «образа мышления» (вопрос 4), ответы на открытые вопросы — оценка философии жизни (вопрос 5).

Приведенная выше система вопросов на понимание прочитанного помогает учащимся продемонстрировать свою способность к глубокому чтению, пониманию скрытого смысла и естественному выражению личного мнения.

Раздел «Письмо» носит традиционный характер и отличается открытым подходом.

Вопрос 1 - Социальный аргумент (200 слов): Требует представления мыслей о необходимости изменения мышления людей в текущем контексте. Это практический вопрос, требующий критического мышления и связи с социальной реальностью.

Вопрос 2 - Литературное эссе (5 баллов): Проанализируйте развитие настроения Ми в «Муже и жене А Фу» через отрывок. Это способ задать вопросы, которые воспроизводят - анализируют подробно - оценивают внутренние изменения, помогая студентам использовать глубину персонажа и оттуда расширять до гуманистических мыслей писателя.

Этот способ постановки вопросов по-прежнему является знакомым типом анализа характера, который почти стал «шаблоном» в обзоре. Студентам нужно только запомнить анализ Ми, чтобы преуспеть, он на самом деле не способствует развитию способности мыслить по-новому, расширять связи или глубоко чувствовать личные чувства, как Программа общего образования 2018 года.

Экзамен по литературе 2025 года с текстом «Nep nghia» и отрывком из «Vo chong A Phu» — это безопасный, удобный, гуманный и углубленный экзамен, подходящий для целей оценки при поступлении и формирования общих знаний.

«Это тест, который обеспечивает стандарты и правильную ориентацию, но для того, чтобы более точно соответствовать требованиям развития способностей учащихся в новую эпоху, тест необходимо усовершенствовать в направлении: диверсификации материалов - интеграции междисциплинарного - стимулирования критического мышления - расширения пространства для персонализации для учащихся», - сказал доктор До Тхи Кам Ван.

* Предлагаемый ответ

Г-н Нгуен Нгок Хунг, учитель литературы в районе Тан Фонг города Бьенхоа, дает несколько вариантов ответов для этого экзамена по литературе:

Предложение 1: Текст написан свободным стихом.

Предложение 2: Согласно тексту, люди устали искать «новые вещи»/«так много новых вещей».

Предложение 3: Повторение фразы «Почему бы и нет» имеет эффект:

- Об искусстве: создание звука, ритма, повышение музыкальности поэзии.

- По содержанию: впечатляюще, подчеркивая важность и срочность изменения старых "путей" и старых способов мышления в жизни. Автор хочет призвать всех смело менять свой старый образ жизни и образ мышления и быть более креативными и инновационными.

Вопрос 4: Предлагаемые жизненные уроки

- Умейте ценить простые вещи вокруг нас, ведь именно повседневные радости и печали создают истинный смысл и ценность жизни.

- Не пытайтесь гнаться за вещами, которые далеки, нереальны, неопределенны и не привносят никакого смысла в вашу жизнь.

- Нам нужно быть бдительными, смелыми и осознавать, к каким реальным ценностям нам следует стремиться, а от каких иллюзорных и легкомысленных вещей нам следует держаться подальше...

В разделе социального аргументативного эссе кандидатам необходимо объяснить, почему им нужно обновить себя, и указать преимущества «обновления». Кандидатам необходимо выбрать соответствующие и реалистичные доказательства, а также привести убедительные аргументы для выражения своей точки зрения.

Для литературного аргументативного эссе, анализирующего развитие настроения персонажа Ми в отрывке Зимняя ночь (ночь развязывания А Фу) рассказа Муж и жена А Фу . Видно, что это довольно легкое требование для кандидатов, которые тщательно подготовились.

После анализа кандидаты должны написать абзац, комментирующий гуманистическую идеологию, которую писатель То Хоай выразил в отрывке. Это сочувствие и жалость писателя к трагической судьбе персонажей Ми и А Фу — людей, которые страдали от угнетения и эксплуатации со стороны теократии и тирании.

Хай Йен

Источник: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202506/nhan-xet-va-goi-y-dap-an-de-thi-mon-ngu-van-theo-chuong-trinh-cu-3c20663/