Женщины-пионеры в исследованиях грамотности

В 1965 году Джин присоединилась к Гарвардской высшей школе образования в качестве штатного профессора. Она основала Гарвардскую лабораторию чтения в 1966 году и была ее директором более двух десятилетий.

Жанна Штернлихт Шалль (1 января 1921 г. – 27 ноября 1999 г.) была польским психологом, писательницей и педагогом. Влиятельный исследователь стадий развития чтения, она была одной из первых, кто исследовал сложные идеи и методы о том, как дети учатся читать и как факторы окружающей среды влияют на способность детей читать. Она посвятила более 50 лет разработке и популяризации методов, используемых в обучении чтению, помогая искоренить неграмотность.

Психолог, писательница, педагог Жанна Штернлихт Чалл

Джин Штернлихт Чалл родилась в Шендишове, Польша. Она иммигрировала в США в возрасте семи лет. Хотя английский не был ее родным языком, она быстро его выучила и показала ранние академические успехи. Она с отличием окончила Городской колледж Нью-Йорка в 1941 году и получила степени магистра и доктора в Университете штата Огайо в 1947 и 1952 годах соответственно.

Во время учебы в Университете штата Огайо карьера Джин в сфере образования началась, когда она сотрудничала с Эдгаром Дейлом, чтобы разработать «Формулу понимания прочитанного Дейла-Чалла» в 1948 году. Эта формула была разработана для оценки сложности текста и его соответствия способностям читателя. Эта формула стала одной из наиболее широко используемых мер понимания прочитанного и используется до сих пор.

В 1965 году Джин присоединилась к Гарвардской высшей школе образования в качестве штатного профессора. Она основала Гарвардскую лабораторию чтения в 1966 году и была ее директором более двух десятилетий. Под ее руководством лаборатория стала центром развития исследований чтения и подготовки педагогов.

Книга «Учимся читать: Великие дебаты» (1967) женщины-профессора

Профессор посвятила себя преподаванию и исследованиям. Она сосредоточилась на понимании прочитанного детьми и хотела помочь тем, у кого были проблемы с пониманием информации. Ее знаменитая книга «Учимся читать: великие дебаты» (1967) была ответом на вопрос, почему многие дети не учатся читать хорошо. Проанализировав многочисленные исследования и наблюдения за классами, она пришла к выводу, что раннее систематическое обучение фонетике имеет важное значение для развития эффективного понимания прочитанного. Эта точка зрения изначально была спорной, но позже стала широко принятой, сформировав современное образование в области грамотности. После этого успеха ее исследования распространились на образование взрослых, а также на потребности бедных детей и детей из числа меньшинств.

Профессор основал Гарвардскую лабораторию чтения в 1966 году и был ее директором более двух десятилетий. Лаборатория действует и по сей день.

Джин Штернлихт Шалл вышла на пенсию в 1991 году, но продолжала свои исследования в области обучения грамоте до самой своей смерти в 1999 году. Ее новаторские исследования и преданность делу обучения грамоте оставили после себя научное наследие, которое дало надежду бесчисленному количеству детей и взрослых в сфере образования.

Источник: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm