Утром 16 июня, продолжая работу IX сессии, Национальное Собрание обсудило в зале 2 проекта Постановлений Национального Собрания: об освобождении и поддержке платы за обучение детей дошкольного возраста, учащихся общеобразовательных учреждений и лиц, обучающихся по общеобразовательным программам в образовательных учреждениях национальной системы образования; о всеобщем дошкольном образовании для детей дошкольного возраста от 3 до 5 лет.
В целом, делегаты Национального собрания высоко оценили и одобрили цели и содержание двух проектов резолюций, сочтя этот шаг правильным, своевременным и особенно необходимым. Несмотря на сохраняющиеся трудности социально -экономического положения страны, эта политика продемонстрировала глубокую заинтересованность и стратегическое видение партии и государства в вопросах образования, устойчивого развития страны и благополучия народа.
В ходе обсуждения на заседании делегат Нгуен Тхи Вьет Нга (делегация Хайзыонг ) отметила, что реализация освобождения от платы за обучение в соответствии с проектом Постановления об освобождении от платы за обучение и поддержке детей дошкольного возраста, учащихся общеобразовательных учреждений и учащихся общеобразовательных программ общеобразовательных учреждений национальной системы образования означает прекращение существования некоторых источников дохода. Постановление предусматривает, что финансирование реализации данной политики будет гарантировано государственным бюджетом в соответствии с действующими нормативными актами, а Правительству поручено руководить и направлять реализацию данного Постановления. В частности, согласно проекту Постановления, оно вступит в силу со следующего учебного года, то есть с сентября 2025 года.
Срок подготовки невелик, и вопрос о том, как государственный бюджет компенсирует льготы по оплате обучения для государственных общеобразовательных учреждений, чтобы государственные общеобразовательные учреждения могли продолжать свою стабильную работу, обеспечивать качество образования и не нарушать права учащихся, а также условия труда и обучения педагогического состава с самого начала учебного года, является актуальным. Задержка с компенсацией, безусловно, скажется на учебной деятельности школы.
 |
Делегат Нгуен Тхи Вьет Нга. (Фото: Портал Национального собрания) |
В связи с этим Делегат обратился к Правительству с просьбой поручить компетентным органам оперативно разработать планы руководства и механизмы финансирования и компенсации расходов образовательных учреждений, чтобы гарантировать, что после вступления в силу настоящего Постановления его реализация будет проходить гладко и бесперебойно с самого начала нового учебного года.
Российский делегат также предложил рассмотреть возможность предоставления прямой поддержки образовательным учреждениям в части оплаты обучения в негосударственных образовательных учреждениях для обеспечения точности, скорости, простоты и удобства административных процедур, а также целевого использования средств. Если же рассматривать прямую поддержку обучающихся, то статистический учёт и порядок оплаты значительно усложнятся.
Делегат Чау Куинь Дао (делегация провинции Кьензянг) отметил, что у каждого способа оплаты есть свои преимущества и ограничения. Преимущество метода прямой оплаты для студентов заключается в его публичности, прозрачности и контроле со стороны студентов и их семей, но его недостаток заключается в том, что без пропаганды и хорошей идеологической работы он может быть использован не по назначению, и смысл политики будет утерян. Кроме того, как отметил делегат Нга, процедуры очень обременительны, и существует дополнительный риск потери средств студентов.
Метод косвенной оплаты через образовательные учреждения имеет преимущество публичности и прозрачности в соответствии с нормативными актами Министерства образования и профессиональной подготовки. Кроме того, он обладает другими преимуществами, такими как минимизация нецелевых расходов благодаря наличию инструкций по использованию средств и одновременное сокращение обременительных процедур для граждан и учащихся благодаря синхронной цифровой трансформации в управлении между функциональными ведомствами и государством...
Что касается ограничений, мы обеспокоены тем, что возникнут негативные факторы, которые приведут к злоупотреблению политикой со стороны руководства, когда мы не сможем контролировать вопрос профессиональной этики.
Исходя из вышеприведенного анализа, Делегат Дао отдает предпочтение варианту косвенных методов оплаты для образовательных учреждений.
 |
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон. (Фото: Портал Национальной Ассамблеи) |
В докладе были прояснены некоторые моменты, интересовавшие делегатов. Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сообщил, что, изучая международный опыт, в настоящее время 38 стран полностью освобождают от платы за обучение дошкольников, большинство из которых являются странами с высоким уровнем дохода. В 90 странах действует частичное освобождение или поддержка различных групп населения. Можно сказать, что, несмотря на значительные трудности в экономическом потенциале нашей страны, необходимость решения множества задач, а также невысокий уровень доходов, что является целью на ближайшие годы, Политбюро, Секретариат ЦК КПСС, Правительство и Национальное собрание проявили единство в вопросе введения освобождения от платы за обучение. «Это демонстрация заботы и усилий по развитию образования, созданию условий для доступа детей к образованию и снижению нагрузки на родителей, что свидетельствует о превосходстве нашего режима», – заявил министр.
Что касается некоторых вопросов, связанных с оплатой предметов в частных школах, по словам министра, каждый способ имеет свои преимущества и недостатки, главное — наличие средств. Правительству будет поручено рассмотреть дополнительные технические аспекты для поиска наиболее подходящего варианта. Однако следует понимать, что поддержка в данном случае направлена на компенсацию части платы за обучение, если родители уже оплатили образование своих детей. Это также осуществимо, поскольку база данных по дошкольникам также является полной.
Что касается определения уровня поддержки для учащихся в различных населённых пунктах, в настоящее время мы установили размер платы за обучение, установленный Указом № 81 от 2021 года и изменённый Указом № 97 от 2023 года, который устанавливает рамки платы за обучение в дошкольных учреждениях, общеобразовательных учреждениях и университетах. Стоимость обучения делится на три региона, области и районы по всей стране в зависимости от стоимости жизни: городские районы, равнинные и горные районы, приграничные районы, острова и неблагополучные районы, где размер платы за обучение варьируется в зависимости от потребностей и возможностей проживания.
Поэтому, чтобы вовремя реализовать вопрос освобождения от платы за обучение к этому учебному году, Министерство образования и профессиональной подготовки активно разрабатывает указ, который заменит Указ 81 и Указ 97. Министерство ставит перед собой цель, чтобы в июне этого года он был завершен и опубликован одновременно с Постановлением об освобождении от платы за обучение, когда оно будет одобрено Национальным собранием и вступит в силу, в котором будут указаны рамки, которые рассчитываются по 3 регионам, 3 районам и рассчитываются в соответствии с минимальным уровнем и уровнем платы за обучение. Тенденция Народных советов провинций при определении платы за обучение в основном рассчитывается в соответствии с минимальным уровнем поддержки, поэтому цифра в 30 000 миллиардов, которую Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Министерством финансов рассчитало, основана на фактическом уровне поддержки, расходуемой Народными советами провинций и городов, включая 10 провинций и городов, внедряющих освобождение от платы за обучение, и населенных пунктов, которые не могут сбалансировать себя.
Если в провинциях и городах условия лучше, и они хотят поддержать школы сверх установленного лимита, существует множество статей расходов, которые можно потратить на школы, например, на помещения, учебное оборудование, учителей и многие другие источники финансирования, необходимые школам. Министр привел примеры, такие как школьный персонал, поддержка питания; некоторые провинции и города также рассматривают другие виды поддержки, и школы хотят получить поддержку во многих сферах...
Источник: https://baophapluat.vn/ngan-sach-se-ho-tro-30000-ty-de-mien-giam-hoc-phi-tu-nam-hoc-2025-2026-post551917.html
![[Инфографика] В 2025 году 47 продуктов получат национальный сертификат OCOP](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/16/5d672398b0744db3ab920e05db8e5b7d)
Комментарий (0)