В новом учебном году в Хошимине продвигают применение технологий в науке и иностранных языках

Город Хошимин продвигает применение технологий в преподавании и изучении научных предметов, иностранных языков и образовательной деятельности в 2025-2026 учебном году.

Учащиеся средней школы Тран Ван Он (округ Тан Динь) посещают занятия по STEM

ФОТО: БИЧ ТХАНЬ

20 августа Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин подвел итоги 2024-2025 учебного года и определил задачи на новый 2025-2026 учебный год для средних школ.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, в городе Хошимин в настоящее время насчитывается 2 015 436 учащихся общеобразовательных учреждений, в том числе 948 487 учащихся начальной школы, 716 300 учащихся средней школы и 350 649 учащихся старших классов. В городе насчитывается 1 583 общеобразовательных школ, от начальной до средней, с более чем 51 000 классных комнат.

В прошлом учебном году Хошимин вошел в десятку провинций и городов с наивысшим средним баллом по 8/12 предметам на аттестат о среднем образовании в старших классах. Городской образовательный сектор постоянно уделяет особое внимание повышению качества преподавания и изучения иностранных языков. В рамках проекта «Постепенное внедрение английского языка в преподавание второго языка в школах» в соответствии с Заключением 91/KL-TW Политбюро ЦК КПСС » проводится исследование уровня владения английским языком в соответствии с международными стандартами среди учителей по всему городу для комплексной оценки текущей ситуации, возможностей и уровня владения английским языком среди преподавательского состава. На основе этого необходимо выявить сильные и слабые стороны, а также распределение уровня владения иностранными языками во всей системе образования, что послужит научной и практической основой для разработки соответствующего содержания, плана действий и решений по развитию проекта.

Город одобрил внедрение передовых, высококачественных моделей школьного образования в 39 школах.

В новом учебном году город продолжает эффективно поддерживать модель цифрового класса: преподавание английского языка и информатики ведётся удалённо, транслируясь в начальные школы в Кан Джо, Ку Чи и Кондао. Организация онлайн-обучения в режиме реального времени помогает школам, испытывающим нехватку учителей английского языка и информатики, организовать обучение учащихся, обеспечивая качество и соответствие учебной программе.

Г-жа Лам Хонг Лам Туи, руководитель отдела общего образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, подводит итоги учебного года 2024-2025 и распределяет задачи на новый учебный год.

ФОТО: БИЧ ТХАНЬ

Реализовать множество новых образовательных мероприятий

Вступая в новый 2025-2026 учебный год, г-жа Лам Хонг Лам Туи, руководитель отдела общего образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, направила школы на эффективную реализацию Программы общего образования 2018 года, направленную на обеспечение научно -педагогических ценностей; максимально эффективное использование материальной базы и учебного оборудования для содействия учащимся в достижении установленных требований. Эффективно реализовать обучение по 2 урока в день, повысить скорость и качество обучения по 2 урока в день, содействовать применению информационных технологий в преподавании и управлении образованием.

Повысить эффективность методов и форм организации обучения, тестирования и оценки для развития качеств и способностей учащихся. Формирование банка тестовых и оценочных вопросов по предметам, обеспечивающих их последовательную и синхронную реализацию в соответствии с Программой общего образования 2018 года.

Эффективно и в соответствии с практикой использовать учебники, учебные ресурсы и учебное оборудование. Создавайте цифровые классы, цифровые учебные ресурсы, цифровые лекции по предметам и образовательным мероприятиям.

В 2024-2025 учебном году STEM-образование (естественные науки, технологии, инженерия, математика) реализуется во многих формах: STEM-уроки, научные исследования в области STEM... К 2025-2026 учебному году в Хошимине будет реализована программа STEM, способствующая творческим прорывам. Все учебные материалы составлены на английском и вьетнамском языках, что помогает учащимся одновременно развивать STEM-мышление и языковые навыки.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, преимущество программы STEM-образования, способствующей творческим прорывам, заключается в том, что она основана на практике, исходящей из реальных общественных проблем, таких как загрязнение воздуха, чистая вода, возобновляемые источники энергии, общественное здравоохранение и т. д. В то же время двуязычное обучение английскому и вьетнамскому языкам помогает учащимся как изучать STEM, так и развивать английский язык, ориентированный на математику, науку и технологии, постепенно реализуя цель проекта «Шаг за шагом делаем английский вторым языком в школах».

По-прежнему существуют неквалифицированные учителя и большие размеры классов.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, в 2024-2025 учебном году большинство школ обеспечат достаточное количество учителей. Однако по-прежнему наблюдается нехватка учителей, особенно по таким предметам, как английский язык, информатика, физкультура, изобразительное искусство и музыка, из-за нехватки квалифицированных преподавателей. Для этой группы предметов школы будут проводить гостевые лекции и заключать трудовые договоры, чтобы обеспечить достаточное количество учителей.

В некоторых подразделениях всё ещё есть учителя, не выполнившие требования к подготовке, в основном это учителя старшего возраста, предпенсионного. Учителей, не выполнивших требования к подготовке, но при этом имеющих большой рабочий стаж, школы направляют на курсы повышения квалификации.

Масштабы развития школьной сети всегда были обусловлены и вкладывались в строительство, но пока не удовлетворяли образовательные потребности местных детей. Количество учеников в классе по-прежнему велико по сравнению с уставом начальной школы из-за трудностей со строительством школ, быстрого роста населения и отсутствия начальных школ в некоторых районах. Качество обучения неравномерно, в частности, в некоторых отдалённых районах по-прежнему не хватает высококвалифицированных учителей.

Источник: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-day-manh-ung-dung-cong-nghe-cac-mon-khoa-hoc-ngoai-ngu-185250820143314682.htm