Учащиеся средней школы Чу Ван Ан в Ханое во время выпускного экзамена 2024 года – Фото: NAM TRAN
По словам г-на Нгуена Ван Хоанга, директора средней школы Нгуен Хюэ (Тай Бинь), в недавнем исследовании предметов выпускных экзаменов до 80% учеников выбрали предметы по общественным наукам (два предмета, выбранных в дополнение к двум обязательным предметам математике и литературе). Только 20% учеников выбрали предметы по естественным наукам.
Выдающийся предмет по общественным наукам
Г-н Нгуен Ван Хоанг сказал, что после консультаций и ориентации студентов относительно их карьеры, процент студентов, выбирающих географию, экономическое образование и право в качестве двух факультативных предметов, по-прежнему самый высокий. Далее идут история – география, история – экономическое образование и право.
В группе естественных наук наиболее выбираемой парой предметов является физика и химия. Английский язык, технологии и информационные технологии не выбираются студентами.
По словам Туой Тре, некоторые директора школ в Ханое, Хайфоне, Лаокае... также сообщили, что предварительные результаты опроса показали, что процент учащихся, регистрирующихся на выпускной экзамен в средней школе 2025 года по предметам обществознания, выше, во многих школах этот показатель составляет 70–80%.
На недавнем семинаре, посвященном оценке пятилетней реализации Программы общего образования 2018 года, эксперт поделился результатами опроса по регистрации на выпускные экзамены в 2025 году. Соответственно, наибольший процент отбора был у пары предметов «История» и «География», тогда как предметов «Биология», «Информационные технологии» и «Технологии» было очень мало.
Согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, в 2023 и 2024 годах число кандидатов, регистрирующихся на экзамен по обществознанию (с такими предметами, как история, география и граждановедение), превышает число кандидатов на экзамен по естественным наукам (физика, химия и биология). Только в 2024 году из 1,07 миллиона учащихся, регистрирующихся на выпускной экзамен средней школы, 670 000 кандидатов зарегистрировались на экзамен по обществознанию (63%).
Хочу выбрать, но не могу
Согласно плану выпускного экзамена 2025 года, кандидаты будут сдавать четыре предмета, включая два обязательных предмета (математика, литература) и два факультативных предмета из оставшихся предметов. Однако есть условие, что кандидаты могут выбирать предметы для сдачи экзамена только из тех предметов, которые они выбрали для изучения в старшей школе.
При таком условии выбор предметов экзамена фактически определяется не только тогда, когда ученики находятся в 12 классе, но и «привязывается» к 10 классу — времени, когда ученики должны выбрать группу факультативных предметов. Учащимся, которые хотят выбрать предметы экзамена, отличные от тех, которые они выбрали при поступлении в 10 класс, придется дополнить свои знания и выполнить требования оценки по предметам, которые они хотят изменить.
Опрос, представленный в вышеупомянутом обсуждении, показывает, что многие ученики старших классов хотят зарегистрироваться на более чем два предмета по выбору из группы предметов, которые они изучали, чтобы увеличить свои шансы на поступление в университет. Среди дополнительных предметов по выбору, за исключением истории и иностранных языков, которые являются двумя обязательными предметами Программы общего образования 2018 года, число других предметов, которые ученики не изучают в классе, довольно велико.
На семинаре были представлены еще данные опроса: более 55,5% студентов хотят сдавать экзамены для оценки своих способностей, мышления и экзамены, организованные учебными заведениями. Однако для эффективного участия многие кандидаты сталкиваются с препятствием в виде необходимости сдавать экзамены по предметам, которые они еще не изучали в средней школе. Как восполнить этот недостаток знаний, чтобы повысить шансы кандидатов на поступление в университет в следующем году, — это проблема, которая все еще решается.
По словам профессора До Дук Тая, главного редактора математической программы общеобразовательной программы 2018 года, положение о том, что учащиеся могут выбирать предметы для сдачи экзамена только из числа изучаемых ими предметов, рассматривается с точки зрения прав учащихся.
«Согласно правилам, баллы за окончание средней школы составляют 50% от результатов теста и 50% от результатов трех лет обучения в средней школе. Этот метод оценки снижает риск для учащихся по сравнению с оценкой только на основе результатов теста. Поэтому для учащихся полезнее изучать предмет и регистрироваться на экзамен по этому предмету», — проанализировал г-н Тай.
Однако другие рекомендации экспертов при обсуждении вопроса выбора предметов для выпускных экзаменов предполагают, что правила должны быть более гибкими, позволяя учащимся выбирать выпускные экзамены по предметам, не изучаемым в средней школе, — если они могут самостоятельно изучить их и получить достаточные знания для сдачи экзамена.
Кроме того, положение обязывает студентов изучать четыре предмета (два предмета по литературе, математике и два предмета по выбору из числа изученных ими предметов), но если у студентов есть необходимость, они могут изучать еще один или два предмета... Однако это предложение вряд ли будет реализовано.
Учащиеся средней школы Лаокай во время практических занятий по STEM – Фото: VINH HA
Ошеломлять
Многие эксперты прогнозируют, что на предстоящем выпускном экзамене для учащихся общеобразовательной программы 2018 года число кандидатов, выбравших предметы по общественным наукам, будет значительно выше, чем число кандидатов, выбравших предметы по естественным наукам.
Незнание предмета может привести к потере 0,5 балла на экзамене.
В образце экзамена на выпускной экзамен средней школы 2025 года, который только что объявило Министерство образования и профессиональной подготовки, содержится содержание этой темы (1 вопрос, эквивалентный 0,5 балла/общий балл экзамена).
Согласно проекту Программы общего образования 2018 года на уровне средней школы, за исключением иностранных языков, остальные предметы имеют специализированное содержание. Это глубоко дифференцированное содержание, помогающее учащимся улучшить свои знания и практические навыки. Каждый учащийся может выбрать три специализированных кластера из тем, соответствующих предмету.
Многие ученики при выборе предмета в 10 классе выбирают только предметы с легкими требованиями, чтобы не пришлось слишком много учиться, или выбирают в соответствии со школьными рекомендациями, чтобы соответствовать условиям учителя.
Но в 12 классе ученики хотят выбирать предметы, которые соответствуют их желаниям поступления в университет. Поэтому бывают ситуации, когда ученики регистрируются на экзамены, но не являются профильными предметами. Это означает, что ученики, которые не изучают профильные предметы, скорее всего, потеряют 0,5 балла на экзамене и не будут иметь такого же преимущества, как ученики, которые их изучают.
Некоторые школы теперь, после того как учащимся разрешили регистрироваться на экзамены, организуют повторные сессии на основе специализированного контента для некоторых учащихся, которые еще не изучали специализированный контент зарегистрированных предметов экзамена.
Г-жа Тран Ти Хай Йен, директор средней школы Тран Фу в Ханое, сказала, что специализированный контент организуется каждую субботу для учеников, которые зарегистрировались в соответствии с учебной программой. Однако на этапе обзора, если ученики хотят изучать дополнительный специализированный контент, школа создаст условия для поддержки. Однако не многие средние школы могут проводить дополнительное обучение или обзор специализированного контента.
«Зачитывая примеры экзаменационных вопросов, директор также попросил профессиональную команду обсудить это, и мы пришли к выводу, что любой ученик, которому не разрешили изучать выбранный предмет экзамена, согласится потерять 0,5 балла», — сказал директор средней школы в Ханое.
По словам Туой Тре, Министерство образования и профессиональной подготовки рассматривало возможность включения темы в пример экзамена в соответствии с ориентацией экзамена на следующий год. Однако, поскольку «без экзамена студенты не будут учиться», это реальность, которая случалась во многих ситуациях, поэтому Министерству образования и профессиональной подготовки все равно приходится включать ее в экзамен. Содержание темы составляет 25% от общей продолжительности курса и составляет около 1/20 балла экзамена.
Ничто не идеально, и принятие этих недостатков является объяснением в таких ситуациях. И наконец, чтобы уменьшить недостатки выбора предметов для экзаменов, история все еще должна вернуться на три года назад: выбор предметов.
(Продолжение следует)
Комментарий (0)