Помощь студентам в выборе предметов и экзаменов в соответствии с потребностями человеческих ресурсов

РАСТЕТ ТЕНДАЦИЯ ВЫБОРА КОМБИНАЦИИ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПРЕИМУЩЕСТВА

С 2017 года национальный экзамен в старших классах включает три обязательных предмета: математику, литературу и иностранный язык. Кроме того, ученики могут выбрать одну из двух групп естественных наук (KHTN - физика, химия, биология) и социальных наук (KHXH - история, география, гражданское образование ). С этим новым положением о предметах и ​​экзаменах все надеются, что ученики будут больше выбирать KHTN, в соответствии с потребностями в обучении в сфере высшего образования, профессионального образования и кадровых ресурсов.

Учащиеся 12-го класса в Хошимине во время занятий. Учащиеся в Хошимине чаще выбирают экзамен по естественным наукам на выпускном экзамене в старшей школе, чем в других местах.

ФОТО: ДАО НГОЦ ТХАЧ

В первые два года внедрения процент студентов, выбирающих комбинацию естественных и общественных наук, не сильно отличался. В 2017 году 57% студентов выбрали комбинацию естественных наук, а 43% студентов выбрали комбинацию общественных наук. В 2018 году процент студентов, выбирающих комбинацию естественных и общественных наук, составил 52% и 48% соответственно.

Однако с 2019 года процент студентов, выбирающих комбинированный экзамен по обществознанию, все больше превышает процент студентов, выбирающих комбинированный экзамен по естественным наукам. В 2024 году статистика Министерства образования и профессиональной подготовки показала, что до 63% студентов выбрали экзамен по обществознанию, что почти вдвое превышает процент студентов, выбирающих естественные науки (37%). Процент выбора обществознания в 2024 году был самым высоким, увеличившись на 7,7% по сравнению с 2023 годом.

По мнению экспертов и руководителей образовательных учреждений, у этой тенденции есть много разных причин.

Прежде всего, группа социальных наук включает в себя историю, географию и граждановедение, которые являются очень знакомыми социальными предметами и все еще требуют большего запоминания, поэтому их легко изучать, легко сдавать экзамены и легко получать высокие баллы, поэтому у студентов больше шансов закончить учебу. Что касается предметов в группе естественных наук, хотя они очень необходимы для технологий, инженерии, науки и экономики , они требуют высокого уровня логики, системности и применения, чтобы получить высокие баллы. В сложных и горных районах многие студенты сдают экзамен только для целей выпуска, поэтому большинство из них выбирают социальные науки.

Во-вторых, с точки зрения поступления в университет, в 2017 и 2018 годах оно в основном основывалось на результатах экзамена в старших классах, поэтому студенты больше выбирали группу естественных наук, которая подходит для потребностей поступления в школы. С 2019 года университеты стали автономными и разработали множество различных методов приема, таких как прием на основе академических транскриптов, результатов тестов по оценке компетенций, прием на основе академических транскриптов с международными сертификатами по иностранным языкам и т. д., поэтому многие студенты были приняты в университет до сдачи выпускного экзамена. Кроме того, многие студенты выбирают группу приема D01 (математика, литература, английский язык), поэтому они хотят сосредоточиться на этих 3 предметах и ​​выбрать группу социальных наук. Вот почему все больше и больше студентов выбирают группу социальных наук, не только в неблагополучных районах, но и в крупных городах. В 2024 году в Ханое более 70% студентов выберут группу социальных наук, в Хайфоне более 64% студентов выберут группу социальных наук.

В-третьих, многие университеты расширили набор студентов, добавив ряд комбинаций с предметами по общественным наукам, такими как: литература, история, обществознание; литература, история, английский язык; литература, география, английский язык... создавая больше возможностей для поступления в университет для студентов, выбирающих комбинации общественных наук.

РЕШЕНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫБОРУ ПРЕДМЕТОВ И СДАЧЕ СБАЛАНСИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА

Потребности страны в человеческих ресурсах в эпоху промышленной революции 4.0 и искусственного интеллекта, международной интеграции требуют многих высококвалифицированных работников в области технологий, инженерии, цифровой экономики, зеленой экономики... в дополнение к областям социальных и гуманитарных наук. Согласно плану развития университетского образования до 2030 года с видением до 2045 года, текущий масштаб подготовки специалистов STEM-профессий (связанных с наукой, технологиями, инженерией и математикой) составляет около 500 000 - 600 000 студентов, и к 2030 году увеличится до 1 миллиона.

Источник: данные, опубликованные Министерством образования и профессиональной подготовки за прошедшие годы; графика: HO SY ANH

Выпускной экзамен в средней школе с 2025 года будет проводиться совершенно по-новому. Это первый экзамен в рамках Программы общего образования 2018 года, с 4 предметами. В дополнение к 2 обязательным предметам математики и литературы, ученики могут выбрать 2 предмета из следующих: иностранные языки, физика, химия, биология, информационные технологии, история, география, экономическое образование и право.

Для того, чтобы студенты могли выбрать более сбалансированный предмет между иностранными языками, естественными науками, социальными науками и технологиями, Министерству образования и обучения необходимо в первую очередь сбалансировать сложность экзаменационных вопросов. Если средний балл по социальным наукам все еще выше, чем по естественным наукам и технологиям, студенты постепенно будут выбирать социальные науки, как и в недавний период.

Университеты открывают множество специальностей в области инженерии, технологий и STEM, а также добавляют комбинации приема с предметами компьютерных наук и технологий, чтобы привлечь больше студентов к учебе и удовлетворить потребности развития страны. Раннее поступление основано не только на академических записях, но также должно сопровождаться результатами экзаменов по предметам, соответствующим комбинации, которую студенты подали для раннего поступления.

Профессиональное образование должно быть реализовано на ранних этапах средней школы, позволяя ученикам 9 класса посещать и поступать в университеты, помогая им получить раннюю ориентацию в карьере и выбрать соответствующие предметы в средней школе. Средние школы поощряют учеников выбирать предметы по естественным наукам и технологиям больше, чем предметы по общественным наукам.

Средние школы и центры непрерывного образования должны усилить профессиональное образование, повысить качество преподавания и обучения, а также пересмотреть все предметы, чтобы учащиеся могли уверенно выбирать предметы, соответствующие их профессиональной ориентации; и подготовить достаточные возможности, знания и навыки для участия в университетском или профессиональном образовании.

В благоприятных населенных пунктах с развитой социально-экономической ситуацией необходимо ориентировать студентов на выбор иностранных языков, естественных наук и технических дисциплин в большей степени, чем предметов общественных наук, как это делает Хошимин, чтобы удовлетворить потребности в человеческих ресурсах населенного пункта и всей страны.

Хошимин идет против общенациональной тенденции

Тенденция выбора студентами социальных наук вместо естественных наблюдается во многих населенных пунктах, включая некоторые крупные города. Населенные пункты, которые добились большого прогресса в улучшении средних баллов на экзаменах, такие как Виньфук, Хатинь, Нгеан, Туенкуанг... имеют процент студентов, выбирающих социальные науки, более 70%, из которых Виньфук составляет 75%.

В частности, у учеников города Хошимин наблюдается противоположная тенденция, когда во многих средних школах в последние годы процент учеников, выбирающих экзамен по естественным наукам на выпускном экзамене в старшей школе, всегда был подавляющим. В частности, в старшей школе Trung Vuong этот показатель составляет более 70%, в старшей школе Luong The Vinh — более 60%, в старшей школе Bui Thi Xuan — более 80%... ученики выбирают группу по естественным наукам.

Соответственно, многие студенты вкладывают свои семьи в изучение естественных наук и технологий с младших классов средней школы и на протяжении всей средней школы. Кроме того, они также рано знакомятся с технологиями и STEM-образованием. Хошимин является крупным центром экономики, культуры, образования и обучения, науки и технологий всей страны, поэтому студенты, как правило, выбирают динамичные профессии, такие как экономика, инженерия и технологии. Многие университеты в Хошимине набирают студентов на основе комбинации групп A и B, особенно группы A01 (математика, физика, английский язык). Вот почему студенты в городе, как правило, чаще выбирают естественные науки.

С другой стороны, по словам руководителя Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, студенты города чаще выбирают сочетание естественных наук, чем социальных наук, что отражает их ориентацию на карьеру. Это также является эффективностью экспериментального образования и профориентации школ на протяжении длительного времени. Профориентационное образование школы тесно связано с социально-экономическими характеристиками развития города, а также с текущей тенденцией международной интеграции. Наряду с этим в последние годы также продвигаются решения по улучшению качества преподавания и изучения математики, естественных наук, технологий и STEM-образования.

Источник: https://thanhnien.vn/huong-hoc-sinh-chon-mon-hoc-thi-theo-nhu-cau-nguon-nhan-luc-185241105191039009.htm