Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало проект циркуляра, обнародующего рамки цифровой компетентности, применимые к учащимся национальной системы образования , для изучения и выражения мнений подразделениями и отдельными лицами до 21 ноября.
Эта структура станет основой для унификации требований к цифровой компетентности учащихся в национальной системе образования, подходящих для каждого уровня и класса образования.
Согласно проекту, структура цифровой компетентности помогает учащимся развивать необходимые навыки для эффективного использования технологий, быть готовыми к решению проблем и использованию возможностей в цифровом мире и является основой для непрерывного обучения.
Проект циркуляра о внедрении структуры цифровой компетентности гарантирует всем учащимся возможность доступа к цифровым компетенциям и их развития
В то же время необходимо обеспечить, чтобы все учащиеся имели возможность получать доступ к цифровым компетенциям и развивать их, способствуя сокращению неравенства в доступе к технологиям и их использовании.
В частности, структура цифровой компетентности будет служить основой для разработки учебных программ, составления или отбора учебных программ, учебников, учебных планов и других учебных материалов для повышения цифровой компетентности и разработки критериев тестирования, экзаменов и оценок на каждом уровне образования и обучения, обеспечивая взаимосвязь между уровнями образования и обучения.
Соответственно, структура цифровой компетентности включает 6 областей компетентности: использование данных и информации, коммуникация и сотрудничество в цифровой среде, создание цифрового контента, безопасность, решение проблем и использование генеративного ИИ.
Каждая область компетенции имеет 3-5 компонентных компетенций. Например, область коммуникации и сотрудничества в цифровой среде имеет компонентные компетенции, такие как взаимодействие посредством цифровых технологий , участие в гражданских правах, онлайн-кодекс поведения и т. д.
В области компетенции использования данных и информации есть 3 компонента компетенции, включая просмотр, поиск и фильтрацию данных и цифровой информации; оценку данных и управление данными. Область компетенции создания цифрового контента имеет компоненты компетенции, такие как разработка цифрового контента, авторское право и лицензирование, программирование и т. д.
Каждый компонент компетенции имеет 4 уровня: базовый, средний, продвинутый и продвинутый, всего 8 уровней — от базового до продвинутого.
Учащиеся, достигшие наивысшего уровня компетенции компонента (уровень 8), имеют эквивалент эксперта. Например, способность использовать искусственный интеллект на уровне 8 заключается в построении долгосрочной стратегии применения ИИ в организации, руководстве и управлении сложнейшими проектами применения ИИ...
Полное содержание проекта циркуляра, обнародующего структуру цифрового потенциала , находится здесь .
Источник: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-sinh-vien-phai-dap-ung-yeu-cau-ve-nang-luc-so-185240924154416036.htm
Комментарий (0)