Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон ответит на вопросы Национальной ассамблеи о дополнительном обучении (ET) 19-20 июня. Общественное мнение надеется, что глава сектора образования будет иметь более всеобъемлющее представление и более фундаментальные решения этой проблемы.
Непонятно, как управлять внеклассным обучением
Лицензирование индивидуальных хозяйств для открытия частных репетиторских учреждений долгое время было очень простым в финансовых плановых офисах районов и городов, и для этих учреждений не существует юридического коридора, поэтому процесс управления Департамента образования и обучения столкнулся со многими трудностями. «Люди подают заявления на регистрацию в частных репетиторских учреждениях. Если они соответствуют требованиям, мы выдадим их в соответствии с правилами. Могут ли они работать или нет, и как они работают, не входит в сферу нашего управления», - сказал сотрудник отдела лицензирования частных репетиторских учреждений.
Родители за пределами экзаменационной аудитории, когда их дети сдают вступительный экзамен в 6 класс в «специальных» школах. Чтобы попасть в эти школы, большинство родителей отправляют своих детей на дополнительные занятия.
ФОТО: НТТ
Г-н Тран Те Куонг, директор Департамента образования и обучения Ханоя , сказал, что с момента вступления в силу циркуляра 29 количество центров с функцией репетиторства значительно возросло, и, по оценкам, было создано 15 000 центров и предприятий, связанных с репетиторством. Где-то уровень сбора платы намного выше, чем раньше, хотя он и добровольный. По словам г-на Куонга, быстрый рост числа репетиторских центров также оказывает давление на инспекционную и экзаменационную работу, в то время как человеческие ресурсы для этой работы не увеличились; циркуляр 29 пока не предусматривает санкций за нарушения репетиторства вне школы...
Аналогичным образом, на национальной конференции по этому вопросу после периода реализации циркуляра 29 г-н Нгуен Бао Куок, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал, что количество частных репетиторских контор в частных домохозяйствах составляет более 10 000, город обеспокоен тем, как контролировать безопасность и предотвращать пожары на занятиях с частными репетиторами...
Г-н Фам Куок Хьеу, заместитель директора Департамента образования и обучения Хайфона , также сказал, что управление внеклассными мероприятиями за пределами школы сталкивается со многими трудностями, особенно со спонтанными дополнительными занятиями и внеклассными учреждениями, которые не соответствуют правилам. Между тем, количество менеджеров и кадровых ресурсов, управляющих внеклассными мероприятиями на местах, по-прежнему невелико, и им приходится брать на себя много задач, поэтому регулярный мониторинг и инспекции сталкиваются со многими трудностями.
Фактически, законный представитель, который регистрирует индивидуальное деловое домохозяйство для DTHT, не имеет условий квалификации или профессиональной квалификации в области образования, и даже многие пожилые люди также являются именем делового домохозяйства. В частности, есть много деловых домохозяйств, которые регистрируются для преподавания дополнительных классов, когда есть только частный дом с 2 или 3 спальнями, который реквизирован как класс, расположенный в глубоком переулке, который не обеспечивает пожарную безопасность...
Из-за вышеуказанных трудностей Департамент образования и обучения Хайфона предложил Министерству образования и обучения вскоре выпустить конкретные правовые указания для учреждений DTHT. Если учреждение DTHT является образовательным учреждением, оно должно иметь государственный административный отдел, чтобы функциональные подразделения могли базироваться на нем для внедрения, проверки и надзора.
Оценивая после 4 месяцев внедрения Циркуляра 29, Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что с 2020 года, когда частное репетиторство больше не является условным бизнесом, управление стало более сложным, а населенные пункты не знают санкций для борьбы с нарушениями. В списке поведения, требующего административных санкций в секторе образования, в настоящее время отсутствуют некоторые нарушения правил о частном репетиторстве, которые необходимо дополнить. «Все еще есть небольшое количество руководителей и учителей, которые, следуя старым привычкам, не в полной мере понимают новые положения Циркуляра или, ради личной выгоды, когда частное репетиторство постепенно становится важным источником дохода, по-прежнему намеренно нарушают положения Циркуляра 29. Ситуация с замаскированным частным репетиторством во многих формах по-прежнему довольно распространена, что свидетельствует о том, что все еще существует разрыв между политикой и практикой», — говорится в отчете министерства.
Необходимо рассмотреть, почему «запрещено», но студенты все равно находят способы заниматься дополнительно
Как сообщал Тхань Ниен в предыдущих статьях, хотя циркуляр 29 запрещает дополнительные занятия с репетиторами для учеников начальной школы, в действительности каждая семья все равно позволяет своим детям брать дополнительные занятия, даже с 1-го класса. В ходе обсуждения Закона об учителях делегат Национальной ассамблеи То Ван Там (делегация Кон Тум) поднял вопрос: «Не слишком ли тяжела программа и объем знаний в программе?» и предложил Министерству образования и профессиональной подготовки пересмотреть программу и объем знаний в нашей текущей программе, чтобы определить, является ли она разумной или слишком тяжелой?
Делегат Тран Кхань Ту (Тай Бинь) отметил, что долгосрочное ограничение DTHT не достигло желаемых результатов, и существует множество форм ненасилия, но учащиеся все равно должны участвовать в программах, которые оказывают давление на учащихся, особенно на начальном уровне. Поэтому г-жа Ту считает, что запрет спонтанного DTHT необходим. Кроме того, необходимо иметь набор правил DTHT в общественном направлении и разработать конкретные правила для ограничения распространения спонтанного DTHT, избегая отходов и ненужного.
Учащиеся начальной школы в репетиторском центре в городе Хошимин после циркуляра 29 ужесточили дополнительное обучение и преподавание, в котором вновь подчеркивается, что дополнительное обучение на начальном уровне не допускается.
Фото: Д.ББ
Доцент Чу Кам Тхо (Вьетнамский институт педагогических наук), делясь своими взглядами с Тхань Ниен , сказала: «Многие исследования по общему образованию заявляют, что «учебная программа не тяжелая, экзамены не настолько тяжелы, чтобы почти всем ученикам старших классов приходилось брать дополнительные занятия». Но на самом деле общественное мнение всегда жалуется на давление со стороны общества и школ. В частности, экзамены, особенно важные экзамены, такие как вступительный экзамен в 10-й класс (в крупных городах), вступительные экзамены в университеты, очень конкурентные. Это создает большое давление как для учеников, так и для родителей; эффект толпы, когда родители видят, что друзья их детей ходят на дополнительные занятия, родители также беспокоятся и боятся, что их дети отстанут; и давление со стороны учителей, в некоторых случаях учителя могут поощрять учеников брать дополнительные занятия, чтобы закрепить знания или подготовиться к экзаменам.
Кроме того, по словам г-жи Тхо, родители всегда беспокоятся о способностях своих детей. Каждый родитель хочет, чтобы их дети хорошо сдавали экзамены, и они считают, что дополнительные занятия — это способ этого добиться. Родители считают, что дополнительные занятия восполнят недостаток знаний.
Между тем, г-н Данг Ту Ан, директор Фонда поддержки инноваций в области общего образования Вьетнама, бывший директор Департамента начального образования, сказал: «Специализированные и селективные школы, такие как школы высокого качества, ключевые школы, специальные школы, школы подготовки талантов и т. д., открываются округами и уездами в большом количестве, набирая учеников, как на экзамен. Отсюда ученикам приходится брать дополнительные занятия, чтобы иметь возможность ответить на очень сложные и трудные вопросы вступительного экзамена. Брать дополнительные занятия означает помещать учеников в «замаскированные» специализированные школы, что очень не соответствует цели образовательных инноваций. Без инноваций, даже «революции» в системе специализированных школ, никогда не будет возможности эффективно и всесторонне управлять DTHT».
Министерство образования и профессиональной подготовки: «Нужны системные и синхронные решения»
В докладе Национальному собранию на текущей сессии министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сказал: «DTHT — это сложная проблема с огромным социальным воздействием, поэтому циркулярное регулирование управления DTHT не может решить все проблемы. Необходимы систематические, синхронные, радикальные решения, а для их реализации нужна дорожная карта...».
Соответственно, Министерство образования и профессиональной подготовки проводит обзор реализации Программы общего образования 2018 года, чтобы продолжить предлагать решения по улучшению качества образования; поручено проводить обучение по 2 занятия в день, тем самым сокращая широко распространенное DTHT и усиливая организацию образовательных мероприятий для развития качеств и способностей учащихся.
Что касается давления экзаменов и качества формального обучения, Министерство образования и профессиональной подготовки обязуется поручить образовательным учреждениям сосредоточиться на повышении эффективности профессиональной работы, улучшении качества преподавания и обучения в формальные часы, диверсификации методов и форм обучения, увеличении применения информационных технологий; продолжении внедрения инноваций в методы и формы тестирования и оценки для формирования и развития качеств и способностей учащихся для прогресса учащихся. Создание регулярных и периодических тестов и оценок, прием на первый уровень, вступительные экзамены в 10 класс и прием в университет должны соответствовать требованиям Программы общего образования 2018 года.
Источник: https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-thuc-hien-quy-dinh-siet-day-them-hoc-them-menh-lenh-la-khong-du-185250617184701239.htm
Комментарий (0)