Непрерывное образование готовит к движению за цифровую грамотность

6 декабря в Ханое Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию директоров центров непрерывного образования по всей стране.

Выступая на конференции, директор Департамента непрерывного образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) Хоанг Дык Минь сказал: В 2023-2024 учебном году в стране будет 92 центра непрерывного образования, 526 центров профессионального образования-непрерывного образования; количество учебных классов и функциональных помещений в центрах непрерывного образования, центрах профессионального образования-непрерывного образования составляет 10 658; лабораторий, библиотек и компьютеров — 4 438. В принципе, до сих пор материальная база центров обеспечивала минимум для преподавания программ непрерывного образования.

Реализуя программы непрерывного образования, в 2023-2024 учебном году по всей стране было мобилизовано 90 508 учащихся для участия в занятиях по обучению грамоте, что почти в 2,8 раза больше числа учащихся по сравнению с предыдущим учебным годом, из которых 93,73% составили учащиеся из числа этнических меньшинств.

Число учащихся, принимающих участие в популярных специализированных занятиях по обновлению знаний и навыков, а также в других регулярных учебных занятиях в общественных учебных центрах, центрах непрерывного образования и центрах профессионального образования и повышения квалификации, составляет более 23 миллионов человек.

Однако, по данным Министерства образования и обучения, хотя центры непрерывного образования и центры профессионального образования и непрерывного образования играют важную роль в построении обучающегося общества и развитии человеческих ресурсов, существуют также некоторые ограничения, которые необходимо преодолеть для повышения эффективности центров. То есть, качество образования неравномерно; по-прежнему не хватает помещений и оборудования; возможности обновления и применения информационных технологий по-прежнему ограничены; в некоторых населенных пунктах по-прежнему отсутствуют эффективные механизмы мониторинга и проверки качества преподавания и обучения...

Сцена конференции.

Выступая на конференции, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подтвердил: Непрерывное образование преодолело трудности, приложило усилия и достигло многого, но, честно говоря, инновации в непрерывном образовании все еще умеренны, и впереди еще многое предстоит сделать. Цель состоит в том, чтобы внедрять инновации более активно, чтобы соответствовать инновациям всего сектора.

Честно говоря, отмечая, что внимание, уделяемое непрерывному образованию, по-прежнему находится на умеренном уровне, по словам руководителя сектора образования, одной из неотложных задач, которую необходимо решить, является оценка, позиционирование и переосмысление, чтобы иметь необходимое отношение и поведение по отношению к непрерывному образованию снаружи, изнутри и сверху донизу.

Чем больше развивается общество, тем богаче становится страна, чем больше меняется жизнь, тем больше потребность в освоении новых знаний и новых навыков для адаптации. Поэтому необходим план инноваций в методах, управлении, политике, инвестициях... в области непрерывного образования для обеспечения человеческих ресурсов в будущем.

Министр Нгуен Ким Сон также указал на ряд задач, в которых непрерывное образование должно будет оставаться «основным», например, активное осуществление ликвидации неграмотности и повторной неграмотности среди взрослых; активное построение обучающегося общества, непрерывное обучение и подготовка к разработке Закона о непрерывном обучении. Наряду с этим, хорошее выполнение новой задачи подготовки к движению популяризации цифрового образования, «ликвидация цифровой неграмотности» и популяризация цифровых технологий; совместно со всей системой образования реализация заключения Политбюро, постепенное превращение английского языка в второй язык в школах...

Центры непрерывного образования, профессионального образования и непрерывного образования должны внимательно следить за ситуацией на местности, понимать стратегию развития и потребности в человеческих ресурсах на местности; активно предлагать политику и модели, смело внедрять инновации, пилотировать инновации..., готовиться к предстоящему инновационному периоду.

На конференции руководители департаментов образования и обучения, а также директора центров непрерывного образования обсудили результаты управления и опыт работы, поделились трудностями и проблемами, а также предложили и рекомендовали решения по преодолению трудностей, еще больше повышая эффективность непрерывного образования в развитии образования, обучения и построении обучающегося общества и обучения на протяжении всей жизни.

Источник: https://nhandan.vn/giao-duc-thuong-xuyen-chuan-bi-cho-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-xoa-mu-so-pho-cap-so-post848961.html