Премьер-министр Фам Минь Чинь заявил, что дошкольное образование играет особенно важную роль в национальной системе образования, в стратегии развития человеческих ресурсов и в развитии вьетнамского народа.
Премьер-министр Фам Минь Чинь , председатель Национального комитета по инновациям в образовании и обучении, председательствовал на заседании. (Фото: Duong Giang/VNA)
Утром 4 апреля в здании правительства премьер-министр Фам Минь Чинь, председатель Национального комитета по инновациям в образовании и обучении (Комитет), провел заседание комитета на тему «Инновации и развитие дошкольного образования до 2030 года с перспективой до 2045 года».
В конференции приняли участие заместитель премьер-министра Чан Хонг Ха, заместитель председателя Комитета, руководители центральных министерств, департаментов и отраслей, руководители ряда провинций и городов центрального подчинения, а также члены Комитета.
Открывая заседание, премьер-министр Фам Минь Чинь сказал, что целью заседания Комитета является внесение предложений по программе «Инновации и развитие дошкольного образования до 2030 года, видение до 2045 года» для представления отчета правительству для представления на рассмотрение Национальной ассамблеи.
По словам премьер-министра, за 10 лет реализации Постановления № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета партии 11-го созыва «О коренном и всестороннем обновлении образования и обучения, отвечающем требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции» дело коренного и всестороннего обновления образования и обучения достигло многих положительных результатов.
Однако дошкольному образованию не уделяется должного внимания и развития, особенно в отдаленных районах с высокой концентрацией рабочих и служащих...
Премьер-министр Фам Минь Чинь заявил, что дошкольное образование играет особенно важную роль в национальной системе образования, в стратегии развития человеческих ресурсов и человеческого развития во Вьетнаме. Дошкольное образование — это уровень образования для самой младшей возрастной группы в процессе человеческого развития.
«Развитие и строительство человека должны основываться на фундаменте с ранних лет жизни, чтобы всесторонне развивать детей физически, интеллектуально и эстетически, формируя первые элементы личности и закладывая основу для всестороннего развития вьетнамского народа», - отметил премьер-министр.
Премьер-министр заявил, что Вьетнам строит и развивает страну на основе социалистической демократии, социалистического правового государства и рыночной экономики, ориентированной на социализм. Последовательная точка зрения заключается в том, чтобы рассматривать людей как центр, субъект, цель, движущую силу и ресурс развития; максимизировать интеллект, талант, качества и этику вьетнамского народа; не жертвовать прогрессом, социальной справедливостью, социальной безопасностью и окружающей средой в обмен на простой экономический рост.
Премьер-министр Фам Минь Чинь, председатель Национального комитета по инновациям в образовании и обучении, председательствовал на заседании. (Фото: Duong Giang/VNA)
Глава правительства заявил, что в дошкольном образовании необходимо продолжить реализацию дорожной карты фундаментальных инноваций, а также обеспечить комплексную реформу образования в соответствии с направлением партии и государства. Постановлением № 42-NQ/TW от 24 ноября 2023 года поставлена цель завершить всеобщее дошкольное образование для детей дошкольного возраста от 3 до 5 лет к 2030 году...
Премьер-министр попросил членов Комитета сосредоточиться на обсуждении «Инноваций и развития дошкольного образования до 2030 года и видения до 2045 года» для реализации Постановлений Партии. В которых программа и план должны иметь долгосрочное мышление, стратегическое видение, но реализовываться поэтапно, в соответствии с обстоятельствами и условиями страны в каждый период, обеспечивая эффективность.
Премьер-министр попросил делегатов обсудить, проанализировать и предложить соответствующие решения, методы и шаги с акцентом на ключевые моменты, а также твердо внедрить их, особенно с точки зрения механизмов, политики, распределения и мобилизации ресурсов и человеческих ресурсов... для инноваций и развития дошкольного образования.../.
По данным ВНА
Источник
Комментарий (0)