Каково решение проблемы избытка или нехватки учителей?

Нехватка учителей оказывает существенное влияние на реализацию Программы общего образования 2018 года. Во многих школах не хватает учителей для преподавания предметов Программы общего образования 2018 года, таких как музыка , изобразительное искусство, история и география, естественные науки, местное образование и деятельность по профориентации, но есть избыток учителей для преподавания отдельных предметов.

Причины избытка и нехватки учителей

Чтобы кардинально решить проблему избытка и нехватки местных учителей, сектору образования необходимо выявить субъективные и объективные причины, на основе которых можно будет найти соответствующие решения.

Нехватка учителей наблюдается в основном в горных и островных районах из-за тяжелых условий жизни, работы вдали от дома, но при этом отношение к ним несоизмеримо с обеспечением жизненных потребностей, поэтому многие учителя увольняются, что является основной причиной.

Некоторые учителя старшего возраста не успевают за инновациями в программе, технологиями, нагрузка, связанная с записями и книгами, а бесчисленные соревнования отнимают большую часть их преподавательского времени, поэтому многие учителя увольняются.

Кроме того, педагогические вузы не успели подготовить учителей для преподавания новой программы, особенно по интегрированным предметам: естествознанию , истории и географии, искусству и т. д.

Далее учителя увольняются, потому что их зарплаты не хватает на жизнь. Несмотря на то, что государство ввело ежегодное повышение базовой заработной платы в соответствии с дорожной картой с 1 июля, фактический процент повышения заработной платы не может поспевать за ритмом роста цен на сырьевые товары.

Лечение не соответствует потребностям жизни, поэтому многие учителя увольняются с работы.

ИЛЛЮСТРАЦИЯ: NGOC DUONG

При начальной зарплате в 4 212 000 донгов/учитель третьего класса средней школы с 1,7 года, будь то в городских или горных районах, нельзя сказать, что учителя «могут прожить на свою зарплату», поэтому неизбежно, что многие учителя покинут пьедестал.

Поскольку зарплата недостаточна для жизни, многие студенты педагогических вузов не хотят устраиваться на работу «учителем детей». Ежегодная квота на набор новых учителей очень мала по сравнению со спросом. Во многих населенных пунктах квот на набор новых учителей не было много лет.

В конкретном случае студент Нгуен Фу Лам, который с отличием окончил факультет педагогики английского языка в Университете иностранных языков Хюэ в 2020 году и стал дипломантом, не мог подать заявку на работу преподавателем в течение почти 3 лет. Причина в том, что в провинции Кханьхоа уже много лет нет квоты на набор учителей старших классов, хотя Лам имеет право на набор в соответствии с Указом правительства № 140 от 2017 года о привлечении талантов.

Предлагаемое решение

Проблема нехватки учителей и удержания учителей в классе на длительный срок требует решения и решимости от уровня управления к каждому учебному заведению. Ниже приведены некоторые предложения по решению проблемы удержания учителей:

Зарплаты и льготы учителей нуждаются в позитивных изменениях, чтобы учителя могли уверенно стоять на пьедестале, не беспокоясь о бремени еды, одежды, риса и денег, связывающих их ограниченные расходы. После стольких лет обещание, что учителя могут жить на свою зарплату и жить хорошо на свою зарплату, до сих пор не сбылось.

Поэтому Министерству финансов необходимо рекомендовать правительству сбалансировать государственный бюджет для повышения зарплаты учителей, гарантируя, что учителя действительно смогут жить на свою зарплату. В то же время государству необходимо иметь удовлетворительный режим для учителей, работающих в горных районах, на островах, в отдаленных районах и изолированных районах, чтобы они чувствовали себя в безопасности на своей работе, особенно для новых учителей с очень низкой зарплатой.

Кроме того, Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо разработать правила ротации учителей, перевода учителей из районов с избытком учителей в районы с их нехваткой, из одной школы в другую, а также соответствующие субсидии, чтобы учителя были готовы принимать задания по преподаванию в любом месте, не беспокоясь о еде, одежде, рисе и деньгах!

Острая нехватка учителей затрудняет преподавание и обучение.

В то же время местные органы власти и Департамент образования и профессиональной подготовки должны осознать рост и уменьшение числа учащихся, избыток и нехватку учителей каждый год, особенно в крупных городах, таких как Ханой и Хошимин, поскольку рост населения оказывает большое давление на сектор образования, и рекомендовать всем уровням разработать планы по подготовке помещений, построить больше школ и сбалансировать необходимость своевременного набора учителей.

Министерство внутренних дел несет ответственность за назначение достаточного и правильного преподавательского состава. Если по какому-либо предмету не хватает учителей, оно наберет учителей по предмету, который соответствует преподавательскому опыту школы или местности. Также нет необходимости сокращать количество учителей в секторе образования на 10% каждый год в соответствии с дорожной картой из-за специфических особенностей сектора и текущей ситуации с нехваткой учителей.

Сектор образования должен пересмотреть и уменьшить давление на учителей, чтобы они избавились от задач, не связанных с преподаванием и образованием. В настоящее время учителям приходится решать множество задач: отличные экзамены для учителей, подготовка записей, связь с родителями, формирование этики учащихся, обучение инновационным методам, самообучение и регулярное обучение, и даже сбор платы за парковку велосипедов, мобилизация учащихся на вакцинацию, отчетность о прогрессе в различных фондах...

Кроме того, общество сурово и безразлично смотрит на преподавательский состав. Несколько нестандартных выражений, несколько человек с проступками быстро обвиняются общественным мнением и стереотипизируются против всех настоящих преподавателей, заставляя сердца людей страдать. Тяжёлая ответственность обучения и воспитания людей, отсутствие понимания и поддержки родителей постепенно заставляет учителей съёживаться на пути формирования души и формирования личности учеников.

Сектору образования необходимо эффективно внедрять школьный кодекс поведения, чтобы учителя и ученики сохраняли взаимное уважение и благодарность, учителя и родители были едины и сопровождали друг друга на пути образования детей, а школы, семьи и общество оставались тремя прочными столпами, которые приводят детей к берегу знаний, способностей и характера. Сектору образования и смежным секторам необходимо полностью осознать препятствия в карьере «растущих людей», чтобы развязать каждый узел и освободиться от невидимого давления, которое окружает профессию учителя...

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/giai-nao-phap-nao-cho-bai-toan-thua-thieu-giao-vien-185230725150148743.htm