Фундаментальные и комплексные инновации в образовании и обучении по-прежнему ограничены и недостаточны.

Кандидаты, сдающие вступительный экзамен в 10-й класс в 2024 году в Ханое . Фото: НГУЕН БАО

12 августа Центральный Комитет партии издал Заключение Политбюро № 91-KL/TW о продолжении реализации Постановления № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета партии 11-го созыва о фундаментальном и всестороннем обновлении образования и обучения, отвечающем требованиям индустриализации и модернизации в контексте социалистической рыночной экономики и международной интеграции.

После 10 лет реализации резолюции 29

В заключении говорится, что за 10 лет реализации Резолюции № 29 в сфере образования и обучения в нашей стране достигнуты важные результаты. По всей стране завершено всеобщее дошкольное образование для детей в возрасте пяти лет, прочно сохранено и постепенно повышается качество всеобщего начального и среднего образования.

По мере того, как общее образование позитивно смещается от предоставления знаний к всестороннему развитию качеств и способностей учащихся, качество массового и целенаправленного общего образования неуклонно повышается.

Непрерывное образование разнообразно по содержанию и формам. Особое внимание уделяется развитию конкуренции в обучении, поощрению обучения, развитию талантов и построению обучающегося общества.

Профессиональное образование значительно выросло в количественном отношении и нацелено на постепенное повышение качества для лучшего удовлетворения потребностей рынка труда.

Постоянные инновации в сфере высшего образования в сочетании с возросшей автономией создали новый импульс и привели к значительным изменениям в качестве и эффективности подготовки кадров и научных исследований.

Число аккредитованных и опубликованных на международном уровне учебных программ резко возросло, а ряд высших учебных заведений и учебных групп получили высокие рейтинги в регионе и мире.

Методы преподавания и обучения, тестирования и оценки качества образования совершенствуются в современном направлении, становясь все более практичными и эффективными.

Состав преподавателей и руководителей базового образования был стандартизирован, что позволило постепенно обеспечить их численность. Улучшилось материально-техническое обеспечение и учебное оборудование, изначально отвечающее требованиям инноваций в сфере образования и обучения.

Ограниченный, неадекватный

В заключение следует отметить, что, несмотря на достигнутые результаты, реализация Резолюции 29 по-прежнему имеет некоторые ограничения и недостатки; институционализация некоторых положений резолюции в виде политики и законов, способствующих инновациям в образовании и обучении, а также планирование сети высших учебных заведений осуществляются медленно.

Реализация автономии в образовательных учреждениях, внедрение новых общеобразовательных программ и учебников по-прежнему сталкивается со многими трудностями. Связь между уровнями образования, уровнями подготовки и потоками учащихся после окончания средней школы по-прежнему недостаточна.

Профессиональное и высшее образование недостаточно тесно связаны с рынком труда, не удовлетворяя потребности в кадрах для новых секторов экономики и высоких технологий. Уровень владения иностранными языками, в том числе английским, у подготовленных специалистов по-прежнему низок, что не соответствует требованиям международной интеграции.

Уровень послевузовского образования, особенно в области фундаментальных наук, инженерии и технологий, по-прежнему низок. Структура и численность преподавательского состава во многих регионах недостаточны, а его качество неравномерно. Финансовая политика и механизмы финансирования образования по-прежнему несовершенны.

Уровень необъединенных классов по-прежнему высок, а помещения и учебное оборудование недостаточны, особенно в горных районах, промышленных зонах и густонаселенных районах.

Некоторые из поставленных в резолюции целей не были достигнуты; коммуникационная работа по инновациям в образовании и обучении, социализации образования, а также эффективности и результативности государственного управления образованием и обучением по-прежнему имеет ограничения и не привлекла много негосударственных ресурсов для инвестирования в образование...

Политбюро обратилось с просьбой к партийным комитетам всех уровней, органам власти, Вьетнамскому Отечественному Фронту и общественно-политическим организациям продолжать глубоко понимать и серьезно и эффективно реализовывать позиции, цели, задачи и решения, изложенные в Резолюции 29-NQ/TW, Резолюции XIII Национального съезда и других партийных резолюциях по вопросам образования и обучения; одновременно с этим сосредоточиться на эффективной реализации 9 ключевых задач, изложенных в заключении.

Заключение о продолжении реализации Постановления 29-NQ/TW Центрального Комитета партии о фундаментальном и всестороннем обновлении образования и обучения см. здесь.

Источник: https://tuoitre.vn/doi-moi-can-ban-toan-dien-giao-duc-va-dao-tao-con-han-che-bat-cap-20240814213020916.htm