Уникальные дошкольники сканируют QR-коды, чтобы учиться и играть

(NLDO) — У каждого ребёнка есть iPad, с помощью которого он может отсканировать QR-код и ввести своё имя в игру. После каждого вопроса на экране будет появляться имя ребёнка, ответившего быстрее и точнее всех.

Урок для дошкольников 4-5 лет в детском саду округа 3 (Хошимин) по ознакомлению с литературой на основе рассказа «Три поросенка» удивил многих участников увлекательностью и интересностью занятия, которое началось с самостоятельного сканирования QR-кода.

Благодаря роботу-поросенку и видеоролику , иллюстрирующему сказку «Три поросенка», созданному учителями с использованием платформы искусственного интеллекта (ИИ), персонажи и ситуации в сказке через цифровую платформу предстают перед детьми интересными и неожиданными способами.

Дети участвуют в играх из лекции учителя по применению искусственного интеллекта

Дети делятся на группы, и им предстоит собрать картинки в порядке повествования, прикрепляя персонажей к соответствующим ситуациям...

От показанного сюжета, держа в руках каждый iPad, дети переходят ко второму контенту — игре «Суперпамять». Эта игра также разработана на платформе искусственного интеллекта.

В этой игре дети должны правильно называть имена персонажей и отвечать на вопросы, связанные с сюжетом и деталями сказки «Три поросёнка». У каждого ребёнка есть iPad, с помощью которого он может отсканировать QR-код и ввести своё имя в игру. На каждый вопрос на экране появляется имя ребёнка, ответившего быстрее и точнее всех.

Третье задание — игра на закрепление. Дети делятся на группы и собирают картинки в порядке повествования, прикрепляя персонажей к соответствующим ситуациям...

У каждого ребёнка есть iPad, с помощью которого он может отсканировать QR-код и ввести своё имя в игру. После каждого вопроса на экране появляется имя ребёнка, ответившего быстрее и точнее всех.

Г-жа Нгуен Тхи Доан, воспитательница детского сада 2-го класса и разработчик уроков, рассказала, что вместо традиционного обучения, когда дети читают истории и задают вопросы по теме, она использует искусственный интеллект и цифровые платформы для создания различных планов уроков. По словам г-жи Доан, на проведение одного урока уходит около 2-3 дней, но сам подход к созданию этих цифровых уроков делает каждое занятие очень увлекательным для детей. Дети больше взаимодействуют друг с другом и лучше запоминают материал, поскольку учатся через игры.

Вышеуказанный урок — один из многих уроков, реализуемых в детском саду округа 3 для руководителей и педагогов округа по теме «Применение Steam и искусственного интеллекта при разработке мероприятий по повышению качества реализации программ дошкольного образования » в учебном году 2024–2025. Урок состоялся 21 февраля.

На каждый вопрос на экране будет появляться имя ученика, который ответит быстрее и точнее всего.

На фестивале дети дошкольного возраста также принимали участие во многих играх, обучаясь в игровой форме применению информационных технологий, STEM в разработке игр, уроков...

Дети знакомятся с процессом производства риса: от посадки до сбора урожая, включая рисовую мельницу, где производятся рисовые зерна. Мельница была спроектирована учителями и учениками с использованием STEM-приложений из материалов.

Директор школы г-жа Чан Ти Май Дунг отметила, что проект направлен на повышение эффективности создания цифровой школы, содействие применению информационных технологий и обогащение цифровых образовательных ресурсов школы. Педагоги смогут эффективно использовать платформу искусственного интеллекта для разработки лекций, упражнений и игр, чтобы повысить качество реализации программы дошкольного образования. Проект также способствует развитию и совершенствованию навыков организации экспериментальной деятельности и освоения возможностей Steam для организации активного отдыха для дошкольников.

Дети дошкольного возраста с энтузиазмом принимают участие в фестивале.

Г-н Фам Данг Хоа, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа 3, отметил, что эта тема – сладкие плоды инноваций и цифровой трансформации в сфере обучения, тестирования и оценки в сфере образования и профессиональной подготовки округа в последнее время. Преподавательский состав регулярно проходит обучение по инновационным методам обучения, эффективному применению информационных технологий, стремясь к глубокой цифровой трансформации, умело используя инструменты искусственного интеллекта для создания цифровых учебных материалов, цифровых тестов, цифрового учебного оборудования и STEM-игр.

«Таким образом, обучение и воспитание цифровых навыков у цифровых граждан округа 3, граждан мира, способствует формированию кадрового потенциала STEM для будущего. Самое практичное — сделать так, чтобы каждый урок всегда проходил в современной, технологичной, радостной и привлекательной атмосфере, не только мотивируя детей к обучению, но и побуждая преподавательский состав быть более увлечённым и увлеченным на каждом уроке», — подчеркнул г-н Хоа.

Источник: https://nld.com.vn/tp-hcm-doc-dao-tre-mam-non-quet-ma-qr-vua-hoc-vua-choi-196250221131314997.htm