(NLDO)- У каждого ребенка есть iPad для сканирования QR-кода, чтобы ввести свое имя в игру. После каждого вопроса на экране появится имя ребенка, который ответит быстрее и точнее всего.
Урок для дошкольников 4-5 лет в детском саду округа 3 (HCMC) с рассказом «Три поросенка» по ознакомлению с литературой удивил многих участников увлекательным и интересным занятием, которое дети начали с самостоятельного сканирования QR-кода.
Благодаря роботу-поросенку и видеоролику , иллюстрирующему сказку «Три поросенка», созданному учителями с использованием платформы искусственного интеллекта (ИИ), персонажи и ситуации в истории через цифровую платформу доходят до детей интересными и удивительными способами.
Дети участвуют в играх из лекции учителя по применению искусственного интеллекта
Дети делятся на группы, чтобы собрать картинки в порядке повествования, прикрепляя персонажей к правильным ситуациям...
Из показанной истории, с каждым iPad в руках, дети переходят ко второму контенту, игре «Super Memory». Эта игра также разработана на платформе ИИ.
В этой игре дети правильно называют имена персонажей и правильно отвечают на содержание и детали истории "Три поросенка". У каждого ребенка есть iPad, чтобы отсканировать QR-код и ввести свое имя в игру. После каждого вопроса на экране появится ребенок, который ответит быстрее и точнее всех.
Третье занятие — игра на консолидацию. Дети делятся на группы, чтобы собрать картинки в порядке повествования, прикрепляя персонажей к правильным ситуациям повествования...
У каждого ребенка есть iPad для сканирования QR-кода, чтобы ввести свое имя в игру. После каждого вопроса на экране появится ребенок, который ответит быстрее и точнее всех.
Г-жа Нгуен Тхи Доан, воспитательница детского сада 2 - разработчик уроков, сказала, что вместо традиционного обучения, когда дети читают истории и задают соответствующие вопросы, она применила ИИ и цифровые платформы для создания различных планов уроков. По словам г-жи Доан, на проведение урока уходит около 2-3 дней, но способ создания этих цифровых уроков делает детей очень воодушевленными на каждом уроке. Дети больше взаимодействуют и запоминают дольше, потому что они учатся через игры.
Вышеуказанный урок является одним из многих уроков, реализуемых в детском саду округа 3 для руководителей и учителей округа по теме «Применение пара и искусственного интеллекта при разработке мероприятий по повышению качества реализации программ дошкольного образования » в учебном году 2024-2025, который состоится 21 февраля.
На каждый вопрос на экране будет появляться имя ученика, который даст самый быстрый и точный ответ.
На фестивале дети дошкольного возраста также принимали участие во многих играх, обучаясь в игровой форме применению информационных технологий, STEM в разработке игр, уроков...
Дети знакомятся с процессом производства риса, от посадки риса до сбора урожая, через рисовую мельницу для производства рисовых зерен. Рисовая мельница была спроектирована учителями и учениками с использованием STEM-приложений из материалов.
Г-жа Тран Ти Май Дунг, директор школы, сказала, что проект направлен на повышение эффективности создания цифровой школы, содействие применению информационных технологий и обогащение цифровых образовательных ресурсов школы. Учителя будут эффективно использовать платформу технологий ИИ при разработке лекций, упражнений и игр для повышения качества реализации программы дошкольного образования. Проект также развивает и совершенствует навыки организации экспериментальных мероприятий и изучения Steam при организации мероприятий на свежем воздухе для детей дошкольного возраста.
Дети дошкольного возраста с энтузиазмом принимают участие в фестивале
Г-н Фам Данг Хоа, глава Департамента образования и обучения округа 3, сказал, что эта тема является сладким плодом движения инноваций и цифровой трансформации в преподавании, тестировании и оценке сектора образования и обучения округа в последнее время. Преподавательский состав регулярно проходит обучение инновационным методам обучения, эффективному применению информационных технологий, нацеленности на сильную цифровую трансформацию, умелому использованию инструментов ИИ при создании цифровых учебных материалов, цифровых тестов, цифрового учебного оборудования и игр STEM.
«Таким образом, обучение и воспитание цифровых навыков для цифровых граждан округа 3, граждан мира, вносит вклад в создание кадровых ресурсов STEM для будущего. Самое практичное — это сделать так, чтобы каждый урок всегда имел современную, технологичную, радостную и привлекательную атмосферу, не только создавая мотивацию для детей к учебе, но и побуждая преподавательский состав быть более увлеченным и увлеченным на каждом уроке», — подчеркнул г-н Хоа.
Источник: https://nld.com.vn/tp-hcm-doc-dao-tre-mam-non-quet-ma-qr-vua-hoc-vua-choi-196250221131314997.htm
Комментарий (0)