 |
| Доктор Ву Ту Хыонг считает, что детям необходимо давать навыки противодействия интернет-мошенничеству. (Фото: NVCC) |
В последнее время в интернете участились случаи мошенничества, направленного против детей. Несмотря на ряд предупреждений, онлайн-мошенничество и похищения людей продолжают существовать, эксплуатируя страх детей, отсутствие у них навыков преодоления трудностей, самозащиты и понимания цифрового мира .
Газета «Мир и Вьетнам» взяла интервью у доктора Ву Ту Хыонга, бывшего преподавателя факультета начального образования Ханойского национального университета образования, о том, как вооружить детей навыками с раннего возраста, чтобы помочь им заблаговременно реагировать на мошеннические ситуации как в Интернете, так и в реальной жизни.
Мошенничество окружает
Феномен побегов детей из дома из-за конфликтов с семьей или через социальные сети становится всё более распространённым и приводит к серьёзным последствиям. Как вы считаете, в чём кроется основная причина этой ситуации?
Жизнь современных детей материально изобильна, но при этом скучна. Они просто ходят в школу, а потом возвращаются домой, чтобы поиграть в телефон. Им не нужно заниматься домашним хозяйством, им редко приходится ни о ком заботиться, они редко взаимодействуют с обществом, не ходят на рынок, не общаются с соседями или на улице, поэтому их отношения и кругозор весьма ограничены.
Современные дети также очень пассивны. Девочек не учат рукоделию, такому как шитьё, вышивание, вязание. Мальчиков не учат ремонтировать электричество и воду, делать деревянные поделки… Дети почти не участвуют в общественных мероприятиях, например, в летних.
Взрослые также «блокируют» детей от новостей, исходя из принципа: «Что знают дети?». Интерес детей к текущим событиям вызывает у взрослых беспокойство. Из-за новостной блокады у детей постепенно формируется образ жизни, основанный на безразличии к текущим событиям, и они сбиты с толку такими реальными понятиями, как отмывание денег, бытовая техника, акции, конфликты... Поэтому, когда к ним обращаются с вопросами, дети легко верят в достоверность информации и вынуждены следовать их указаниям.
Недостаток знаний о жизни из-за отсутствия контакта с окружающей средой, мало работы, мало общения, слишком много времени, проведенного за электронными устройствами, отсутствие общественной среды обитания, такой как клубы, организации, а только классы и семья, привели к тому, что дети стали слабыми и впали в заблуждение.
Дети — чужие люди для своих семей, иногда даже против них, при этом легко доверяя незнакомцам из-за своего поверхностного понимания, что делает их уязвимыми для психологического манипулирования. Кроме того, многие дети практически не имеют юридических знаний, поэтому, сталкиваясь с мошенничеством, они легко поддаются манипуляциям в той или иной степени.
Между тем, похищения и мошенничество становятся всё более изощрёнными, часто с использованием психологического манипулирования, чтобы заставить детей покинуть семьи и наивно попасть в ловушки мошенников. Это происходит из-за отсутствия понимания, навыков поведения и преодоления трудностей, а также из-за разрыва между родителями и детьми.
Обучение детей навыкам на раннем этапе и на расстоянии
В условиях всё более изощрённых видов мошенничества, особенно в социальных сетях, дети становятся лёгкой добычей для злоумышленников. Какие же навыки необходимо развивать детям с раннего возраста, чтобы защитить себя?
Познай себя и своего врага, и ты сможешь вести сотню битв, не опасаясь поражения. Базовые навыки, необходимые детям, берут начало в жизни и юридических знаниях. Если каждый ребёнок будет знать уловки, к которым часто прибегают преступники, и соответствующие юридические знания, его будет нелегко обмануть.
Есть две вещи, которые нужно знать детям: нет закона, запрещающего детям сообщать родителям о своих юридических проблемах. Никто в этом мире не даст вам денег просто так. Если дети знают эти две вещи, они определённо поймут, что нужно немедленно сообщить родителям, если они чувствуют себя в опасности, и будут подозрительны, когда кто-то «добродушно» даёт им деньги.
Во-первых, семье следует многократно напоминать ребёнку, что он должен позвонить семье, что бы ни случилось, даже если его арестует (ненастоящая) полиция. Семья должна иметь самые быстрые и эффективные способы связи и обмена сообщениями. По возможности, ребёнок должен сообщить семье местонахождение места происшествия, прежде чем выполнять их просьбы. Ребёнок может даже заявить «ненастоящей» полиции, что ничего не будет делать, пока не приедут его родители. Так у ребёнка будет больше шансов избежать риска быть обманутым.
Благодаря принципу номер два дети понимают, что получать деньги от других без каких-либо требований непросто. Детям следует проявлять подозрительность, если кто-то проявляет готовность дать им деньги. С этой подозрительностью дети могут спросить родителей и учителей об этой ситуации и повысить свои шансы избежать опасности.
 |
| В интернете процветает множество видов мошенничества. (Иллюстрация: Интернет) |
По вашему мнению, какие изменения следует внести в систему образования и школы, чтобы дополнить знания и жизненные навыки учащихся, особенно навыки безопасного пользования социальными сетями? Следует ли считать это обязательным предметом программы?
В условиях стремительного развития технологий и всё большей значимости социальных сетей в жизни молодёжи, предоставление учащимся знаний и навыков безопасного использования интернета и социальных сетей крайне необходимо. Сфера образования и школы не могут оставаться в стороне.
Во-первых, обучение цифровой грамотности и кибербезопасности должно быть включено в учебную программу или интегрировано в такие предметы, как обществознание, информационные технологии или программы развития жизненных навыков. Дети должны понимать, как отличать реальную информацию от ложной, как защищать свою личность, распознавать онлайн-мошенничество и кибербуллинг, а также обладать этичным поведением при взаимодействии в цифровой среде.
Кроме того, учителям необходимо пройти обучение в области технологий и навыков, чтобы помочь учащимся безопасно пользоваться социальными сетями. Нельзя ожидать, что учащиеся изменятся, если у взрослых недостаточно знаний, чтобы направлять их.
Цифровую грамотность следует преподавать не только в классе, но и закреплять дома. Только тогда учащиеся будут полностью готовы к самозащите и использовать технологии как полезный инструмент, а не как потенциальную угрозу. По мере того, как цифровой мир вступает в контакт с реальным, навыки выживания в интернете должны стать неотъемлемой компетенцией для молодого поколения.
Я думаю, что пришло время ввести для детей предмет, который научит их предотвращать и реагировать на все риски и опасные ситуации в жизни, такие как пожары, наводнения, землетрясения и даже мошенничество, насилие и похищения людей в различных формах.
Этот предмет следует строить с 1 по 12 класс, используя всё более сложные ситуации, экзамены и оценки. Таким образом, дети получат больше знаний и навыков для решения жизненных ситуаций.
Построение доверительных отношений между родителями и детьми
Тот факт, что детей заманивают и соблазняют в интернете, свидетельствует о пробелах в образовании и отсутствии связи между родителями и детьми. Как вы оцениваете нынешнюю роль родителей и то, что игнорируется?
Я понимаю, что сегодня родителям не хватает знаний о детской психологии и навыков работы с детьми. Многие думают только об учёбе, оценивая способности своих детей на основе учёбы, игнорируя возможность обучать их дома. Давление, связанное с достижением целей, давление жизни и даже неразумные методы обучения увеличили разрыв между родителями и детьми. Это создало возможности для недобросовестных людей приближаться к детям и манипулировать ими.
Во многих семьях родители не доверяют своим детям, не общаются с ними, но доверяют друзьям и посторонним. Это создаёт дистанцию между родителями и детьми, затрудняя родителям возможность поддержать своих детей в случае необходимости.
Есть также родители, которые дискриминируют своих детей, отдавая предпочтение одному из них, что приводит к тому, что дети отдаляются друг от друга, жалеют себя и думают, что родители их не любят. Такие дети становятся лёгкой добычей для мошенников, которые могут подойти и обмануть их.
Многие родители обеспокоены и растеряны, как правильно воспитывать своих детей в цифровую эпоху. Как эксперт в области образования, можете ли вы подсказать родителям, как построить доверительные отношения и не допустить вовлечения детей в виртуальный мир?
Первое, что нам нужно сделать, — это объяснить детям, что такое «можно/нельзя/должно». Есть вещи, которые они могут делать по своему усмотрению, вещи, которые им категорически запрещено делать, и вещи, которые они обязаны делать, даже если им этого не хочется.
Например, детям запрещено выходить из дома без разрешения родителей. Дети должны сообщать родителям, если кто-то из незнакомцев подходит слишком близко. Родителям следует проявлять больше уважения к своим детям, минимизировать ненужное вмешательство и разговаривать с ними уважительно, чтобы построить с ними хорошие отношения.
В частности, родителям следует регулярно обсуждать с детьми актуальные социальные проблемы. Это не только даёт детям обширные жизненные знания, помогает им расширить кругозор и приобрести навыки противодействия похищениям и мошенничеству, а также их предотвращения. В частности, уважительное и справедливое общение поможет детям лучше понимать своих родителей и устанавливать с ними более тесную связь.
Source: https://baoquocte.vn/chuyen-gia-giao-duc-chia-se-cach-giup-tre-ung-pho-voi-cac-chieu-tro-lua-dao-truc-tuyen-bat-coc-online-322857.html
Комментарий (0)