Необходимо помочь учащимся снизить зависимость от ИИ

Предотвращение и борьба со списыванием с помощью ИИ начинается не только до экзамена, но и с того момента, как учащиеся начинают взаимодействовать с ИИ.

По словам магистра Нгуен Джиа Хай (Университет Суинберн, Австралия), современные студенты склонны полностью полагаться на искусственный интеллект и доверять ему, отчасти потому, что им не хватает знаний, чтобы проверить точность ответов, данных искусственным интеллектом, а отчасти потому, что они ленивы и не хотят спорить. Поэтому учителям следует помочь студентам снизить зависимость от искусственного интеллекта, чтобы они могли развить свои аналитические способности и навыки самообучения, тем самым снижая уровень злоупотребления искусственным интеллектом для списывания. «Кроме того, необходимо также учитывать этические вопросы при использовании искусственного интеллекта на каждом уроке», — добавила магистра Хай.

Сегодня большинство студентов используют искусственный интеллект в учёбе и исследованиях. По мнению экспертов, предотвращение и борьба со списыванием с помощью ИИ должны начинаться с того момента, как студенты начинают знакомиться с ИИ.

ФОТО: NGOC LONG

«На уровне школ необходимо координировать работу по организации пропагандистских занятий по этике ИИ. Кроме того, необходимо разработать свод правил использования ИИ для учащихся, чётко указав, где разрешено использовать ИИ, а где нет. Многие зарубежные школы успешно с этим справляются», — порекомендовал г-н Хай.

На самом высоком уровне, в сфере образования , нам необходимо серьёзно пересмотреть подход к постановке вопросов и оценке работы студентов. «Мы больше не можем слишком зацикливаться на правильном ответе, поскольку ИИ может выдавать точные результаты всего за несколько секунд. Вместо этого мы должны оценивать мышление студентов, их презентацию, рассуждения и анализ в процессе решения задач, а не окончательный ответ», — прокомментировал Мастер Хай.

Тем временем доцент доктор Уильям Д. Магдей-младший, декан педагогического факультета Университета штата Нуэва-Вискайя (Филиппины), подчеркнул, что студенты могут использовать искусственный интеллект во время обсуждений на уроках, но ни в коем случае не должны прикасаться к этому инструменту во время тестов или выполнения коротких упражнений. «Убедитесь, что студенты отвечают самостоятельно, и лучше всего попросить их писать ответы от руки, а не использовать ноутбуки», — сказал доцент доктор Магдей репортеру Thanh Nien .

«Искусственный интеллект неизбежен. Мы не можем этого изменить, поэтому лучше всего принять его и научиться правильно использовать, чтобы он стал полезным инструментом поддержки», — сказал Мэгдей.

По словам профессора Цао Сюлина, директора Международного института китайского языка Шанхайского педагогического университета (Китай), ИИ — это не только история мошенничества, но и «палка о двух концах», поскольку он приносит множество преимуществ, но также создаёт множество новых проблем для преподавателей и студентов. Среди них можно выделить такие темы, как этика ИИ, например, защита пользовательских данных, проблемы обеспечения справедливости в образовании или помощь студентам в развитии творческого мышления в эпоху ИИ.

Источник: https://thanhnien.vn/can-giup-hoc-sinh-bot-phu-thuoc-vao-ai-18525071019545921.htm