Днем 19 июня на сессии вопросов и ответов по вопросам образования и обучения делегат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Тует Нга (делегация Куангбиня) указала на широко распространенную ситуацию дополнительного обучения, которая оказывает давление на учащихся, негативно влияет на школьную среду и противоречит духу образовательных инноваций.
Высоко оценивая выпуск Министерством образования и профессиональной подготовки циркуляра 29 (положения о дополнительном обучении и преподавании) для исправления этой ситуации, делегаты заявили, что циркуляр 29 не является идеальным решением, особенно в школьной среде, где результаты экзаменов оказывают давление, а социальные ожидания высоки.
« Это основная причина феномена дополнительного обучения, и у министра есть фундаментальное решение для разрешения этой ситуации », - задала вопрос г-жа Нгуен Тхи Тует Нга.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон.
Отвечая, министр Нгуен Ким Сон сказал, что причина, по которой нам нужно учить и узнавать больше, заключается в том, что нам не хватает всего, поэтому нам приходится «добавлять больше», и есть много вещей, которых не хватает.
« Первое, чего не хватает, — это зарплаты учителей, на которые невозможно прожить. Второе, чего не хватает, — это нехватка школ, чтобы детям не приходилось конкурировать, особенно в крупных городах, городских районах и густонаселенных районах. Вступительные экзамены в старшую школу еще более стрессовые, чем вступительные экзамены в университет », — сказал г-н Нгуен Ким Сон.
Еще одно «недостаточное», о чем упомянул министр образования и обучения, заключается в том, что родители не имеют достаточной уверенности и не чувствуют удовлетворения, когда их дети не достигают хороших результатов. Со стороны школы директор и учителя не выполнили свои основные обязанности по программе.
« С определенной точки зрения, образовательным инновациям еще многое предстоит сделать, чтобы соответствовать требованиям. Есть еще много вещей, которые «еще не» требуют дополнительного обучения и изучения. Механизмов управления и работы также недостаточно », - признал министр.
Министр Нгуен Ким Сон сказал, что основная причина этой проблемы — сдвиг в образовательной программе от образования, основанного на знаниях, к развитию способностей детей. Программа общего образования 2018 года следует этому направлению и многое сделала, но все еще не имеет многих условий для реализации.
« Не может быть единого решения, которое позволило бы преодолеть эту проблему в одночасье, необходимо комплексное решение », — добавил министр.
Источник: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-thua-nhan-luong-giao-vien-chua-du-song-dan-den-day-them-ar949780.html
Комментарий (0)