Министерство образования и профессиональной подготовки составляет собственные учебники, депутаты Национальной ассамблеи обеспокоены риском монополии

Отвечая на вопросы репортеров VTC News в коридоре Национальной ассамблеи, делегат Нгуен Тхи Вьет Нга (делегация Хайзыонга) подчеркнула, что Министерству образования и профессиональной подготовки по-прежнему необходимо подготовить больше учебников в соответствии с новой программой общего образования.

Учебники, как и другие продукты на рынке, хотя они и являются специальными продуктами. Поэтому, чем больше поставщиков и продуктов, тем больше конкуренции и выбора, и покупатели (учащиеся и родители) могут выбрать наиболее подходящие и качественные продукты.

«Поэтому нельзя сказать, что четырех комплектов книг достаточно», — сказала г-жа Нга.

Бюджет, потраченный на создание набора учебников, действительно очень большой, но по сравнению с общим бюджетом на реализацию новой общеобразовательной программы он невелик. Однако, когда Министерство образования и профессиональной подготовки составит свой собственный набор учебников, возникнет монополия на учебники, как и со старой общеобразовательной программой ранее. Поэтому правительству и Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо тщательно это просчитать.

Делегат Нгуен Тхи Вьет Нга (делегация Хайзыонг). — Делегат Нгуен Тхи Вьет Нга (делегация Хайзыонг ).

По словам женщины-делегатки, подходящее время для компиляции наступает тогда, когда мы хорошо подготовили условия инфраструктуры, и каждый учитель, ученик и родитель сами четко понимают значение выбора книг. Особенно, когда выбор книг становится таким же комфортным, как поход в супермаркет, и нет давления на учителей и школы, чтобы купить тот или иной товар.

Г-жа Нга заявила, что для этого Министерству образования и профессиональной подготовки, а также всему обществу необходимо приложить большие усилия, особенно для улучшения инфраструктуры, как с точки зрения учителей, так и с точки зрения материально-технической базы.

Также по этому вопросу делегат Национальной ассамблеи Хоанг Ван Куонг, член Комитета по финансам и бюджету Национальной ассамблеи, заявил, что составление дополнительных учебников или использование нескольких учебников — это не только вопрос расточительства или нет, но, что наиболее важно, вопрос того, к какой цели мы стремимся.

Г-н Куонг процитировал Резолюцию 88 об инновациях новых продвинутых общеобразовательных программ и учебников, демонстрирующую прогрессивную осведомленность в создании либеральной и свободной образовательной среды для учащихся. Учащиеся имеют право выбирать способы приближения к знаниям, а не «попугайское обучение» или стереотипы. Поэтому должно быть много наборов книг, а не только один.

Поддержание нескольких наборов учебников и предоставление учащимся возможности выбора — это очень прогрессивное решение в инновациях в образовательном мышлении. Однако, по словам делегата Хоанг Ван Куонга, Министерство образования и профессиональной подготовки должно тщательно рассмотреть вопрос о составлении отдельного набора учебников.

Когда руководящий орган, Министерство образования и профессиональной подготовки, разрабатывает набор книг, люди будут неявно понимать, что набор книг является обозначенным набором. Как только он обозначен таким образом, элемент свободы мысли, выбора, уважения к интересам, желаниям и подходам каждого учащегося почти исчезает.

«Существует большой риск монополии на учебники. Поэтому мы должны тщательно это обдумать», — обеспокоен г-н Куонг.

Он также понял, что в нынешних учебниках все еще могут быть некоторые несовершенные элементы, но это не столь важно, поскольку учебники не заставляют студентов учиться по учебнику, а должны вызывать у студентов содержание и знания, которые они могут понимать и выражать самостоятельно.

Самое главное — выяснить, где есть пробелы в реализации этой программы учебников. Возможно, самый большой пробел — это способность преподавательского состава быть достаточно способным передать дух новой общеобразовательной программы.

Благодаря наблюдению он заметил, что некоторые учителя преподают слишком механистично, полагаясь на учебники и отступая от духа и требований программы.

Г-н Куонг привел пример: сегодня, приходя в класс, общественное мероприятие становится очень жарким, поэтому учитель должен немедленно использовать этот контент для обучения, четко определяя цель передачи знаний, а не строго следуя содержанию учебника.

Делегат Нгуен Тхи Суу, заместитель главы делегации провинции Тхыатхиен-Хюэ, заявила, что составление Министерством образования и профессиональной подготовки нового набора учебников потребует больших затрат с точки зрения денег, времени и инвестиций в интеллектуальный потенциал.

Г-жа Су предложила решение: объединить интеллектуальный потенциал существующих учебников для синхронной интеграции, продемонстрировав ответственность и профессионализм в создании лучших учебников для студентов.

Ха Куонг

Источник