Candidații nu trebuie să convertească scoruri echivalente pentru a promova examenul.

Asigurarea echității între grupurile de admitere

În 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită instituțiilor de formare să convertească scorurile de admitere echivalente ale metodelor și combinațiilor de admitere pentru un program de formare. Aceasta este una dintre principalele preocupări ale candidaților după ce cunosc scorurile examenului de absolvire a liceului din 2025.

Potrivit domnului Nguyen Ngoc Ha - director adjunct al Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale), conceptul de conversie echivalentă a scorurilor de admitere pare complicat, dar, de fapt, este un pas de ajustare tehnică folosind teoria testării, pentru a asigura echitatea între combinațiile de admitere, precum și între diferitele metode de admitere.

Evaluarea abilităților elevilor prin intermediul scorurilor, cum ar fi scorurile brute de la examenele de absolvire a liceului, este încă una dintre metodele populare, extrem de cantitative, utilizate în Vietnam și în alte țări din întreaga lume . Cu toate acestea, dl. Nguyen Ngoc Ha consideră că utilizarea directă a scorurilor brute pentru discipline nu va fi cu adevărat corectă dacă dificultatea examenelor între discipline este foarte diferită.

De exemplu, directorul adjunct al Departamentului de Management al Calității a emis ipoteza că materia A este mai dificilă, cu un scor mediu de 5, comparativ cu scorul mediu al materiei B de 7. Astfel, un student care obține 6 puncte la materia A (mai mare decât scorul mediu al acelei materii) trebuie în mod clar să fie evaluat mai sus decât un student care obține 6 puncte la materia B (mai mic decât scorul mediu al acelei materii). Dar dacă adunăm doar scorurile brute, această diferență nu se va arăta, această discrepanță nu se va arăta.

Prin urmare, este necesar să se utilizeze teoria testării într-un mod obiectiv și științific pentru a determina câte puncte ale acestei combinații sunt „echivalente” cu câte puncte ale celeilalte combinații la pragul de scor standard de admitere.

Anul acesta, Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat, de asemenea, conversia notelor la examene între diferite metode de admitere. De exemplu, între notele la examene conform metodei de evaluare a capacității și notele la examenul de absolvire a liceului la nivelul de admitere.

Dl. Nguyen Ngoc Ha - Director adjunct al Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale).

Dl. Nguyen Ngoc Ha a explicat că în teoria testării, metodele de corectare a scorurilor brute, cum ar fi: scorul Z (scor Z), scorul Z robust (scor RZC), scorul T (scor T), scorul percentil... sunt adesea utilizate deoarece ajută la eliminarea (sau cel puțin la minimizarea) diferenței de dificultate dintre întrebările de examen ale diferitelor materii, prin standardizarea scorurilor la fiecare materie în funcție de distribuția internă a materiei respective.

Datorită acestui fapt, scorurile candidaților la diferite discipline sunt aduse la aceeași scală standard, ceea ce ajută la o comparație mai echitabilă și consistentă. Cu toate acestea, potrivit directorului adjunct al Departamentului de Management al Calității, dacă scorurile brute sunt convertite în astfel de scoruri în scopul admiterii, acest lucru va fi confuz pentru societate, deoarece aceasta nu este obișnuită cu acest lucru.

Prin urmare, ar trebui utilizat doar în etapa intermediară pentru a asigura echitatea. Rezultatul final returnează scorul brut total al fiecărei combinații la nivelul de admitere. De exemplu, în cea mai simplă metodă aproximativă, în cazul a 2 distribuții de scoruri cu aceeași distribuție, dacă scorul mediu al subiectului A este 5, iar al subiectului B este 7, atunci diferența de scor brut dintre cele două discipline este de 2 puncte.

În acest caz, un scor de 6 la subiectul A este considerat echivalent cu un scor de 8 la subiectul B. Desigur, aplicarea propriu-zisă va fi mai complicată pentru a asigura echitatea în toate cazurile de distribuire a scorurilor.

Optimizați șansele de admitere ale candidaților

Părinții participă la Ziua Alegerii Admiterii 2025 la Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi - 19 iulie.

Afirmând că candidații nu trebuie să își convertească singuri scorurile, dl. Nguyen Ngoc Ha a menționat că aceștia trebuie doar să își înregistreze dorințele de admitere în Sistemul General de Sprijin pentru Admitere al Ministerului Educației și Formării Profesionale. Ajustarea va fi efectuată de către Ministerul Educației și Formării Profesionale și universități conform instrucțiunilor specifice.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Circulara nr. 06/2025/TT-BGDDT din data de 19 martie 2025, care stipulează principiile generale de conversie și corectare a scorurilor. Anunțarea diferenței dintre combinații va fi o sursă importantă de referință pentru a ajuta candidații să aleagă cea mai benefică combinație atunci când aplică pentru admitere.

Acest lucru este important în special pentru candidații care au doar scoruri medii la unele materii, dar își pot optimiza șansele de admitere alegând combinația potrivită.

Potrivit domnului Nguyen Ngoc Ha, conversia scorurilor are, de asemenea, o importanță deosebită în managementul și evaluarea calității educației. Acesta este singurul examen la nivel național la care participă toți elevii. Examenul este organizat într-o singură sesiune, o singură temă la nivel național, astfel încât permite compararea calității predării și învățării între localități și între discipline.

Dl. Nguyen Ngoc Ha a subliniat că, pentru prima dată, putem folosi scoruri standardizate pentru a calcula scorul mediu al tuturor materiilor și a compara rezultatele între provincii și orașe din întreaga țară. Utilizarea scorurilor standardizate, cum ar fi scorul T, ne permite, de asemenea, să comparăm nivelul de progres între ani sau diferența dintre materiile dintr-o localitate.

Convertirea sau ajustarea scorurilor nu complică examenul, dimpotrivă, este un pas inevitabil pentru a asigura echitatea în înscrierile și managementul educației. Cu o abordare flexibilă și tehnici de standardizare potrivite condițiilor practice, Ministerul Educației și Formării Profesionale menține în continuare transparența scorurilor, dar reflectă mai exact abilitățile candidaților din rezultatele examenelor.

Acest lucru nu numai că creează condiții favorabile pentru ca universitățile să recruteze candidați potriviți, dar îi ajută și pe studenți să se simtă în siguranță în alegerea materiilor preferate, în conformitate cu punctele lor forte, abilitățile și orientarea profesională la intrarea în clasa a X-a, fără a-și face griji cu privire la examenele de absolvire dificile sau a le afecta ușor oportunitățile viitoare de admitere.

„Atunci când principiul evaluării corecte este asigurat, profesorii se pot simți în siguranță în predare, elevii pot studia și susține examene reale; contribuind astfel la îmbunătățirea calității educației în întregul sistem - în conformitate cu spiritul inovației educaționale actuale”, a subliniat dl. Nguyen Ngoc Ha.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/thi-sinh-khong-phai-tu-quy-doi-diem-tuong-duong-trung-tuyen-post740719.html