Anterior, la reuniunea Biroului Politic și a Secretariatului din luna mai, secretarul general To Lam a menționat predarea a două sesiuni pe zi și a sugerat că este posibil să se invite cântăreți și artiști să predea muzică, să se invite sportivi să predea educație fizică și să se invite pictori să predea desen elevilor. În Deplasarea Oficială nr. 61/CD-TTg, prim-ministrul a solicitat ca Comitetele Populare din provincii și orașe să mobilizeze și să încurajeze artiștii, meșterii, sportivii și experții să organizeze activități culturale, artistice, sportive și de dezvoltare a talentelor pentru elevi.
Cum este predată arta în licee și ce soluții există pentru a mobiliza eficient artiștii și sportivii să participe la activități didactice?
PROVOCĂRI MUZICĂ ȘI ARTE
Ca materie de bază în program, cu scopul dezvoltării calităților și abilităților estetice și orientării în carieră, muzica și artele plastice reprezintă o provocare pentru școli.
Elevii Liceului Tran Dai Nghia, Saigon Ward (fostul District 1), Ho Chi Minh City, în timpul unei sesiuni de practică artistică
FOTO: BICH THANH
Odată cu precedentul Program de Educație Generală din 2006 și cu actualul din 2018, la nivel primar și secundar, muzica și artele plastice sunt întotdeauna cele două materii principale. În special la nivel liceal, odată cu implementarea Programului de Educație Generală din 2018, cu scopul de a contribui la dezvoltarea calităților și abilităților elevilor, extinzând în același timp oportunitățile de a alege materii potrivite punctelor forte și orientării lor profesionale, aceste două materii devin opționale obligatorii.
Conform statisticilor Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min (vechiul) și pe baza informațiilor privind organizarea disciplinelor opționale în peste 100 de licee, există 23 de școli care organizează predarea artelor plastice și 19 școli care predau muzică. Dintre acestea, aproximativ 10 școli organizează predarea a 2 discipline artistice, inclusiv Liceul Le Hong Phong pentru Elevi Supradotați, Liceul și Școala Gimnazială Tran Dai Nghia, Hung Vuong, Gia Dinh, Trung Vuong, Nguyen Huu Cau, Phu Nhuan, Liceul de Practică Pedagogică Universitară, Liceul de Talent Sportiv Binh Chanh, Nguyen Huu Tho, Binh Hung Hoa.
Dna Nguyen Thi Hong Chuong, directoarea Liceului Nguyen Thi Minh Khai, sectorul Xuan Hoa (fostul district 3), a declarat că, deoarece acestea sunt două materii opționale, școala va deschide cursurile doar atunci când vor exista suficienți elevi înscriși.
În plus, multe școli întâmpină dificultăți în organizarea de cursuri de muzică și artă din cauza lipsei de profesori calificați și a infrastructurii inadecvate.
Directorul unui liceu din orașul Ho Și Min a declarat că numărul elevilor care se înscriu la cursuri de muzică și artă în multe licee este în prezent destul de scăzut. Motivul principal este că acestea nu sunt materii populare în orientarea profesională a majorității elevilor. O altă problemă notabilă, potrivit acestui director, este că multe licee nu au profesori de muzică și artă disponibili. La implementarea noului program, unele școli sunt obligate să invite profesori invitați sau să se coordoneze cu centre de artă și cultură pentru a organiza cursuri, o soluție temporară lipsită de stabilitate pe termen lung.
„Chiar și în cazurile în care există profesori oficiali, multe școli se pot confrunta în continuare cu situația de a nu avea suficiente clase de predat. Cu un număr mic de ore și un număr instabil de ore în fiecare an școlar, profesorii de muzică și arte plastice pot asigura cu greu standardul de 17 ore/săptămână conform reglementărilor actuale, ceea ce face dificilă aranjarea și repartizarea sarcinilor”, a informat directorul.
În contextul lipsei de profesori și a resurselor limitate de recrutare, pentru a îndeplini cerințele programului, multe școli au aplicat opțiunea de a angaja lectori invitați. De exemplu, Liceul Hung Vuong a invitat profesori de muzică de la Conservatorul de Muzică din orașul Ho Chi Minh și profesori de arte plastice de la Departamentul de Arte Frumoase al unei universități.
O lecție de muzică pentru elevii de gimnaziu. La acest nivel, muzica și arta sunt cele două materii principale.
Fotografie: Dao Ngoc Thach
NU A REALIZAT PE PLUTÂNT SCOPUL EDUCAȚIEI COMPREHENSIVE
Confruntat cu realitatea menționată, dl. Huynh Thanh Phu, directorul Liceului Bui Thi Xuan, cartierul Ben Thanh (fostul district 1), orașul Ho Chi Minh, a declarat că implementarea disciplinelor artistice în Programul de Educație Generală 2018, pe lângă orientarea în carieră, contribuie și la hrănirea sufletului, dezvoltarea abilităților estetice, creative și emoționale ale elevilor. Cu toate acestea, implementarea în instituțiile de învățământ actuale se confruntă cu numeroase bariere, ceea ce face imposibilă realizarea pe deplin a obiectivului educației cuprinzătoare.
Majoritatea școlilor generale, în special în zonele rurale și defavorizate, nu au săli de clasă funcționale standard pentru disciplinele artistice. Lipsa facilităților duce la o predare doar formală, care nu promovează eficacitatea practicii și a experienței, elementele de bază ale artei.
Resursele umane pentru această materie sunt, de asemenea, limitate. Majoritatea școlilor nu au profesori specializați de arte plastice sau muzică. Invitarea unor profesori contractuali este foarte costisitoare, în timp ce bugetul actual nu permite o astfel de plată. Această situație face ca implementarea programului să fie doar un răspuns temporar sau integrat, reducând calitatea predării.
În plus, mulți părinți și elevi încă subestimează arta, considerând-o o materie secundară, doar pentru elevii supradotați. Acest lucru duce la lipsa motivației elevilor pentru a studia și la lipsa motivației profesorilor pentru a preda.
STANDARDE DE NEVOI ȘI MECANISM SPECIFIC DE EVALUARE
În acest context, mobilizarea artiștilor și atleților pentru a participa la predarea artelor și sportului este o soluție potrivită. Problema este cum să se facă acest lucru eficient.
Dl. Ho Ngoc Khai, redactor-șef al manualelor de muzică (Creative Horizons), șeful Departamentului de Arte și Educație Fizică din cadrul Facultății de Educație Primară din cadrul Universității de Educație din Ho Chi Minh City, a declarat că opinia secretarului general To Lam deschide o nouă perspectivă asupra educației artistice pentru copii, vizând valorificarea altor resurse decât cele ale profesorilor. Școlile pot invita artiști cu locuri de muncă profesionale sau artiști pensionari să participe la procesul de educație artistică din școlile generale. Acest lucru nu numai că permite accesul persoanelor calificate la procesul educațional, dar poate și identifica și forma elevi talentați.
Totuși, potrivit domnului Khai, este nevoie de standarde și mecanisme pentru evaluarea calității acestor resurse, pentru a asigura calitatea și reputația în educația artistică din licee sau în activitățile comunitare și sociale.
„Artiștii și sportivii trebuie să fie pregătiți, să aibă calificări și diplome clare și să aibă nevoie de experiență și metode de predare pentru materiile pe care le studiază. Trebuie să aibă o pregătire personală solidă pentru a evita impactul negativ ulterior, mai ales în contextul dezvoltării rețelelor sociale așa cum este ea astăzi”, a declarat dl. Ho Ngoc Khai.
Potrivit domnului Khai, ar trebui acordată prioritate artiștilor care s-au format și se formează în prezent la școli profesionale. Pentru tinerii artiști, este necesar să dețină certificate de competențe pedagogice emise de universități pedagogice. (continuare)
Soluții specifice și fezabile
Maestrul Nguyen Dinh Tinh, șef adjunct al departamentului de bază al Colegiului Pedagogic Central din orașul Ho Chi Minh, a declarat că, pentru a implementa eficient ideea de a invita cântăreți, artiști și sportivi să predea în școli, sunt necesare soluții specifice și fezabile.
În primul rând, este necesar să se construiască un mecanism flexibil de cooperare. Școlile trebuie să se coordoneze cu Departamentul de Educație și Formare Profesională pentru a stabili un mecanism de semnare a contractelor pe termen scurt sau lung cu cântăreți, artiști, sportivi etc. Următorul pas este selectarea experților potriviți. Este necesar să se caute și să se invite artiști și sportivi cu abilități pedagogice sau experiență didactică. Este necesară creșterea organizării cursurilor de formare pentru certificate pedagogice și certificate pentru titluri profesionale ale profesorilor, adecvate expertizei și nivelului de educație al artiștilor și sportivilor privind metodele de predare și managementul clasei, ajutându-i să dobândească abilitățile de a transmite cunoștințe eficient și adecvat elevilor de care sunt responsabili.
Ar trebui acordată prioritate artiștilor, cântăreților sau sportivilor locali pentru a reduce costurile de călătorie și a facilita invitațiile la prelegeri.
Este necesară integrarea curriculumului. Durata și conținutul unor materii precum muzica, educația fizică și artele plastice trebuie ajustate pentru a permite participarea artiștilor și sportivilor invitați.
Dl. Huynh Hoang Cu, directorul Facultății de Arte a Universității Van Hien, a mai spus că, pentru o implementare eficientă, școlilor trebuie să li se acorde dreptul de a semna în mod flexibil contracte pe termen scurt cu artiști și sportivi sub formă de colaboratori. În același timp, este necesară coordonarea cu centrele locale de artă și sport pentru a dezvolta programe adecvate vârstei...
Sursă: https://thanhnien.vn/moi-nghe-si-van-dong-vien-day-hoc-sao-cho-hieu-qua-185250806213151962.htm
Comentariu (0)