„Este imposibil să compari 30 de puncte ale acestei școli ca fiind «mai bune» decât 26 de puncte ale altei școli.”

Toți experții spun că scorurile de referință dintre școli în acest an nu sunt similare, deoarece fiecare școală are o metodă diferită de calcul și conversie. Prin urmare, este imposibil să compari 30 de puncte ale acestei școli ca fiind „mai bune” decât 26 de puncte ale altei școli.

Scoruri de referință „ciudate” deoarece fiecare școală are propria formulă de calcul al scorului de admitere

După ce Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat distribuirea scorurilor la materiile de examen, mulți experți au comentat că scorurile de admitere la universitate bazate pe rezultatele examenelor de absolvire a liceului din acest an vor tinde să scadă, în special la specializările care sunt luate în considerare pe baza unei combinații de matematică și engleză.

Totuși, când au fost anunțate scorurile de referință, mulți oameni au fost surprinși, deoarece scorurile de referință ale multor școli erau „extrem de mari”. Unele specializări au ajuns chiar la 30, deși întreaga țară a avut doar 9 candidați cu scorul absolut de 30/30. Dimpotrivă, în unele școli care au condus întotdeauna scorurile de referință în anii precedenți, anul acesta a existat o ajustare descendentă față de anul trecut, în special în grupe precum D01, D07 sau A01...

Mulți oameni sunt îngrijorați de „paradoxul” scorurilor de referință: „Școlile de top coboară în grupa inferioară, în timp ce școlile din grupa inferioară ajung în vârf peste noapte”.

„Scorurile de referință între școli în acest an nu sunt similare, deoarece fiecare școală are o modalitate diferită de a calcula și converti scorurile.” Fotografie ilustrativă

Explicând acest lucru, șeful departamentului de admitere al unei școli din nord a spus că scorurile de admitere „ciudate” din acest an se datorează faptului că fiecare școală are propria formulă de calcul al scorului de admitere. De exemplu, unele școli dublează scorurile la Matematică sau Engleză și le convertesc la o scală de 30 de puncte. Aceste școli vor avea scoruri de admitere mici în acest an, deoarece scorurile medii la Matematică și Engleză sunt ambele mici.

În plus, scara de conversie a scorurilor la limbi străine ale școlilor este, de asemenea, diferită. Există școli care convertesc destul de „ușor” certificatele internaționale de limbi străine în scoruri la limba engleză, de exemplu, 5.0 IELTS a fost convertit în 10 puncte la limba engleză. Între timp, la multe școli, pentru a converti în 10 puncte, candidații trebuie să obțină 7.0-8.0 IELTS.

Pe lângă conversia „foarte benefică” a scorurilor certificatelor internaționale de limbi străine, candidații primesc și multe tipuri de puncte bonus adăugate la scorurile lor la examenele de absolvire a liceului.

„Conversia certificatelor de limbi străine în scoruri mari este deja benefică pentru candidați în comparație cu dificultatea examenului din acest an, dar unele școli adaugă și puncte bonus. Astfel, școlile calculează scorurile de două ori pentru același tip de certificat.”

„Acest lucru duce la inflația notelor la examenele de absolvire a liceului, ajungând chiar la faptul că un candidat aplică pentru examenul de absolvire a liceului cu 22 de puncte la o școală, dar aplică la o altă școală cu 26 de puncte. Sau un candidat care susține examenul de absolvire a liceului cu 23 de puncte promovează specializarea cu 25 de puncte datorită a 3 puncte bonus, în timp ce un candidat care a obținut 24 de puncte nu admite din cauza lipsei de puncte bonus”, a spus el.

Un alt motiv provine din conversia echivalenței. Acest lider a spus că, deși în teorie, conversia echivalenței între metode este foarte bună, asigurând echitatea pentru grupurile de candidați, în prezent fiecare școală are un mod diferit de implementare a formulei de conversie, ceea ce cauzează numeroase probleme și creează o matrice „complicată”.

De exemplu, unele școli acordă mai multă prioritate transcrierilor, așa că vor avea o metodă de conversie echivalentă, convenabilă pentru acea metodă. Prin urmare, există școli unde diferența dintre scorurile din transcrieri și scorurile la examenele de absolvire a liceului este de aproximativ 4-5 puncte, dar există școli unde diferența este de doar aproximativ 1 punct.

„Prin urmare, compararea scorurilor de admitere ale școlilor din acest an nu este potrivită. Faptul că un candidat are un scor de admitere «pur» egal cu scorul de la examenul de absolvire a liceului și obține 27-28 de puncte în acest an este deja foarte mare. Între timp, un candidat are un scor de admitere mare datorită conversiei, punctele bonus pot să nu evalueze cu exactitate abilitățile candidatului”, a spus el.

Nu este posibilă compararea scorurilor de referință între universități.

Împărtășind aceeași opinie, profesorul asociat dr. Nguyen Phong Dien, vicepreședintele Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi , a declarat că nu este recomandabil și imposibil să se compare scorurile de referință din acest an între universități. Motivul este acela că scorurile de referință sunt determinate pe baza scorurilor de admitere și nu pe baza scorurilor simple de la examene.

„Scorurile sunt calculate conform formulei stabilite de școlile autonome, cu puncte bonus, puncte de prioritate, chiar și coeficienți, puncte de talent, puncte pentru certificatul de limbi străine etc., deci există multe variații care nu pot fi comparate”, a spus el.

În plus, există în prezent numeroase metode de admitere cu o varietate de puncte de plecare, cum ar fi: scorurile la examenele de absolvire a liceului, examenele de evaluare a abilităților, evaluarea gândirii, VSAT, SAT, A Level... Școlile trebuie să convertească toate tipurile de scoruri de referință pentru admitere într-o scală (de obicei, o scală de 30, folosind o combinație de bază a scorurilor la examenele de absolvire a liceului ca standard). Prin urmare, potrivit domnului Dien, simpla comparare a scorurilor de referință pentru admitere între școli este nefondată.

Șeful departamentului de formare al unei alte universități a mai spus că, pentru admiterea din acest an, scorul de referință depinde de metoda de conversie a fiecărei școli. Compararea mecanică a scorurilor de admitere între școli pentru a emite judecăți privind calitatea inputului ar putea să nu fie exactă.

De exemplu, există școli care utilizează mai multe metode, iar atunci când sunt convertite în echivalente, scorul de referință conform metodei de notare a examenului de absolvire a liceului poate fi mai mare. Între timp, în unele școli, cum ar fi școlile din sectorul Sănătății, care se bazează doar pe rezultatele examenului de absolvire a liceului, nu există conversie între metode, iar scorul de referință poate chiar scădea în multe școli.

„Prin urmare, este imposibil să comparăm cele 30 de puncte ale acestei școli ca fiind «mai bune» decât cele 26 de puncte ale altei școli. Aceasta este o comparație penibilă”, a spus el.

Scorurile de referință ale școlilor pedagogice „domnesc” Anul 2025 a fost martorul „domniei” specializărilor pedagogice. Multe specializări au scoruri de referință de 27-28 sau mai mari, chiar și unele specializări din multe școli au atins scorul absolut de 30/30.

Sursă: https://vietnamnet.vn/khong-the-so-sanh-diem-chuan-cua-truong-nay-voi-truong-khac-2435981.html