Educația împreună creează și dezvoltă țara

În ultimii 80 de ani, educația vietnameză a însoțit fiecare moment de cotitură istoric: de la rezistență la pace , de la subvenții la renovare, de la dezvoltare internă la integrare internațională. Această călătorie demonstrează rolul central al educației în modelarea viitorului țării.

Călătoria de 80 de ani a educației vietnameze este o călătorie bogată în semnificații istorice și umaniste. De la sălile de clasă cu acoperișuri de bambus ale mișcării educației de masă până la aspirațiile de astăzi pentru o cetățenie globală, umană și liberală, educația a fost întotdeauna cheia dezvoltării naționale.

Giáo dục cùng kiến tạo và phát triển đất nước - Ảnh 1. — Educația este întotdeauna cheia dezvoltării naționale.

DE LA 95% DIN POPULAȚIE ANALFABETICĂ LA PESTE 98% DIN COPII CARE MERGE LA ȘCOALĂ LA VÂRSTA POTRIVITĂ

De la 95% din populație analfabetă în 1945, Vietnamul a finalizat educația primară, secundară și preșcolară universală pentru copiii de 5 ani. Rata copiilor care frecventează școala la vârsta potrivită este de peste 98%. Politica de sprijinire a educației în zonele îndepărtate și aparținând minorităților etnice a contribuit la reducerea decalajului în acces.

Calitatea educației în Vietnam se îmbunătățește. Elevii vietnamezi obțin în mod constant scoruri mari la olimpiadele internaționale (clasați în primele 10 țări participante) și la sondajele PISA. Multe școli se concentrează pe gândirea critică, abilitățile de viață, creativitatea și transformarea digitală. Modelele de „școli fericite” și „școli creative” trec de la sloganuri la practică.

Giáo dục cùng kiến tạo và phát triển đất nước - Ảnh 2. — Politica de autonomie contribuie la îmbunătățirea calității universităților vietnameze, la extinderea cercetării și a cooperării globale

Tot mai multe universități vietnameze intră în clasamentele internaționale. Politicile de autonomie contribuie la îmbunătățirea calității, la extinderea cercetării și la cooperarea globală. Învățământul profesional se dezvoltă în direcția formării duale, strâns legată de mediul de afaceri, răspunzând noilor cerințe în materie de resurse umane.

Standardizarea cadrelor didactice și a administratorilor este din ce în ce mai accentuată. Legea educației din 2019 impune standardizarea cadrelor didactice. Formarea modulară este implementată pe scară largă. Legea profesorilor (în vigoare de la 1 ianuarie 2026) va fi o bază importantă pentru îmbunătățirea capacității personalului și inovarea administrației educaționale.

Educația din Vietnam promovează digitalizarea, dezvoltarea de resurse științifice deschise și învățarea online. Cooperarea internațională în domeniul acreditării, schimbului de studenți și recunoașterii diplomelor se extinde. Vietnamul își propune să formeze cetățeni globali, păstrând în același timp identitatea națională.

Cadrul legal pentru educație este din ce în ce mai îmbunătățit. Adunarea Națională Vietnameză a emis numeroase legi și documente juridice legate de domeniul educației și formării profesionale, cum ar fi Legea privind educația, Legea privind învățământul superior, Legea privind învățământul profesional, Legea privind profesorii, rezoluția privind scutirea de taxele de școlarizare pentru toate învățământul preșcolar public și învățământul general; rezoluția privind educația universală pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani etc.

PROVOCĂRI ÎN VITOR

Educația din Vietnam a obținut numeroase realizări remarcabile în formarea resurselor umane, aducând economia Vietnamului pe locul 33 în lume (până în 2024). Cu toate acestea, există încă multe deficiențe și provocări în contextul globalizării și al Revoluției Industriale 4.0.

Adică, decalajul regional este încă mare. Deși universalizarea a fost realizată, decalajul de calitate dintre zonele urbane și rurale, zonele izolate este încă mare. Multe școli nu au profesori, echipamente și au dificultăți în accesarea transformării digitale.

Giáo dục cùng kiến tạo và phát triển đất nước - Ảnh 3. — Integrarea STEM în programe și activități populare din școlile din orașul Ho Chi Minh

Presiunea studiului și a susținerii examenelor este încă mare. Noua programă școlară și manualele încă generează presiune din cauza resurselor insuficiente în ceea ce privește facilitățile și personalul. Predarea și învățarea suplimentare sunt încă frecvente. Este necesar să se continue ajustarea programului școlar și investițiile pentru a asigura predarea a 2 sesiuni pe zi, inovând evaluarea și examenele...

Educația nu este încă conectată la piața muncii. Rata șomajului în rândul studenților este încă ridicată. Unele programe de formare duc lipsă de competențe practice. Legătura dintre școli și companii este încă slabă, în special la nivel local.

Transformarea digitală nu este încă sincronizată. Multe localități încă nu au infrastructură tehnologică, iar profesorii și elevii au competențe digitale limitate, ceea ce afectează calitatea predării și învățării online.

În contextul globalizării, educația vietnameză trebuie să îmbunătățească calitatea și să inoveze pentru a concura și a reține talentele. Este necesar să se promoveze reforma managementului învățământului universitar, a învățământului profesional, a materialelor de învățare deschise și a cooperării internaționale.

SPRE UN VIITOR PUTERNIC AL VIETNAMULUI

Au trecut 80 de ani, Vietnamul este pe drumul cel bun spre 2045, cea de-a 100-a aniversare a fondării țării. Educația trebuie să continue să joace un rol de pionier.

Trebuie să ne propunem să dezvoltăm cetățeni globali, dotați cu cunoștințe moderne, competențe digitale, gândire critică și creativă, competență culturală și capacitate de integrare.

Giáo dục cùng kiến tạo và phát triển đất nước - Ảnh 4. — Studenții vietnamezi își ating aspirațiile de cetățenie globală, dotați cu cunoștințe moderne, abilități digitale, gândire critică și creativă

Inovarea modelului educațional către o abordare interdisciplinară, interconectată, liberală, integrând inteligența artificială, big data și învățarea personalizată.

În plus, este necesară creșterea investițiilor și a socializării, asigurând un buget minim de 20% pentru educație; extinderea socializării, dar asigurarea echității.

Prioritizarea educației în zonele defavorizate, a copiilor cu dizabilități, a minorităților etnice; promovarea egalității de gen, a diversității culturale; implementarea scutirii de la plata taxelor de școlarizare conform foii de parcurs. Implementarea efectivă a politicii de scutire de la plata taxelor de școlarizare pentru elevii de grădiniță și școală primară și a educației universale pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani, precum și a învățământului primar și secundar universal.

Educația vietnameză din viitor va absorbi chintesența umanității, dar va păstra în continuare etica și cultura națională.

Așa cum a subliniat secretarul general To Lam, centenarul fondării țării va fi o piatră de hotar importantă. Pentru a realiza această aspirație, educația trebuie să facă un pas înainte, formând o generație de tineri cu curaj, inteligență și o identitate culturală puternică, aducând Vietnamul la egalitate cu puterile mondiale.

80 de ani de dezvoltare

Perioada 1945 - 1954: Iluminismul și eradicarea analfabetismului. Imediat după independență, a fost lansată mișcarea „Educația Populară”, ajutând milioane de oameni să scape de analfabetism. În 1950, a fost implementată prima reformă educațională cu scopul de a forma o generație de cetățeni care să servească războiul de rezistență și poporul. Învățământul general a fost stabilit conform sistemului de 9 ani (4 - 3 - 2), incluzând nivelul I: 4 ani, nivelul II: 3 ani și nivelul III: 2 ani.

Faza 1954 - 1975: Construirea sistemului, cultivarea spiritului național. După Acordul de la Geneva, Nordul a realizat a doua reformă educațională (1956), construind un învățământ socialist cuprinzător. Educația a combinat știința și idealurile revoluționare, legând teoria cu practica, școala cu societatea. Sistemul de învățământ general a fost modelat conform modelului de 10 ani (4 - 3 - 3).

În sud, regimul Republicii Vietnam a dezvoltat un sistem educațional bazat pe modelul occidental.

Faza 1975 - 1986: Unificarea și extinderea educației naționale . După reunificarea țării, sarcina cheie a fost unificarea educației în cele două regiuni. În 1979, a fost realizată a treia reformă educațională, prin crearea de noi programe, manuale și un sistem de învățământ general de 12 ani (5 - 4 - 3). Educația a fost extinsă în zonele rurale, zonele muntoase și insule, cu scopul de a ajunge la toți oamenii. Învățământul profesional și învățământul universitar au fost consolidate și extinse treptat.

Perioada 1986 - 2013: Inovația educațională în procesul de inovare națională. Cel de-al VI-lea Congres (1986) a deschis o perioadă de inovare cuprinzătoare. Educația a preluat conducerea în inovare: diversificarea tipurilor de formare, deschiderea școlilor publice și private, formarea mixtă... În anii 2000, programul educațional a fost reformat de la liceu la universitate. Înființarea de universități naționale și universități regionale.

Perioada 2013 până în prezent: Inovarea fundamentală și cuprinzătoare a educației și modernizarea acesteia. Prin implementarea Rezoluției 29-NQ/TW, educația a trecut de la transmiterea de cunoștințe la dezvoltarea calităților și capacităților. Programul de învățământ general din 2018 reprezintă o etapă importantă, demonstrând tendința de personalizare și modernizare a educației. Modelele STEM, STEAM, educația digitală, școala fericită și modelele de învățământ universitar autonom sunt din ce în ce mai populare. Unificarea unui sistem educațional de la preșcolar la universitate, gestionat de Ministerul Educației și Formării Profesionale și finalizarea Legii Educației, Legii Învățământului Superior și Legii Învățământului Profesional în 2025...

Sursă: https://thanhnien.vn/giao-duc-cung-kien-tao-va-phat-trien-dat-nuoc-185250827215734839.htm