Deputații Adunării Naționale sunt îngrijorați de discrepanța dintre politici și practici din Circulara 29 privind predarea și învățarea suplimentară

Delegata Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre) a declarat că Circulara 29 privind predarea și învățarea suplimentară nu este eficientă, existând încă o discrepanță între politică și practică.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son. (Sursa: Adunarea Națională)

În după-amiaza zilei de 19 iunie, Adunarea Națională a continuat sesiunea de întrebări privind al doilea grup de probleme privind educația și formarea profesională.

Multe lacune între politică și practică

Delegata Nguyen Thi Le Thuy ( Ben Tre ) a declarat că Circulara 29 privind predarea și învățarea suplimentară nu este eficientă, existând încă o discrepanță între politici și practică. Acest lucru a afectat semnificativ școlile, profesorii, părinții și elevii.

Delegații au întrebat dacă abordarea elaborării documentelor privind gestionarea predării și învățării suplimentare este încă inadecvată și care este soluția fundamentală pentru gestionarea predării și învățării suplimentare în viitor?

Răspunzând la întrebări, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că politicile pot fi eficiente doar atunci când există o implementare sincronă de la nivel central la nivel local și în toate sectoarele.

„Dacă un document este bun, dar autoritățile nu își îndeplinesc pe deplin atribuțiile, rezultatele cu siguranță nu vor fi cele așteptate”, a afirmat dl. Son.

Potrivit ministrului, Circulara 29 a menționat responsabilitățile sectorului educației și formării profesionale, la nivel provincial și comunal, ale școlilor, profesorilor și ale domeniilor conexe. În timpul procesului de implementare, multe localități au participat activ, au organizat inspecții și implementare; multe localități au implementat bine și au avut un impact. Ministrul a declarat că, atunci când a fost emisă circulara, Ministerul Educației și Formării Profesionale a efectuat inspecții și a constatat că multe localități au implementat bine.

„Dacă vorbim în general, circulara respectivă nu este bine implementată la nivel național, este nedreaptă față de unele provincii și orașe. Pentru a implementa bine circulara, sperăm că toate localitățile și autoritățile de la toate nivelurile își vor uni forțele cu sectorul educației și formării profesionale”, a subliniat ministrul Nguyen Kim Son.

În plus, ministrul a spus că termenul de intrare în vigoare al acestui document nu este lung (de la 14 februarie), așa că este „cam devreme” pentru a evalua eficacitatea documentului.

Delegata Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre). (Sursa: Adunarea Națională)

Nu fiecare oportunitate este de a preda și învăța suplimentar

Explicând situația larg răspândită a predării și învățării suplimentare, ministrul Nguyen Kim Son a spus că multe lucruri nu sunt suficiente, unul dintre acestea fiind faptul că salariile profesorilor nu sunt suficiente pentru a trăi.

Urmează lipsa unui număr suficient de școli pentru ca elevii să nu fie nevoiți să concureze, în special în orașele mari, zonele urbane și zonele dens populate, unde, potrivit ministrului, examenele de admitere la liceu sunt uneori mai stresante decât examenele de admitere la universitate. În plus, există și motive care provin din lipsa încrederii părinților și lipsa mulțumirii acestora cu realizările copiilor lor; directorii și profesorii nu și-au îndeplinit responsabilitățile în transmiterea conținutului curriculumului oficial.

„Așadar, nu există o singură soluție care să poată depăși această problemă peste noapte, este nevoie de o soluție cuprinzătoare”, a declarat ministrul Nguyen Kim Son.

Referitor la întrebarea delegatului Nguyen Van Manh (Vinh Phuc) dacă, atunci când elevii doresc în mod voluntar să participe la cursuri suplimentare, adică nu sunt obligați, dar școala refuză să le predea, există un conflict cu Legea privind profesorii, care tocmai a fost adoptată de Adunarea Națională?

Ministrul Nguyen Kim Son a afirmat că atât Legea privind profesorii, cât și Circulara 29 interzic strict profesorilor să oblige elevii să ia cursuri suplimentare sub orice formă. Prin urmare, acest lucru nu contrazice reglementările.

Dl. Son a spus că important este să-i îndrumăm pe copii să învețe singuri și să folosească eficient a doua oră, nu să-i lăsăm să „cerșească pentru ore suplimentare și să primească lecții suplimentare”.

„De asemenea, trebuie să ne asigurăm că cei mici au o copilărie, au timp să se joace, au timp să învețe și alte lucruri, nu doar să le dea lecții suplimentare și să învețe mai mult de fiecare dată”, a subliniat dl. Son.

„Nu încurajați” școlile care urmăresc cantitatea

Delegatul Pham Van Hoa (Dong Thap) a declarat că, în fiecare an, universitățile private „concurează pentru a crește” cotele de înscriere pentru a genera venituri, fără a acorda atenție calității formării profesionale. Acest lucru face ca mulți absolvenți să nu își găsească locuri de muncă și să fie nevoiți să-și abandoneze specializările. El i-a cerut ministrului să explice cauza și cum poate fi depășită această situație pentru a se asigura că absolvenții au locuri de muncă stabile.

Răspunzând la întrebare, ministrul Nguyen Kim Son i-a cerut delegatului Hoa să precizeze conținutul menționat în întrebarea „de unde ați citat”, deoarece atunci când oferiți date, este necesar să identificați cine a compilat statisticile și din ce sursă. „Altfel, universitățile private se vor compătimi foarte tare”, a spus ministrul. Totodată, comandantul sectorului educației a spus că există școli private care înscriu studenți în masă, dar există și școli în top 1.000 din lume.

În îndeplinirea responsabilităților sale de management de stat, Ministerul a impus sancțiuni administrative unui număr de școli care înscriu mai mulți elevi decât cotele lor. În prezent, cotele sunt calculate pe baza capacității de formare. Dacă se depășește capacitatea, sancțiunile vor fi severe.

Ministrul a subliniat că „nu încurajează” școlile să urmărească cantitatea, ci trebuie să asigure calitatea, atât a școlilor publice, cât și a celor private. Este necesar să se creeze condiții pentru ca școlile private să fie egale și să se dezvolte, dar este nevoie de o calitate strictă, astfel încât elevii să poată avea locuri de muncă bune.

Sursă: https://baoquocte.vn/dbqh-ban-khoan-ve-khoang-cach-giua-chinh-sach-va-thuc-tien-trong-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-318309.html