Meditațiile private sunt o problemă complexă cu un mare impact social.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că predarea și învățarea suplimentare reprezintă o problemă complexă cu un impact social major. Prin urmare, o circulară care să reglementeze gestionarea predării și învățării suplimentare nu poate rezolva toate problemele.

Se așteaptă ca în această după-amiază (19 iunie), ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, să răspundă la întrebările din cadrul celei de-a 9-a sesiuni a celei de-a 15-a Adunări Naționale .

Una dintre problemele pe care Adunarea Națională o va adresa ministrului Nguyen Kim Son este implementarea reglementărilor legale privind predarea și învățarea suplimentare.

„Nu interziceți predarea suplimentară, ci trebuie să asigurați planul educațional al școlii”

În ultima vreme, situația meditațiilor și a meditațiilor ilegale a continuat să fie complicată, cu multe noi „transformări”. La sfârșitul lunii aprilie, în orașul Ho Chi Minh, un curs de meditații deghizat în „exersarea scrisului de mână frumos” la Casa Culturală Thanh Da (districtul Binh Thanh) a fost suspendat în urma plângerilor din partea oamenilor. Echipa de inspecție a descoperit că unii profesori de școli publice elementare închiriaseră un spațiu pentru a preda discipline culturale la aproximativ 50 de elevi.

Prin urmare, districtul a solicitat Casei Culturale Thanh Da să închidă aceste clase și să nu închirieze spațiul profesorilor pentru a preda. Profesorii care încalcă reglementările privind orele suplimentare vor fi raportați școlii pentru a fi luați în considerare și soluționati.

În același timp, la Hanoi , un centru de meditații din districtul Dong Da, cu aproape 600 de elevi și 29 de profesori, a fost închis pentru încălcarea reglementărilor privind divulgarea informațiilor și siguranța în prevenirea și stingerea incendiilor.

În districtul Ha Dong, 5 profesori de la Școala Gimnazială Van Yen au fost clasificați ca „neîndeplinind atribuțiile” pentru că predau ore suplimentare, încălcând regulamentul. Dintre aceștia, 3 profesori semnaseră contracte cu centrul și se prezentaseră la școală. Cu toate acestea, locația de predare era diferită de cea din raport. Centrul a explicat că repară instalația și se mută temporar într-o nouă locație.

Celelalte două profesoare nu au semnat niciun contract și ambele predau elevilor la propriile clase. Una susține că predă gratuit, în timp ce cealaltă spune că o înlocuiește pe o colegă care este internată în spital.

Punctul de vedere al Ministerului Educației și Formării Profesionale este de a viza școlile care nu au clase suplimentare, de a consolida și îmbunătăți calitatea orelor de școală obișnuite. Fotografie ilustrativă

Potrivit ministrului Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, deși în ultimele trei decenii au existat numeroase reglementări legale legate de predarea și învățarea suplimentară, această practică este încă răspândită sub multe forme.

Pe 14 februarie, a intrat oficial în vigoare Circulara 29 privind gestionarea predării și învățării suplimentare. Școlile au voie să predea cursuri suplimentare doar pentru trei grupe și trebuie să o facă gratuit, inclusiv: grupele cu rezultate nesatisfăcătoare; grupele selectate pentru a forma elevi excelenți; și elevii din anul terminal care se înscriu voluntar pentru revizuirea examenelor.

Pentru meditațiile extracurriculare, persoanele fizice și organizațiile de meditații trebuie să își înregistreze afacerea și să facă publice informații despre taxele de școlarizare, durată etc. În plus, profesorilor nu li se permite să perceapă taxe de școlarizare suplimentare de la elevii din clasele lor.

Conform acestei circulare, predarea și învățarea suplimentară „nu sunt interzise”, dar trebuie să se asigure că nu afectează organizarea și implementarea planului educațional al școlii și nu afectează implementarea programei disciplinei și a planului didactic al cadrelor didactice.

Într-un raport privind unele conținuturi legate de grupul de întrebări din cadrul celei de-a 9-a sesiuni, transmis delegaților Adunării Naționale, ministrul Educației și Formării Profesionale a declarat că punctul de vedere al ministerului este de a viza școli fără predare suplimentară, de a consolida și îmbunătăți calitatea orelor de școală obișnuite și de a crea spațiu și timp pentru ca elevii să experimenteze, să exerseze și să se formeze prin activități educaționale, în funcție de nevoile lor individuale pentru o dezvoltare completă.

„Dacă nu-ți predai elevii, profesorii vor avea o reputație proastă.”

În ceea ce privește rezultatele inițiale, potrivit ministrului, Circulara 29 a limitat situația generalizată a predării și învățării suplimentare. Școlile se concentrează pe îmbunătățirea calității predării și învățării în cadrul curriculumului principal, pe eliminarea practicii de plată a taxelor pentru predarea suplimentară în școli, pe crearea condițiilor pentru ca elevii să acceseze cunoștințe fără presiune asupra studiilor și a finanțelor.

Pentru profesori, regulamentul care interzice predarea elevilor desemnați de școală ajută la evitarea reputației negative a profesorilor care dau lecții suplimentare în mod legitim și consolidează prestigiul și onoarea acestora.

În plus, gradul de conștientizare al profesorilor cu privire la obligațiile fiscale și la valoarea autoperfecționării profesionale s-a schimbat. Unii profesori chiar doresc să interzică complet orele suplimentare de predare atât în ​​cadrul școlii, cât și în afara acesteia, deoarece profesorii vor să aibă timp de odihnă pentru familiile lor și, în același timp, să aibă timp pentru autoperfecționare și îmbunătățirea capacității lor profesionale.

Totuși, în ceea ce privește limitările, ministrul Nguyen Kim Son a evaluat că, începând cu 2020, când meditațiile și învățământul suplimentar nu mai sunt linii de activitate condiționate, managementul devine mai dificil, iar localitățile nu cunosc sancțiunile pentru a gestiona încălcările.

Lista actelor care impun sancțiuni administrative în sectorul educației lipsește în prezent unele încălcări ale reglementărilor privind predarea și învățarea suplimentară, care trebuie completate (în prezent, localitățile s-au bazat în mod proactiv pe reglementările privind sancțiunile prevăzute în Legea privind funcționarii publici și angajații publici și alte legi relevante pentru a gestiona încălcările)...

În plus, există încă un număr mic de manageri și profesori care, urmând vechile obiceiuri, nu înțeleg pe deplin reglementările sau, în interes personal, atunci când predarea suplimentară devine treptat o sursă importantă de venit, încă încalcă în mod deliberat reglementările și oferă predare suplimentară sub pretextul predării suplimentare. Între timp, unele localități nu au emis încă reglementări privind predarea și învățarea suplimentară conform autorității lor, ceea ce duce la confuzie în implementare.

Ministrul a spus că predarea și învățarea suplimentară reprezintă o problemă complexă cu un impact social major. Prin urmare, o circulară care să reglementeze gestionarea predării și învățării suplimentare nu poate rezolva toate problemele. Prin urmare, este necesar să existe soluții sistematice, sincrone și drastice, implementarea trebuie să aibă o foaie de parcurs și, în același timp, soluțiile trebuie să fie moderne.

Una dintre soluțiile propuse este ca Ministerul să continue să propună Guvernului includerea serviciilor de meditații și învățare în lista liniilor de activitate condiționate. Acest lucru are ca scop transparența activităților de meditații și învățare, asigurarea siguranței cursanților, asigurarea intereselor legitime ale profesorilor, consolidarea managementului de stat și asigurarea colectării impozitelor pentru întreprinderile care organizează meditații.

În plus, potrivit ministrului, localitățile trebuie să consolideze inspecția și gestionarea încălcărilor, să ofere sprijin financiar școlilor pentru a organiza sesiuni de evaluare și instruire pentru elevi, contribuind la îmbunătățirea calității educației, în special pentru elevii cu dificultăți de învățare, elevii din anul terminal și grupurile defavorizate...

Adunarea Națională a adoptat Legea privind profesorii: Nicio interdicție privind predarea și învățarea suplimentară Adunarea Națională, în cea de-a 9-a sesiune de astăzi dimineață, a votat pentru adoptarea Legii privind profesorii, care prevede clar că predarea și învățarea suplimentară nu sunt interzise, ​​ci stipulează doar că profesorilor nu li se permite să impună învățarea suplimentară sub nicio formă.

Sursă: https://vietnamnet.vn/day-them-hoc-them-la-van-de-phuc-tap-co-tac-dong-xa-hoi-lon-2412943.html