La 1 august, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat un Seminar pentru a colecta opinii cu privire la proiectul „Formarea resurselor umane de înaltă calitate ale minorităților etnice în sectoare/grupuri industriale/domenii cheie pentru perioada 2025 - 2035, cu o viziune către 2045” (Proiect).
Deficiențele trebuie depășite cât mai curând.
În discursul său de deschidere, dl. Nguyen Anh Dung - Director adjunct al Departamentului de Învățământ Superior (Ministerul Educației și Formării Profesionale) a declarat că Guvernul a desemnat Ministerul Educației și Formării Profesionale să prezideze dezvoltarea Proiectului pentru realizarea politicilor majore ale Partidului și Statului privind dezvoltarea zonelor cu minorități etnice.
În ultima vreme, Partidul și Statul au avut numeroase politici de sprijinire a minorităților etnice, creând condiții pentru ca studenții să studieze cu liniște sufletească. Cu toate acestea, analiza datelor arată că există încă o mare diferență între potențialul și nivelul contribuției minorităților etnice la dezvoltarea comună. Un număr mare de minorități etnice nu au diplome sau nu au participat la piața muncii - acestea sunt deficiențe care trebuie depășite în curând.
Dl. Nguyen Anh Dung a afirmat că Seminarul își propune să asculte comentariile experților, oamenilor de știință și instituțiilor de învățământ, astfel încât Comitetul de redactare să poată continua finalizarea Proiectului preliminar pentru a asigura fezabilitatea și caracterul practic. Pe această bază, Ministerul Educației și Formării Profesionale va absorbi, finaliza și consilia Guvernul pentru a emite în curând Proiectul, contribuind la dezvoltarea durabilă, asigurându-se că toate minoritățile etnice au oportunitatea de a accesa o educație de calitate.
Sugerând unele aspecte care trebuie discutate în continuare pentru finalizarea proiectului preliminar, dl. Nguyen Anh Dung speră că comentariile vor defini clar domeniul de aplicare al accesului la politici în funcție de localitate sau de grupul țintă al minorităților etnice.
În plus, este necesar să se ia în considerare concentrarea pe formarea postuniversitară pentru a dezvolta o echipă centrală de intelectuali; să se clarifice lista specializărilor și grupurilor de formare în conformitate cu orientarea Guvernului; și, în același timp, să se perfecționeze mecanismul de sprijin pentru taxele de școlarizare, cheltuielile de trai și condițiile de învățare pentru studenții aparținând minorităților etnice.
Este nevoie de o soluție sincronizată
Având misiunea de a forma și dezvolta profesori și manageri în regiunea Midland și muntoasă de Nord, dl. Mai Xuan Truong - Directorul Universității de Educație (Universitatea Thai Nguyen) a afirmat că școala se concentrează întotdeauna pe formarea resurselor umane, în special a minorităților etnice, contribuind practic la dezvoltarea educației, economiei, societății și la conservarea culturii indigene din zonele minorităților etnice.
Dl. Mai Xuan Truong a menționat că proporția studenților cu normă întreagă ai școlii care aparțin minorităților etnice reprezintă 52%. Această proporție reflectă parțial responsabilitatea și dedicarea Universității de Educație (Universitatea Thai Nguyen) în îmbunătățirea calității formării resurselor umane care aparțin minorităților etnice și provin din zonele muntoase.
Conform unui sondaj realizat de dl. Pham Ngoc Toan - Directorul Centrului pentru Analiză și Prognoză Strategică (Ministerul Afacerilor Interne), țara are în prezent 11,5% dintre lucrătorii aparținând minorităților etnice cu vârsta de 15 ani și peste, cu diplome și certificate; 3,8% au diplome universitare sau superioare. Rata de participare a minorităților etnice la forța de muncă este ridicată, dar calitatea ocupării forței de muncă este încă scăzută. Majoritatea lucrătorilor ocupă locuri de muncă simple și lucrează în domeniile agriculturii, silviculturii și pescuitului.
Vorbind despre stadiul formării profesionale în instituțiile de învățământ superior care formează minoritățile etnice, dl. Pham Ngoc Toan a declarat că numărul studenților și stagiarilor aparținând minorităților etnice a avut o tendință de creștere de-a lungul anilor, atât la nivel universitar, cât și postuniversitar, demonstrând îmbunătățiri în accesul la învățământul superior.
Studenții aparținând minorităților etnice sunt instruiți conform programului corect, perfecționându-și cunoștințele și abilitățile. Aproximativ 50% dintre studenții aparținând minorităților etnice obțin note bune sau excelente. Majoritatea studenților aparținând minorităților etnice au locuri de muncă după absolvire și îndeplinesc cerințele societății. Acest lucru dovedește eficacitatea programelor de formare ale universităților și colegiilor.
Cu toate acestea, dl. Pham Ngoc Toan și-a dat seama că piața muncii din provinciile cu minorități etnice și cele muntoase este mică și nediversificată; multe provincii nu au parcuri industriale sau zone de procesare a exporturilor pentru a atrage resurse umane; oportunitatea studenților de a găsi locuri de muncă după absolvire este și mai mică.
Prin urmare, este nevoie de o soluție sincronă pentru dezvoltarea pieței muncii, crearea de oportunități de angajare pentru studenții aparținând minorităților etnice după absolvire și, în același timp, îmbunătățirea calității formării profesionale pentru a îndeplini cerințele locurilor de muncă.
Cerință urgentă
Conform proiectului de raport al Ministerului Educației și Formării Profesionale transmis Prim-ministrului, întreaga țară are 53 de minorități etnice, cu peste 14 milioane de locuitori, reprezentând aproximativ 14,7% din populația țării. Partidul și Statul au construit un sistem de politici care acoperă toate domeniile vieții economice, sociale și ale securității naționale pentru minoritățile etnice, inclusiv politici de educație și formare profesională.
Cu toate acestea, încă nu există o politică de formare a resurselor umane de înaltă calitate din rândul minorităților etnice, pentru a îmbunătăți calitatea resurselor umane, a forma resurse umane cheie pentru a participa la economie și a contribui la dezvoltarea socio-economică a minorităților etnice și a zonelor muntoase, precum și a întregii țări.
Din practică, se impune îmbunătățirea calității resurselor umane aparținând minorităților etnice, construirea de resurse umane de înaltă calitate pentru minoritățile etnice în sectoare și domenii cheie pentru a crea oportunități, a îmbunătăți calitatea vieții, a îmbunătăți condițiile de muncă și a promova dezvoltarea socio-economică a zonelor aparținând minorităților etnice.
Politica de recrutare și pregătire a universităților pentru minorități etnice din ultimii ani a contribuit la suplimentarea resurselor umane de înaltă calitate pentru minoritățile etnice și zonele muntoase. În prezent, 53/53 de minorități etnice au recrutat studenți, unele minorități etnice au recrutat mulți studenți, cum ar fi: thailandezi, khmeri, mong, dao...
Cu toate acestea, resursele umane ale minorităților etnice încă prezintă multe limitări și deficiențe, sunt încă destul de mult în urma nivelului general al întregii țări și nu au îndeplinit cerințele de dezvoltare; în special pentru unele grupuri etnice minoritare cu foarte puțini locuitori, care locuiesc în zone dificile...
Între timp, sistemul de programe, planuri, proiecte și politici pentru dezvoltarea resurselor umane ale minorităților etnice, deși elaborat și implementat în trecut, nu a creat încă o forță cuprinzătoare, generală și inovatoare pentru a accelera dezvoltarea resurselor umane ale minorităților etnice și integrarea lor în dezvoltarea generală a țării.
Din motivele menționate mai sus, dezvoltarea Proiectului „Formarea resurselor umane de înaltă calitate pentru minoritățile etnice într-o serie de sectoare și domenii cheie în perioada 2025-2035, cu o viziune către 2045” reprezintă o cerință urgentă pentru analizarea și evaluarea obiectivă a situației și nevoilor actuale.
Pornind de acolo, definiți clar punctele de vedere, obiectivele, sarcinile și soluțiile cheie pentru a promova cooperarea, a mobiliza și a utiliza eficient resursele pentru formarea resurselor umane înalt calificate din rândul minorităților etnice într-o serie de sectoare și domenii cheie, îndeplinind cerințele dezvoltării rapide și durabile a minorităților etnice și a zonelor muntoase înainte de noua eră a țării.
Obiectivul Proiectului este de a forma resurse umane pentru minoritățile etnice într-o serie de sectoare și domenii cheie, cum ar fi: tehnologia informației, agricultura, finanțele și banca, sănătatea (prioritate în medicină și farmacie), formarea cadrelor didactice, turismul, asistența socială...
În perioada 2025-2035, dezvoltarea a cel puțin 30 de programe de formare de înaltă calitate, prioritizate în universități cheie, instituții de formare profesională care îndeplinesc standardele și au capacitatea de a se conecta strâns cu piața muncii. Formarea anuală a cel puțin 3.000 de persoane din minoritățile etnice la niveluri de formare în grupurile și domeniile cheie menționate mai sus.
Având ca scop dezvoltarea unor resurse umane de înaltă calitate din rândul minorităților etnice în industrii/grupuri/domenii cheie, inclusiv: Medicină și Farmacie; Tehnologia Informației; Agricultură; Finanțe - Servicii bancare și formarea cadrelor didactice, proiectul nu numai că îmbunătățește calificările minorităților etnice, ci reprezintă și o strategie pe termen lung pentru egalitate, dezvoltare și integrarea minorităților etnice în fluxul general de dezvoltare al țării.
În cadrul Seminarului, reprezentanții instituțiilor de învățământ superior s-au concentrat pe analiza situației actuale și a nevoilor de formare a resurselor umane de înaltă calitate din rândul minorităților etnice în sectoare cheie. Multe opinii au afirmat că politicile actuale sunt încă inconsistente și nu corespund cerințelor dezvoltării resurselor umane în zonele minorităților etnice și montane.
Din implementarea practică a formării profesionale, școlile au propus să existe mecanisme și politici mai preferențiale și inovatoare, nu doar în sprijinirea înscrierilor, ci și în utilizarea resurselor umane după absolvire. Unii delegați au subliniat că actuala politică de sprijin pentru cursanții din minoritățile etnice nu este suficient de puternică pentru a atrage și reține cursanții din zonele defavorizate și că există, de asemenea, o lipsă de legătură între formare și crearea de locuri de muncă.
Opiniile au subliniat, de asemenea, necesitatea inovării metodelor de formare într-un mod flexibil, combinate cu modele de legătură între școli - localități - întreprinderi. Astfel, se promovează rolul instituțiilor de învățământ superior în formarea bazată pe competențe, se aplică transformarea digitală și se asigură accesul echitabil la o educație de calitate pentru cursanții aparținând minorităților etnice.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/cap-thiet-xay-dung-de-an-dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-nguoi-dan-toc-thieu-so-post742356.html
![[VIDEO] Petrovietnam – 50 de ani de păstrare a torței patrimoniului și de construire a energiei naționale](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/3/3f5df73a4d394f2484f016fda7725e10)
![[Foto] Președintele Luong Cuong se întâlnește cu președintele rus Vladimir Putin](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/3/87982dff3a724aa880eeca77d17eff7f)
Comentariu (0)