Se așteaptă multe ajustări în evaluarea calității instituțiilor de învățământ superior

Proiectul conține ajustări importante, care vizează actualizarea standardelor internaționale, reducerea sarcinilor administrative pentru școli și promovarea unei culturi a asigurării autentice a calității.

În primul rând, proiectul actualizează setul de standarde de evaluare conform AUN-QA 3.0. În consecință, acesta reduce de la 25 de standarde și 111 criterii la 15 standarde și 60 de criterii, împărțite în 3 grupe: strategie - sistem - rezultate.

Această simplificare ajută la eliminarea duplicării, concentrându-se pe cerințe de bază precum: viziunea, misiunea, strategia de dezvoltare, managementul financiar și al resurselor umane, inovarea, cercetarea științifică , implicarea pe piața muncii și serviciile comunitare.

În al doilea rând, inovarea metodei de evaluare. În loc de scala anterioară cu 7 niveluri, proiectul aplică 2 niveluri de evaluare: promovat și respins. În plus, adăugarea unui mecanism de „promovare condiționată”: instituțiile de învățământ pot fi în continuare recunoscute dacă îndeplinesc majoritatea criteriilor și au un plan specific de îmbunătățire într-o anumită perioadă de timp.

În special, proiectul propune două opțiuni pentru consultare; inclusiv o opțiune de identificare a unui număr de criterii condiționate - criterii de bază care trebuie îndeplinite, pentru a se asigura că școlile se concentrează pe fundamentele sistemului și pe responsabilitate, astfel încât să fie compatibile cu prevederile Circularei nr. 04/2025/TT-BGDDT privind acreditarea programelor de formare la toate nivelurile de învățământ superior.

În al treilea rând, integrarea instrucțiunilor și formularelor de evaluare a criteriilor într-o parte a Circularei, sub forma unor anexe atașate.

Spre deosebire de proiectul anterior, care impunea emiterea unor documente separate pentru îndrumări separate, acest proiect integrează toate ghidurile de evaluare a criteriilor și 15 formulare în anexele atașate Circularei. Acest lucru contribuie la claritatea documentului din punct de vedere juridic, creează consecvență în aplicare și este convenabil atât pentru instituțiile de învățământ, cât și pentru organizațiile de acreditare.

În al patrulea rând, adăugarea de reglementări specifice și creșterea transparenței. Proiectul conține reglementări separate pentru școlile din cadrul Ministerului Securității Publice și Ministerului Apărării Naționale pentru a asigura cerințele de confidențialitate a informațiilor. În același timp, alte instituții trebuie să facă publice rapoartele de autoevaluare și rapoartele de evaluare externă, contribuind la creșterea transparenței și a responsabilității față de societate.

În al cincilea rând, promovarea aplicării tehnologiei și a transformării digitale. Noile standarde și criterii pun accent pe sistemul intern de asigurare a calității (IQA), gestionarea informațiilor și îmbunătățirea continuă a calității. Instituțiile de învățământ trebuie să utilizeze eficient instrumentele de gestionare a datelor și să măsoare rezultatele, servind astfel mai bine monitorizarea, evaluarea și îmbunătățirea calității.

În cele din urmă, definiți clar responsabilitățile și evaluarea ulterioară. Proiectul adaugă cazuri de revocare a certificatelor de acreditare și clarifică responsabilitățile instituțiilor de învățământ, ale organizațiilor de acreditare și ale agențiilor de management în monitorizarea ulterioară evaluării.

Prin noile puncte menționate mai sus, proiectul de Circulară își propune să reducă volumul de muncă - să eficientizeze - să modernizeze - să integreze, încurajând în același timp școlile să se îmbunătățească proactiv și continuu, să fie mai transparente și să se apropie de standardele internaționale. Acesta este un pas important în foaia de parcurs pentru inovare în managementul calității învățământului superior în perioada 2025-2030.

Vedeți detaliile proiectului AICI.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nhieu-dieu-chinh-trong-kiem-dinh-chat-luong-co-so-giao-duc-dai-hoc-post746795.html