Ministrul le răspunde alegătorilor despre faptul că nu transformă elevii în „instrumente” pentru a obține venituri suplimentare pentru profesori

Ministru - Fotografia 1.

Ministrul Nguyen Kim Son - Foto: GIA HAN

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a răspuns petițiilor alegătorilor din mai multe localități, trimise înainte de cea de-a 9-a sesiune a Adunării Naționale.

Nu transformați elevii în „instrumente” pentru a obține venituri suplimentare pentru profesori

Prin urmare, alegătorii din provincia Hung Yen au declarat: după implementarea Circularei 29/2024 care reglementează predarea și învățarea suplimentară, aceasta a adus multe schimbări importante în managementul educației , contribuind la reorientarea modului de organizare a predării și învățării într-o direcție mai sănătoasă.

Cu toate acestea, implementarea reglementărilor privind predarea și învățarea suplimentare prezintă în prezent numeroase deficiențe, ceea ce cauzează dificultăți părinților și elevilor.

Prin urmare, alegătorii recomandă ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să studieze reglementări adecvate situației practice pentru a gestiona eficient predarea și învățarea suplimentară; astfel încât educația să poată fi readusă la adevărata sa esență, fără a „transforma” elevii în „mașini de învățare”, „cursanți-papagali” sau „instrumente” prin care profesorii să obțină venituri suplimentare.

Împreună cu acestea, Ministerul trebuie să ia în considerare și să cerceteze posibilitatea de a reduce programa școlară, de a crește activitățile extracurriculare, experiențele și învățarea abilităților de viață pentru a instrui generațiile viitoare în domeniul sănătății fizice, mintale și sociale.

Ca răspuns la acest conținut, ministrul Nguyen Kim Son a declarat că, recent, ministerul a implementat numeroase soluții pentru a gestiona activitățile suplimentare de predare și învățare.

În plus, este necesar să se îmbunătățească calitatea orelor de școală obișnuite, să se sporească responsabilitatea pentru calitatea educației din școală; să se ofere timp și spațiu pentru ca elevii să experimenteze, să exerseze și să se formeze prin activități educaționale, în funcție de nevoile lor individuale pentru o dezvoltare completă.

Ministerul a sfătuit Prim-ministrul să emită Dispoziția Oficială 10 privind consolidarea direcției înscrierilor în școlile secundare și licee și gestionarea activităților suplimentare de predare și învățare; emiterea de documente sub autoritatea sa către Comitetele Populare din provincii și orașe pentru a consolida coordonarea în implementarea Circularei 29/2024.

Prin urmare, se recomandă ca localitățile să aloce resurse bugetare, să sporească mobilizarea resurselor sociale pentru a construi suficiente școli și săli de clasă și să asigure calitatea, astfel încât toți elevii de vârstă școlară universală să poată merge la școală, să reducă presiunea asupra înscrierilor pentru a reduce predarea și învățarea suplimentare.

În același timp, îndrumați localitățile să îmbunătățească activ calitatea predării și învățării formale, să diversifice metodele și formele de predare, să intensifice aplicarea tehnologiei informației, să continue inovarea metodelor și formelor de testare și să nu pună presiune pe elevi să studieze suplimentar.

Continuați să oferiți consiliere cu privire la includerea serviciilor de meditații și extracurriculare în lista liniilor de activitate condiționate.

În răspunsul său, ministrul Nguyen Kim Son a mai declarat că ministerul l-a sfătuit pe prim-ministru să emită Directiva 17/2025 privind organizarea a 2 sesiuni/zi de predare și organizarea activităților de vară pentru copii și elevi, în conformitate cu directivele secretarului general To Lam din Notificarea de concluzii 177.

Mai exact, școlile primare și secundare organizează 2 sesiuni de predare/zi, în funcție de condițiile locale privind facilitățile, finanțarea și cadrele didactice.

De acolo, reducerea practicii răspândite a predării și învățării suplimentare și creșterea organizării activităților educaționale pentru a dezvolta calitățile și abilitățile elevilor; în conformitate cu politica partidului de „meditare gratuită pentru elevi” și „organizarea a 2 sesiuni/zi de predare”, satisfăcând nevoile de învățare și dezvoltând talentele fiecărui elev.

Răspunzând alegătorilor din Hanoi cu privire la conținutul legat de gestionarea predării și învățării suplimentare, ministrul Nguyen Kim Son a declarat că va continua să se coordoneze cu ministerele, ramurile și localitățile pentru a implementa în mod sincron soluții pentru implementarea eficientă și practică a Circularei 29.

În același timp, Ministerul va continua să recomande Guvernului să includă serviciile de meditații și învățare în lista liniilor de activitate condiționate pentru a face gestionarea acestor servicii mai transparentă și clară.

Înapoi la subiect

COMUN

Sursă: https://tuoitre.vn/bo-truong-tra-loi-cu-tri-viec-khong-bien-hoc-sinh-thanh-cong-cu-kiem-them-thu-nhap-cua-giao-vien-20250728142659556.htm