Ønske om å slå gjennom i det nye skoleåret

GD&TĐ - Skoletrommene runger høsten i september, og åpner offisielt et spesielt nytt skoleår. Året bærer med seg et solid grunnlag og verdifulle lærdommer fra 80 år med revolusjonerende utdanningshistorie.

Skoleåret 2024–2025 regnes som en bro for en hel periode med innovasjon. Dette er året da det generelle utdanningsprogrammet for 2018 fullfører implementeringssyklusen på tvers av alle klassetrinn; lærerloven vedtas av nasjonalforsamlingen, som offisielt etablerer lærernes fulle juridiske status, rettigheter og ansvar over hele landet.

Dette er også året hele bransjen resolutt «erklærte krig» mot omfattende ekstra undervisning og læring med rundskriv nr. 29/2024/TT-BGDDT.

Resultatene av universell utdanning fortsatte å bli konsolidert; vietnamesiske elevers prestasjoner på den internasjonale arenaen nådde nye høyder; digital transformasjon viste i utgangspunktet klare resultater. Avgangseksamenen fra videregående skole, med mange nyvinninger, foregikk trygt og vellykket, selv i den spesielle konteksten av sammenslåing og omstrukturering av lokale myndigheter.

Samtidig har skoleåret vært vitne til enestående innsats for å forbedre kvaliteten på personalet, investere i fasiliteter og bidra til å bygge et solid grunnlag for de neste stegene.

Foruten fordelene og prestasjonene, finnes det fortsatt mangler og utfordringer. Som minister Nguyen Kim Son kommenterte, er utfordringen i dag ikke lenger fattigdom, men utviklingsutfordringen – hvordan man kan overgå seg selv, verdig samfunnets økende forventninger.

Med den ånden går hele bransjen inn i skoleåret 2025–2026 med temaet «Disiplin – Kreativitet – Gjennombrudd – Utvikling». Disse fire nøkkelordene er ikke bare slagord, men et krav om handling for å oppfylle et tungt, men strålende ansvar.

Det nye skoleåret finner sted i en spesiell kontekst, når utdanningssektoren for første gang styres i henhold til en lokal modell med to nivåer, samtidig som resolusjonen fra den 14. partikongressen og en rekke banebrytende tiltak implementeres: Politbyråets resolusjon om utdannings- og opplæringsutvikling; fire sentrale lover om utdanning; to resolusjoner fra nasjonalforsamlingen om fritak for skolepenger og støtte til førskolebarn og elever, og universalisering av førskoleutdanning for barn i alderen 3–5 år.

Institusjoner og ressurser er bare virkelig meningsfulle når de brukes effektivt i praksis. Minister Nguyen Kim Son understreket at dette må være «gjennomføringsåret» – å handle ansvarlig for å gjøre politikk om til resultater og forventninger til virkelighet. Dette krever deltakelse ikke bare fra utdanningssektoren, men også fra hele det politiske systemet og samfunnet.

Utdanning er å «plante et tre for hundre år». Hvis vi ikke sår i dag, vil det aldri være en grønn skog i morgen. Det nye skoleåret, med alle dets muligheter og utfordringer, er tiden for å så nye frø.

Utviklingsutfordringene eksisterer fortsatt, men de er også en prøve på ønsket om å bryte gjennom, på motet til «frøsåerne» på reisen for å bygge en ny generasjon vietnamesiske folk – patriotiske, stolte av nasjonen, med nok mot, intelligens, kapasitet, kvalifikasjoner og helse til å møte kravene til nasjonal utvikling og beskyttelse av fedrelandet i den nye perioden.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/khat-vong-but-pha-trong-nam-hoc-moi-post747126.html