Utdanningsekspert deler hvordan man kan hjelpe barn med å takle «nettsvindel og nettkidnappinger»

Dr. Vu Thu Huong mener at barn må utrustes med ferdigheter for å håndtere nettsvindel. (Foto: NVCC)

I det siste har det vært en rekke nettsvindelforsøk rettet mot barn. Selv om myndighetene har utstedt en rekke advarsler, finnes det fortsatt nettsvindel og kidnappinger, og de utnytter barns frykt, manglende mestringsevner, selvbeskyttelse og manglende forståelse av den digitale verden .

Avisen The World and Vietnam hadde et intervju med Dr. Vu Thu Huong, tidligere foreleser ved Fakultet for grunnskoleutdanning , Hanoi National University of Education, om å utstyre barn med ferdigheter fra tidlig alder, og hjelpe dem med å reagere proaktivt på svindelsituasjoner, enten på nett eller i det virkelige liv.

Svindel omgir

Fenomenet med barn som rømmer hjemmefra på grunn av konflikter med familiene sine eller blir lokket gjennom sosiale nettverk blir stadig vanligere og har mange alvorlige konsekvenser. Hva er etter din mening den underliggende årsaken til denne situasjonen?

Dagens barn har et liv som er altfor materielt rikt, men kjedelig. De går bare på skolen og kommer hjem for å spille på telefonene sine. De trenger ikke å gjøre husarbeid, de trenger sjelden å ta vare på noen, de samhandler sjelden med samfunnet, de går ikke på markedet, de kommuniserer ikke med naboer eller på gatene, så forholdene deres er svært begrensede og synet deres er svært begrenset.

Barn i dag er også veldig inaktive. Jenter lærer ikke å gjøre håndlagde ting som å sy, brodere og strikke. Gutter lærer ikke å fikse strøm og vann, lage tregjenstander ... Barn deltar knapt i samfunnsaktiviteter som sommeraktiviteter som før.

Barn blir også «blokkert» fra nyheter av voksne på grunn av forestillingen: Hva vet barn? Barns interesse for aktuelle hendelser gjør voksne bekymret. På grunn av nyhetsblokkaden utvikler barn gradvis en livsstil med likegyldighet til aktuelle hendelser, forvirret av svært reelle konsepter som hvitvasking av penger, hvitevarer, aksjer, konflikter... Derfor, når de blir kontaktet av forsøkspersoner, tror barn lett at informasjonen er sann og blir tvunget til å følge forsøkspersonenes instruksjoner.

Dårlig livskunnskap på grunn av manglende kontakt med omgivelsene, lite arbeid, for mye tid med bruk av elektroniske enheter, mangel på fellesskapsmiljø som klubber, organisasjoner, kun klasserom og familie har gjort barn svake og har vrangforestillinger.

Barn er fremmede for familiene sine, noen ganger til og med mot dem, samtidig som de lett stoler på fremmede på grunn av sin overfladiske forståelse, noe som gjør dem sårbare for psykologisk manipulasjon. I tillegg har mange barn nesten ingen juridisk kunnskap, så når de opplever svindel, blir de lett manipulert i varierende grad.

I mellomtiden blir kidnappings- og svindeltriks stadig mer sofistikerte, og bruker ofte psykologisk manipulasjon for å få barn til å forlate familiene sine og naivt falle i svindelfeller. Dette kommer av manglende forståelse, atferdsmessige og mestringsevner, og også av gapet mellom foreldre og barn.

Å gi barn ferdigheter tidlig og på avstand

I sammenheng med stadig mer sofistikerte svindelforsøk, spesielt på sosiale medieplattformer, er barn enkle mål for utnyttelse. Så hva er de mest presserende ferdighetene barn trenger å bli utstyrt med tidlig for å beskytte seg selv?

Kjenn deg selv og kjenn din fiende, og du kan kjempe hundre kamper uten fare for nederlag. De grunnleggende ferdighetene barn trenger å kunne kommer fra livet og juridisk kunnskap. Hvis alle barn kjenner triksene som kriminelle ofte bruker og den relaterte juridiske kunnskapen, vil de ikke bli lurt lett.

Det er to konsepter barn trenger å vite: Det finnes ingen lov som forbyr barn å fortelle foreldrene sine hvis de er i juridiske problemer. Ingen i denne verden vil gi deg penger gratis. Hvis barn vet disse to tingene, vil de definitivt forstå at de må fortelle foreldrene sine umiddelbart hvis de føler seg i fare, og de vil bli mistenksomme når noen "vennlig" gir dem penger.

For det første må familien minne barnet mange ganger på at det må ringe familien uansett hva som skjer, selv om det blir arrestert av (det falske) politiet. Familien bør ha de raskeste og mest effektive måtene å kommunisere og sende tekstmeldinger til hverandre. Hvis mulig, bør barnet dele posisjonen med familien før det utfører forespørslene deres. Barnet kan til og med erklære overfor det «falske politiet» at det ikke vil gjøre noe før foreldrene er der. På den måten vil barnet ha en bedre sjanse til å unnslippe risikoen for å bli svindlet.

Med prinsipp nummer 2 forstår barn at det ikke er lett å motta penger fra andre uten krav. Barn må være mistenksomme hvis noen viser vilje til å gi dem penger. Med den mistenksomheten kan barn spørre foreldrene og lærerne sine om denne situasjonen og ha en bedre sjanse til å unnslippe fare.

Mange nettsvindelforsøk blomstrer. (Illustrasjon: Internett)

Hvilke tilpasninger bør utdanningssektoren og skolene gjøre for å supplere kunnskap og livsferdigheter, spesielt ferdigheter i trygg bruk av sosiale nettverk for elever, mener du? Bør dette betraktes som en kjernepensum?

I en sammenheng med sterk teknologisk utvikling og sosiale nettverk som i økende grad blir en uunnværlig del av unge menneskers liv, er det ekstremt nødvendig å utstyre elevene med kunnskap og ferdigheter til å bruke internett og sosiale nettverk på en trygg måte. Utdanningssektoren og skolene kan ikke stå til side.

For det første bør digital kompetanse og opplæring i nettsikkerhet inkluderes som en del av læreplanen eller integreres i fag som samfunnskunnskap, informasjonsteknologi eller livsmestringsprogrammer. Barn må forstå hvordan de kan skille mellom ekte og falsk informasjon, hvordan de kan beskytte sin personlige identitet, identifisere nettsvindel og nettmobbing, og ha en sans for etikk når de samhandler i det digitale miljøet.

I tillegg må lærere også få opplæring i teknologikunnskap og ferdigheter for å veilede elevene til å bruke sosiale nettverk på en trygg måte. Elever kan ikke forventes å forandre seg hvis voksne ikke har nok kunnskap til å veilede dem.

Digital kompetanse bør ikke bare undervises i klasserommet, men også styrkes hjemme. Først da vil elevene være fullt rustet til å beskytte seg selv og bruke teknologi som et nyttig verktøy snarere enn en potensiell trussel. Etter hvert som den digitale verden kommer i kontakt med den virkelige verden, må overlevelsesevner på nett være en viktig kompetanse for den yngre generasjonen.

Jeg synes det er på tide at barn får et fag som lærer dem hvordan de kan forebygge og reagere på alle risikoer og farlige situasjoner i livet, som brann, flom, jordskjelv og til og med svindel, overgrep og kidnapping i ulike former.

Dette faget bør utformes fra 1. til 12. klasse med stadig mer komplekse situasjoner, eksamener og vurderinger. På denne måten vil barna få mer kunnskap og bedre ferdigheter til å håndtere situasjoner i livet.

Å bygge et tillitsfullt forhold mellom foreldre og barn

Det at barn blir lokket og forført på nettet, viser et gap i utdanningen og mangel på tilknytning mellom foreldre og barn. Hvordan vurderer du foreldrenes nåværende rolle, og hva blir neglisjert?

Jeg innser at foreldre i dag mangler mye kunnskap om barnepsykologi og ferdigheter i å jobbe med barn. Mange bryr seg bare om å studere, evaluere barnas evner ved å studere og ignorere muligheten til å utdanne barna sine hjemme. Prestasjonspresset, livets press og til og med urimelige utdanningsmetoder har økt gapet mellom foreldre og barn. Dette har skapt muligheter for dårlige mennesker til å nærme seg og manipulere barn.

I mange familier stoler ikke foreldrene på barna sine, kommuniserer ikke med dem, men stoler på venner og utenforstående. Dette skaper en avstand mellom foreldre og barn, noe som gjør det vanskelig for foreldre å støtte barna sine når det trengs.

Det finnes også foreldre som diskriminerer barna sine, favoriserer ett av dem, noe som får barna til å distansere seg fra hverandre, synes synd på seg selv og tro at foreldrene deres ikke elsker dem. Barna vil være et lett bytte for slemme mennesker å henvende seg til og svindle.

Mange foreldre er bekymret og forvirret over hvordan de skal oppdra barna sine på riktig måte i den digitale tidsalderen. Som utdanningsekspert, kan du foreslå måter foreldre kan bygge et tillitsfullt forhold og forhindre at barna deres blir trukket inn i den virtuelle verden?

Det første vi må gjøre er å lære barna våre om «kan/kan ikke/må». Det finnes ting de kan gjøre som de vil, ting de absolutt ikke har lov til å gjøre, og ting de må gjøre selv om de ikke vil.

For eksempel har ikke barn lov til å forlate huset uten foreldrenes tillatelse. Barn må informere foreldrene sine hvis fremmede kommer for nært. Foreldre bør respektere barna sine mer, minimere unødvendig forstyrrelse og snakke respektfullt med barna sine for å skape et godt forhold til dem.

Spesielt bør foreldre regelmessig diskutere aktuelle sosiale problemer med barna sine. Dette gir ikke bare barn mye kunnskap i livet, det hjelper dem også med å utvide horisonten sin og få ferdigheter til å håndtere og forhindre kidnapping og svindel. Spesielt vil respektfull og rettferdig kommunikasjon hjelpe barn med å forstå og få bedre kontakt med foreldrene sine.

Kilde: https://baoquocte.vn/chuyen-gia-giao-duc-chia-se-cach-giup-tre-ung-pho-voi-cac-chieu-tro-lua-dao-truc-tuyen-bat-coc-online-322857.html