왜 학교마다 차이가 있나요?

더 나은 학업 성적을 얻으세요

일부 대학 학생들의 학습 상황을 분석한 결과, 고등학교 학업 성적(성적 증명서라고도 함)을 고려하여 입학한 학생들이 다른 방식으로 입학한 학생들보다 우수한 것으로 나타났습니다. 이는 학생들의 학업 기간 동안 누적된 평균 점수를 통해 구체적으로 드러납니다.

예를 들어, 호치민시교육대학교에 최근 3년(2021년, 2022년, 2023년) 동안 입학한 1만 명 이상의 학생의 누적 평균 점수를 분석한 결과, 성적 증명서를 통해 입학한 학생들의 학업 성취도가 우수한 것으로 나타났습니다. 구체적으로, 2021년과 2022년에는 직접 전형, 고등학교 학업 성취도 평가, 고등학교 졸업 고사 성적 평가의 세 가지 전형 방식을 적용했습니다. 2023년에는 고등학교 학업 성취도와 학교 자체에서 실시하는 전문 역량 평가 시험 점수를 결합하는 새로운 전형 방식을 도입했습니다.

오늘날 많은 대학의 주요 입학 방법 중 하나는 학업 성적에 따른 입학입니다.

2020학년도 입학전형의 경우, 직접전형의 누적 평균점수는 3.31/4점이며, 고등학교 학업성취도는 3.19/4점, 고등학교 졸업고사 점수는 2.94/4점입니다. 2021학년도 입학전형의 경우, 상기 전형방법의 누적 평균점수는 3.34/4점, 3.22/4점, 3.06/4점입니다. 2023학년도 입학전형의 경우, 직접전형의 평균점수는 3.22/4점이며, 고등학교 학업성취도를 고려하면 2.96/4점, 고등학교 졸업고사 점수를 고려하면 2.85/4점, 고등학교 학업성취도와 전문역량평가 점수를 합산하면 3.22/4점입니다.

호치민시 교육대학 교육부 부장인 레 판 꾸옥(Le Phan Quoc) 사범은 위 자료를 바탕으로 고등학교 학업 성적을 활용하는 방법으로 입학한 학생들의 학습 성과가 고등학교 졸업 시험 점수를 고려하는 방법으로 입학한 학생들보다 높지만, 직접 입학 방식(교육훈련부 기준에 따른 직접 입학 및 학교의 우선 입학 포함)으로 입학한 학생들보다 낮다고 밝혔습니다.

다른 방법과 동일

일부 다른 대학에서는 수천 명의 학생에 대해 수집한 데이터도 두 방법 간에 학습 성과에 유사성이 있음을 보여줍니다.예를 들어, 호치민시 산업대학은 고등학교 졸업 시험 점수, 고등학교 학습 결과, 역량 평가 시험 점수 및 우선 입학의 4가지 입학 방법에 따른 학생들의 학습 성과를 분석하고 비교했습니다.학교는 4점 척도를 기준으로 방법에 따라 각 점수 범위를 달성한 학생의 백분율을 계산했습니다.그 데이터에서 교육부장인 Nguyen Trung Nhan 박사는 고등학교 졸업 시험 점수와 고등학교 학습 결과를 고려하는 두 가지 방법에 따른 학생들의 학습 과정이 동등한 수준임을 결과가 보여주었다고 말했습니다.역량 평가 시험 점수를 고려하는 두 가지 방법과 우선 입학은 능력이 약간 더 높았습니다.

최근 호치민시 산업통상대학교는 2019년부터 2023년까지 입학 방식에 따른 학생 졸업 분류 결과 통계를 발표했습니다. 이에 따르면 고등학교 졸업 시험 성적을 기준으로 한 입학 방식에서는 우수 학생 비율이 0.21%, 우수 학생 비율이 6.56%, 우수 학생 비율이 69.24%, 평균 23.98%였습니다. 한편, 고등학교 성적 증명서를 기준으로 한 입학 방식에서는 우수 학생 비율이 0.24%, 우수 학생 비율이 5.44%, 우수 학생 비율이 65.12%, 평균 29.2%였습니다. 따라서 고등학교 졸업 시험 성적을 기준으로 한 학생들의 학습 성과는 성적 증명서를 기준으로 입학한 학생들과 동일한 수준입니다.

대학에서는 성적증명서를 바탕으로 다양한 입학 심사 방식을 사용합니다.

학교 간 중퇴율

호치민시 사회 인문 대학교 부총장인 팜 탄 하 박사는 호치민시 국립대학교 규정에 따라 149개 고등학교 명단에 있는 학생들에게 우선권을 부여하는 방식은 학업 성적 증명서 점수를 평가 기준으로 삼는다고 밝혔습니다. 학교 측은 이 학생들의 학습 성과에 대한 무작위 추첨을 통해 대부분의 학생들이 우수 또는 그 이상의 성적을 거두었으며, 중도 탈락률도 매우 낮다는 것을 확인했습니다.

반면, 분석 결과가 정반대의 상황을 보이는 학교들도 있습니다. 한 지역 공립대학교의 통계에 따르면, 최대 20%(1,000명 이상)의 학생들이 성적 증명서를 바탕으로 입학하여 부진한 것으로 분류되었습니다. 이 학생들은 첫 1~2학기 동안 학업 성취도가 좋지 않아 중퇴하거나 어쩔 수 없이 중퇴했습니다.

입장 결과에 따라 달라짐

팜 탄 하 박사에 따르면, 대학생의 학업 성취도는 입학 시험 결과에 크게 좌우됩니다. 어떤 전형 방식을 사용하든, 학업 능력이 우수한 지원자 집단을 선발한다면 대학 학업 성취도는 동등하게 평가될 것입니다. 따라서 학업 성적을 고려하는 전형 방식을 채택하더라도, 고등학교 3년 동안 학업 능력이 검증된 우수한 학업 능력을 갖춘 지원자 ​​집단을 선발한다면 대학 진학 시에도 좋은 성적을 거둘 수 있을 것입니다.

현재 학업 성취도 평가 방식은 학교에서 다양한 방식으로 시행되고 있습니다. 하지만 하 교수는 3년간의 학습 과정을 기반으로 학업 성취도를 평가하는 것이 학습자의 능력을 더욱 명확하게 확인할 수 있다고 주장합니다. 특히 10학년과 11학년 학생들의 안정적인 학습 능력은 12학년에서 더 높은 성적을 받는 경우가 많기 때문에 매우 중요합니다.

일부 대학의 다양한 입학 방법에 따른 학생 학습 성과

위의 내용은 호치민시 교육대학교의 경우에도 마찬가지입니다. 작년에 본교는 고등학교 6학기 성적을 기준으로 3개 과목의 평균 점수를 고려하여 정원의 최대 10%를 배정했습니다. 이 중 화학 교육학, 수학 교육학, 생물 교육학, 물리 교육학을 포함한 4개 전공의 표준 점수가 29점 이상이었습니다. 레 판 꾸옥 총장은 본교의 입장은 여전히 ​​다양한 입학 방식을 유지하면서 우수한 지원자를 유치하는 것이라고 밝혔습니다. 입학 성적이 좋으면 대학의 학습 성과도 자연스럽게 비슷해지기 때문입니다.

영어: 분석 결과는 성적 증명서와 졸업 시험 점수를 기준으로 학생 간의 학업 능력의 유사성을 보여주지만, 호치민시 산업통상대학교 입학 및 커뮤니케이션 센터 소장인 Pham Thai Son 마스터는 이것이 대학의 특정 사례일 뿐이라고 인정했습니다. Son 씨는 위의 결과가 다른 학교와는 다를 수 있다고 말했습니다. 이는 부분적으로 성적 증명서 검토 방법의 특정 채점 방법과 각 전공에 대한 표준 점수 때문입니다. 한편, 입학 요인 외에도 학생들의 학습 성과는 해당 학교의 교육 과정에 따라 달라집니다. 최근 몇 년 동안 호치민시 산업통상대학교의 입학 방법에 따르면 성적 증명서 검토 방법은 고등학교 1~5학기의 점수를 기반으로 하며, 표준 점수는 22~27점입니다. 고등학교 졸업 시험 방법의 표준 점수는 18~25점입니다.

대학 관계자는 성적 증명서로 입학했지만 학업 성취도가 낮은 많은 학생들이 성적 증명서 심사 방식이 12학년 성적의 3개 과목 점수에만 기반하기 때문이라고 결론지었다는 통계를 제시했습니다. 그중에는 성적 증명서로 입학한 학생들과 3개 과목을 합산하여 25점을 받았지만, 해당 고등학교 졸업 시험 점수는 8~10점(최대 17점 차이)에 불과한 학생들도 있었습니다. 이러한 학생들의 대학 첫 두 학기 이후 학업 성취도는 평균 수준에 불과했습니다.

전사본을 고려하는 다양한 방법

현재 많은 대학에서 성적증명서를 주요 전형 방법으로 고려하고 있습니다. 하지만 최근 몇 년 동안 대학들은 학생의 성적증명서 점수를 기반으로 다양한 전형 방식을 적용해 왔습니다. 어떤 대학은 한 가지 전형 방식만 사용하는 반면, 어떤 대학은 여러 전형 방식을 동시에 활용하여 성적증명서를 검토합니다.

구체적으로는 고등학교 6학기 평균점수, 3학기 평균점수, 6학기 동안의 입학조합에 따른 3과목 평균점수, 3학기 동안의 입학조합에 따른 3과목 평균점수, 심지어 12학년의 별도 입학조합에 따른 3과목 평균점수를 고려해 보면...

많은 학교들이 고등학교 학업 성적만을 입학 기준으로 삼습니다. 이 경우, 각 학교의 규정에 따라 성적 증명서는 별도 시험, 국제 자격증 등 다른 기준과 함께 사용됩니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/ket-qua-hoc-tap-sinh-vien-xet-bang-hoc-ba-vi-sao-khac-biet-giua-cac-truong-185240201201834812.htm