"행복한 학교" - 베트남 학생들의 학교 행복과 정신 건강 개선

NDO - 유라시아 러닝 인스티튜트(ELI)가 시행하는 행복한 학교 프로젝트는 베트남 학생들의 학교 생활 행복과 정신 건강 증진에 대한 가치를 입증해 왔습니다. 학업 성취도와 학생 정신 건강의 관계에 대한 국제적인 연구를 바탕으로 탄생한 행복한 학교는 학업 성취도뿐만 아니라 학생들의 종합적인 심리·정서 발달에도 중점을 두어, 학생들이 어린 시절부터 균형 잡히고 행복한 삶을 살 수 있도록 돕습니다.

NDO - 유라시아 러닝 인스티튜트(ELI)가 시행하는 행복한 학교 프로젝트는 베트남 학생들의 학교 생활 행복과 정신 건강 증진에 대한 가치를 입증해 왔습니다. 학업 성취도와 학생 정신 건강의 관계에 대한 국제적인 연구를 바탕으로 탄생한 행복한 학교는 학업 성취도뿐만 아니라 학생들의 종합적인 심리·정서 발달에도 중점을 두어, 학생들이 어린 시절부터 균형 잡히고 행복한 삶을 살 수 있도록 돕습니다.

행복을 정규 교육 에 통합하다

베트남 유라시아 대표인 응우옌 푸옥 하이 씨는 행복한 학교는 싱가포르, 한국 등 학업 성취도가 높은 국가의 학생들의 정신 건강에 대한 우려에서 시작되었다고 말했습니다. 이들 국가에서는 뛰어난 학업 성취에도 불구하고 정신 건강 문제의 비율이 높습니다.

이를 계기로 유네스코는 학업 성취도와 학생 복지 간의 관계에 대한 연구를 수행하고, 학생의 정신 건강을 증진하는 교육 모델을 구현하기 위한 권고안을 마련하게 되었습니다.

이 프로젝트는 유라시아 협회와 유라시아 연구소(ELI)의 창립자인 하빈토 박사가 창립한 것으로, 지식을 전달하는 것뿐만 아니라 학생들의 정신적 발전과 행복을 키우는 교육 시스템을 구축하는 것을 목표로 합니다.

2015년부터 투아 티엔 후에성 교육훈련부와 협력하여 이 프로젝트는 후에에서 Call to Care 시범 프로그램을 시행하기 시작했으며, 이후 해당 지역 내 9개 학교와 240명 이상의 교사가 참여하는 Happy Schools 프로그램으로 발전했습니다.

학생들은 자연과 교감합니다.

해피 스쿨 프로젝트는 자기 인식(마음챙김 기반), 사회정서적 학습(SEL), 그리고 자연과의 재연결이라는 세 가지 핵심 축을 기반으로 합니다. 각 축은 베트남 교육 시스템의 요구와 특성에 적합한 견고하고 접근 가능한 이론적 토대를 기반으로 구축되었습니다.

이 프로그램은 4가지 중요한 단계를 거쳐 실행됩니다. 학생, 교사, 교육 직원의 어려움과 요구 사항을 파악하기 위한 인터뷰 및 현장 조사, 교육 및 성인 학습 기술에 대한 탄탄한 기초를 갖춘 교육자 팀 교육, 집중 과정을 통해 교사 교육, 행복 기술을 교실에 통합하도록 돕기, 실행 과정 동안 교사 지원 및 조언 제공을 통해 행복한 학교 프로그램이 매우 효과적으로 실행되도록 보장합니다.

또한 이 프로그램은 교사의 행복과 웰빙을 증진하는 데 중점을 두고, 교실 수준뿐만 아니라 학교 전체 수준에서 학교 환경에 긍정적인 변화를 가져올 수 있는 토대를 마련합니다.

행복한 학생 세대를 만들다

응우옌 푸옥 하이 씨는 행복한 학교 프로젝트의 주요 목표는 학생들이 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지식과 사회정서적 발달을 결합한 포괄적인 교육 프레임워크를 구축하는 것이라고 말했습니다.

이 프로그램은 학교 생활에서 중요한 세 가지 요소에 초점을 맞춥니다. 자기 관리 - 자기 인식과 자기 관리를 개발합니다. 타인에 대한 배려 - 지역 사회에서 조화롭고 의미 있는 관계를 구축합니다. 환경에 대한 배려 - 학생들에게 자연을 존중하고 보호하도록 교육합니다.

이 프로젝트는 단순히 지식을 함양하는 데 그치지 않고, 학생들의 사회·정서적 능력을 비롯한 삶의 기술을 향상시키는 데에도 기여합니다. 초등학생부터 고등학생까지 학생들의 연령과 필요에 맞춰 교육 활동이 설계되어 있습니다.

해피 스쿨 프로그램은 후에에서 3년간 시범 운영된 후 긍정적인 결과를 얻었습니다. 후에 교육대학교의 평가에 따르면, 이 프로그램에 참여한 학생들은 감정 자기 관리 능력, 삶의 만족도, 스트레스 감소 측면에서 상당한 향상을 보였습니다.

이 프로젝트에 참여함으로써 교사들은 사회적 정서적 기술과 자신의 행복을 스스로 관리하는 능력에 긍정적인 변화를 느꼈습니다.

교사들은 또한 자신의 사회 정서적 기술과 행복을 스스로 관리하는 능력에 긍정적인 변화를 느꼈다고 보고했습니다. 이는 학생과 교사 간의 관계를 향상시켰을 뿐만 아니라 사랑과 배려가 넘치는 학습 환경을 조성했습니다.

하노이 에서는 2022년부터 2025년까지 바딘현에서 시범 운영을 시작하여 상당한 성과를 거두고 있습니다. 이 프로그램은 7개 학교에서 시행되었으며, 3,200명 이상의 학생과 80명 이상의 교사가 참여했습니다.

교사를 대상으로 한 교육 세션과 직접적인 지원을 통해 교수 방법에 긍정적인 변화가 일어났고, 친근하고 포용적인 학교 환경이 조성되었습니다.

이 프로젝트는 또한 Thaihabooks와 협력하여 교과서 "행복한 학교 - 학교에서 보내는 매일은 행복한 날"을 출판했습니다.

해피 스쿨은 후에와 하노이에서 초기 성공을 거두었고, 이제 다른 지방과 도시로 확장하고 국내뿐만 아니라 해외에서도 더 많은 교사들에게 다가갈 수 있는 온라인 교육 프로그램을 개발할 계획입니다.

이 프로그램의 개발은 교육의 질을 향상시키는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 학생들의 정신 건강과 종합적 발달에 대한 관심이 점점 높아지는 새로운 시대의 요구에 부응하여 행복한 학교 공동체를 구축하는 데에도 기여합니다.

응우옌 푸옥 하이 씨는 미래에 이 프로젝트는 베트남뿐만 아니라 다른 나라에서도 계속 진행될 것이며, 지능을 개발하고 영혼을 키우며 미래 세대를 위한 행복의 토대를 구축하는 선진 교육 모델을 만드는 것이 목표라고 말했습니다.

구체적으로 스위스에서는 2024년 9월부터 2025년 9월까지 1년간 시범 사업을 시행할 예정입니다. 이 사업에는 전 세계 108개국에서 300명 이상의 교사와 교육 행정가가 참여합니다. 현재 사업은 순조롭게 진행되고 있으며, 참여자들로부터 긍정적인 기여와 피드백을 받고 있습니다.

베트남에서 시범사업은 2024년 11월부터 2027년 7월까지 3년간 진행될 예정입니다. 사업 규모는 첫 해에는 200명이 참여하고, 이후 2년 동안 확대될 예정입니다.

온라인 과정에는 happyschools.vn 과정의 메인 웹사이트에 게시된 주요 수업과 함께 온라인 세미나, 토론 포럼, 스터디 그룹과 같은 교육 및 지원 활동이 포함됩니다.

"지역사회 구축"이라는 주제로 2024년 휴먼 액트 상은 전국적으로 지역 사회에 헌신하는 개인과 조직을 계속해서 찾아 기리고 연결해 줍니다.

2024년 9월 23일 쉐라톤 하노이 웨스트 호텔에서 열린 시상식에서 Human Act Prize는 2024 시즌의 새로운 하이라이트를 공식 발표했습니다.

1. "선구적 특징 - 베트남 사회적 영향 혁신" 출판물 출간 - 베트남 지역 사회 활동가를 위한 최초의 완전한 핸드북.

2. 수상 지원 부서와 양해각서 체결:

PwC(PricewaterhouseCoopers) – 세계 4대 감사법인 중 하나로, 기업이 지속 가능성 요소를 사업 운영에 통합하도록 지원하는 선구자입니다.

사회적 영향 - 베트남의 지역 사회 활동가들이 지속 가능한 개발에 대한 지식을 홍보하기 위해 설립한 최초의 교육 플랫폼입니다.

TikTok 플랫폼 - 세계를 선도하는 단편 영상 플랫폼으로, 긍정적인 이야기의 확산을 지원하고, 지역 사회를 위해 열심히 일하는 개인과 조직을 기리고, 많은 사람이 손을 잡고 긍정적인 변화를 만들도록 영감을 줍니다.

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2024년 휴먼액트상은 카니파 주식회사, 베트남 항공, 가이아 자연보호센터, 프로그램 제작팀, 부아딘 장학 기금 등 국내의 많은 기업, 조직, 개인의 지속 가능한 개발 프로젝트와 지역 사회 공헌 이니셔티브를 하나로 모았습니다. 마치 분리가 없었던 것처럼...

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출처: https://nhandan.vn/truong-hoc-hanh-phuc-nang-cao-hanh-phuc-hoc-duong-va-suc-khoe-tinh-than-cho-hoc-sinh-viet-nam-post843358.html