유치원 교육 - 사명은 8개 단어를 중심으로 전개됩니다
교육훈련부 차관 응웬 티 킴 치(Nguyen Thi Kim Chi)는 "양육-보호-교육"의 3가지 내용으로 구성된 미취학 교육의 사명을 언급하며, 생후 6개월에서 5세까지 시작되는 미취학 교육에서 조부모와 부모의 가장 큰 바람은 자녀가 잘 양육되고 보살핌을 받는 것이라고 말했습니다.
"교육과 학습은 평생 지속되지만, 어린이의 신체적 건강과 웰빙을 위한 첫 번째 기반인 양육과 보살핌은 황금기가 지나면 다시 할 수 없습니다."라고 응우옌 티 킴 치 차관은 강조했습니다.
교육훈련부 차관은 유아교육의 중요성을 강조하며, 유아교육의 핵심 내용이자 가장 중요한 전문 분야인 적절한 영양과 적절한 운동에 대한 간략한 메시지를 전달했습니다. 구체적으로, 아이들이 종합적으로 성장하려면 영양 피라미드를 따르고, 식사에 충분한 미네랄과 미량 영양소를 섭취해야 합니다. 더불어 아이들은 말하기, 노래 부르기, 속마음 나누기 등을 통해 손, 발, 지성, 그리고 영혼을 단련할 수 있어야 합니다. 한 가지 중요한 점은 영양이든 운동이든 각 아이의 신체 상태와 지역에 맞춰 제공되어야 한다는 것입니다.
응우옌 티 킴 치 차관은 산악 소수 민족 지역의 유치원을 방문한 경험을 감동적으로 이야기하며 그곳 유치원 교사들이 얼마나 힘든 일을 겪고 있는지 직접 보았다고 말했습니다.
“저는 한 번은 학생 80명과 교사 2명만 있는 학교를 방문한 적이 있습니다. 이곳 학부모들은 거의 모든 육아를 교사들에게 위임합니다. 교사들은 아이들을 학교에 보내야 하므로 항상 사탕을 가방에 넣고, 아이들의 머리를 깎을 가위, 손톱깎이, 발톱깎이를 가지고 있어야 합니다. 산간지역 학생들은 샌들을 신는 습관이 없기 때문에 아이들에게 샌들을 사주려면 돈을 모아야 합니다. 점심을 먹으려면 제철 농산물을 사야 하지만 돈이 없기 때문에 교사들은 채소를 재배하고 닭을 키우고 돼지를 키워 급식을 개선해야 합니다. 동시에 후원자들에게 냄비, 프라이팬, 접시를 기부해 달라고 요청하여 학생들을 위한 주방을 마련해야 합니다.”라고 차관은 말했습니다.
교육훈련부 차관은 눈물겨운 추억을 영원히 기억할 것입니다. "학교에 도착했을 때, 저는 학생들과 선생님들과 함께 사진을 찍자고 했습니다. 선생님들이 사진을 찍으려고 달려왔는데, 두 분은 맨발이었습니다. 선생님이 잊으셨을까 봐 신발과 샌들을 신으라고 일깨워 드렸습니다. 선생님은 순진하게 "맨발로 걷는 게 익숙해서 맨발로 걸으면 빨리 달릴 수 있어요."라고 대답했습니다. 선생님들의 일이 너무 바빴던 모양입니다. 아침에 아이들을 데려온 후 돼지와 닭에게 먹이를 주고, 다시 돌아와 음식을 준비하곤 했습니다… 외딴 지역의 유치원 선생님들은 왜 제 자식처럼 학생들을 그토록 사랑하는 걸까요? 대부분 저지대 출신이고, 아이들은 조부모님께 맡겨져 있기 때문입니다. 멀리 떨어져 지내는 동안 아이들이 그리워 밤에 누워 아이들을 찾아 헤매지만 찾을 수 없었습니다. 그 그리움을 학생들이 채워주었습니다. 선생님들은 제 자식처럼 학생들을 사랑하고 아껴줍니다.”라고 차관은 감회 깊게 말했습니다.
열정이 없으면 선생님이 될 수 없어요
응우옌 티 킴 치 차관은 교사는 직업이자 경력이라고 말했습니다. 저임금에 고된 노동으로 교사로 일하다가 더 여유롭고 높은 임금을 받는 다른 직업으로 전직할 기회가 있었지만, 거절하거나 전직 후 다시 돌아온 사람들이 많았습니다. 그들은 직업과 아이들을 너무나 사랑했기 때문입니다. 모든 직업은 고귀하지만, 고(故) 팜 반 동 총리는 "교사는 모든 고귀한 직업 중 가장 고귀한 직업입니다."라고 말했습니다.
교육계 전반, 특히 유아 교육의 어려움을 이해하며, 교육훈련부 응우옌 티 킴 치 차관은 유아 교육 과정의 학교 운영에 있어 표준화, 규정, 규칙 및 학년 지침을 준수하는 것이 필수적이지만, 모든 교육 단계가 가장 어려운 단계이기 때문에 공유를 확대해야 한다고 제안했습니다. 유아 교육은 가장 중요한 관심 단계입니다. 이와 함께 교사의 부담을 줄이기 위해 행정 절차, 정형화된 관리 조치, 교재, 보고서, 수업 계획 등을 적극적이고 유연하게 적용해야 합니다.
또한, 유치원 교육을 포함한 교육 정책 메커니즘에 대한 자문을 지속해야 합니다. 차관은 "국가 및 정부의 일반적인 메커니즘 외에도, 선진 경제 여건과 풍부한 사회 자원을 갖춘 수도라는 특수 메커니즘을 고려하여, 하노이 교육훈련부와 그 산하 기관의 지도자들이 유치원 교육을 장려하기 위한 지원 메커니즘을 마련하고, 기업과 후원사들에게 교사들을 위한 추가 지원을 촉구해 주기를 바랍니다."라고 말했습니다.
차관보는 또한 교직의 목적은 사람들을 교육하는 것이라고 강조했습니다. 좋은 정책이 있고 모든 것이 있다 하더라도 책임감과 열정이 없다면 불가능합니다. 따라서 자신의 직업을 사랑하는 교사들은 열정과 책임감을 가지고 어려움을 극복해야 합니다. 국가, 정부, 그리고 각 부처는 항상 교육에 특별한 관심을 기울이고 있으며, 교육 분야에서 일하는 교사와 직원들의 더 나은 여건을 위해 정책과 제도를 조정하고 보완하기 위해 노력하고 적극적으로 조언하고 있습니다.
교육훈련부는 정부와 국회에 교육 관련 법률을 조정하고 개정할 것을 지속적으로 권고하고 있으며, 특히 교사법 제정을 강력히 권고하고 있습니다. 또한 교육훈련부는 지방 정부가 교육 부문과 교사를 위한 유리한 환경을 조성하고 지원하기 위한 적절한 정책과 메커니즘을 구축할 수 있는 법적 근거를 마련하기 위해 여러 회람과 법령을 제정할 것을 적극 권고하고 있습니다. "라고 교육훈련부 차관 응우옌 티 낌 치(Nguyen Thi Kim Chi)는 밝혔습니다.
현재 유아교육은 중요한 과제를 수행하고 있습니다. 바로 정부에 2025년 국회에 두 가지 결의안을 제출하도록 권고하는 것입니다. 이 결의안은 5세 유아교육 보편화를 기반으로 3~5세 유아교육 보편화 결의안과 새로운 유아교육 프로그램 결의안입니다. 이 두 가지 결의안이 통과될 경우, 유아교육에 있어 중대한 전면적 변화가 될 것입니다. 현재 교육부 유아교육과는 위 두 가지 내용에 대한 지역 주민들의 의견을 수렴하기 위해 다양한 컨퍼런스, 세미나, 토론회를 활발히 개최하고 있습니다.
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출처: https://kinhtedothi.vn/thu-truong-bo-gddt-va-nhung-cau-chuyen-xuc-dong-ve-giao-duc-mam-non.html
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