21년 경력의 녹색 교복 선생님, '인기교양'을 부지런히 유지

로 반 토아이 대위는 1981년 손라성 솝콥군 무옹바마을 무옹바 마을에서 태어났습니다. 라오스 출신으로 가난한 마을에서 태어난 토아이 씨는 어린 시절부터 훌륭한 간부가 되기 위해 공부하기로 결심했습니다. 그는 훗날 동포들의 기아를 퇴치하고 빈곤을 줄이며 풍요롭고 아름다운 조국을 건설하고 발전시키는 데 기여할 수 있었습니다. 그 꿈은 소중히 간직되었고, 점차 실현되었습니다.

2003년 국경수비대 1을 졸업한 토아이 씨는 무엉란 국경수비대(손라성 국경수비대)에서 대규모 동원 장교로 근무하게 되었습니다. 이때부터 녹색 제복을 입은 교사의 고지대 지식 전파 여정이 공식적으로 시작되었습니다.

녹색 교복을 입은 로 반 토아이 선생님의 문해 수업은 매일 밤 전등으로 밝혀진다. (사진: NVCC)

문해 수업의 어려움

므엉란 국경수비대는 솝콥(Sop Cop) 지구에 위치하며, 므엉란 마을 전체의 16개 마을과 2개 주거 지역을 담당하고 있습니다. 므엉란 마을은 대부분 극빈곤층에 속합니다. 이곳에는 주로 몽족이 거주하고 있으며, 여전히 많은 후진적인 관습이 남아 있고 문맹률이 매우 높습니다.

문맹으로 인해 정책과 법률을 접하기 어려워 나쁜 세력의 착취와 선동에 취약한 가난한 사람들을 불쌍히 여긴 토아이 씨는 즉시 부대 지휘관에게 사람들에게 문해력을 가르치는 수업을 열 것을 제안했습니다.

"2003년, 부서의 동의를 얻어 남란 초등학교에서 수업을 시작했습니다. 하지만 수업이 시작되었을 때, 많은 사람들이 "읽고 쓰는 법을 배우는 것은 쓸모없고, 결국 밭에 나가 일하게 될 것"이라고 생각하기 때문에 사람들을 문해 수업에 참여시키기가 매우 어려웠습니다."라고 토아이 씨는 회상했습니다.

사람들을 계몽하기 위해 스승님은 끊임없이 각 가정을 방문하여 읽고 쓰는 법을 아는 것이 부자가 되고 가난에서 벗어나는 데 얼마나 도움이 되는지 설명했습니다. 여러 차례 설득을 시도했지만 원하는 결과를 얻지 못하자, 토아이 선생님은 전략을 바꾸어 "함께 먹고, 함께 살고, 함께 일하고, 함께 민족 언어를 사용하자"라는 4-together(4 함께)의 모토를 적용하여 사람들과 친밀하고 가까운 관계를 형성하기로 결심했습니다. 그는 끈기와 헌신으로 사람들을 설득하여 수업에 참여하게 했습니다.

토아이 씨는 교육학에 대한 교육을 전혀 받은 적이 없었지만, 문학 분야에서 수년간의 경험이 있는 교사들을 적극적으로 찾아 그들의 경험을 전수하고 교육 기술을 키워달라고 요청했으며, 이를 바탕으로 적절한 수업 계획을 편찬했습니다.

하지만 학생들의 연령대가 다양할 경우 가르치는 것이 쉽지 않습니다. 많은 노인들은 손이 뻣뻣해서 펜을 잡기가 어렵습니다. 그들에게 글쓰기를 가르치는 데는 몇 달이 걸릴 수 있습니다.

"몇 페이지나 써 보려고 연습했는데도 글을 못 쓰는 사람들이 있었어요. 확인해 보니 노트를 숨기거나 찢어서 버렸더라고요. 제가 한참 동안 격려해 줘야 겨우 고쳐 주더라고요. 그러다가 자기 이름을 쓰는 법을 배우니까 다들 엄청 신이 났어요." 토아이 씨가 말했다.

이 수업에 참여하는 학생들은 몽족, 태국족, 라오족 출신으로, 그중 상당수는 학교에 한 번도 가본 적이 없습니다. (사진: NVCC)

남자 선장에 따르면, 사람들이 수업에 참여하도록 동기를 부여하는 것은 어려운 일이며, 수업이 끝날 때까지 그들을 붙잡아 두는 것은 훨씬 더 어렵다고 합니다. 그래서 그는 항상 흥미로운 프로그램과 수업을 만들어 학생들을 끌어들이려고 노력해야 한다고 스스로에게 강조합니다. 왜냐하면 학생들이 지루해지면 쉽게 중도에 포기할 수 있기 때문입니다. 그렇게 되면 수업 참여 동기를 부여하는 것은 전혀 의미가 없게 됩니다.

낮에는 대중을 동원하기 위해 일했지만, 밤에는 단 한 순간의 휴식도 개의치 않고 동포들에게 지식의 빛을 전하는 수업을 계속했습니다. 농사일에서 돌아오는 사람들을 기다리며 매일 밤 문해 수업에 불을 밝혔습니다. 토아이 씨의 끈기와 인내, 그리고 진심 어린 마음 덕분에 학생들은 단 몇 달 만에 읽고 쓸 줄 알게 되었습니다.

이렇게 녹색 교복을 입은 선생님의 학급은 점점 더 대중의 사랑을 받게 되었고, 학급 규모도 커졌으며, 졸업생도 꾸준히 늘어났습니다.

사람들이 자신의 이름을 직접 쓸 수 있을 때 행복해요

2022년 초, 로 반 토아이 대위는 남란(Nam Lanh)과 므엉 바(Muong Va) 마을의 관리 부서인 남란 국경 초소(Nam Lanh Border Post)로 복귀했습니다. 이 두 마을은 경제 발전이 더디고, 문맹률이 높고, 특히 국경 마을에서 아동 결혼이 끊이지 않는 등 많은 어려움을 겪고 있습니다. 이러한 상황으로 인해 국경 경비대원들은 다시 한번 이곳 주민들을 어떻게 도울지 끊임없이 고민하고 걱정하게 되었습니다.

"이곳 사람들은 학교에 다닐 기회가 없어 지식과 농업 기술이 부족하고, 이로 인해 생산 활동의 생산성이 낮습니다. 저는 사람들이 글을 읽고 쓸 수 있도록 돕고, 과학 기술을 생산에 적용하여 삶을 개선하는 방법을 배우도록 돕는 데 제 노력의 일부를 기여하고 싶습니다."라고 토아이 씨는 말했습니다.

토아이 씨는 재문맹과 문맹 사례를 나열하고, 소프콥 지구 교육훈련부와 협력하여 파 코앙 마을에 문맹 퇴치 수업을 열도록 부대 지휘관에게 조언한 후, 국경 지역의 문맹과 싸우기 위한 여정을 계속했습니다.

Thoai 선생님 수업입니다. (사진설명:NVCC)

처음과 마찬가지로 토아이 선생님께서 학생들을 수업에 참여하도록 동원하는 작업 역시 많은 어려움에 직면했습니다. 여러 차례의 홍보와 동원 끝에 처음 몇 차례에는 7~8명의 학생들이 참여했지만, 현재는 14세에서 45세 사이의 연령대 학생 24명이 참여하고 있습니다.

녹색 교복을 입은 선생님의 노고를 헛되이 하지 않고, 문맹에 번호도, 전화번호도 없었던 학생들이 5개월 넘게 공부한 끝에 읽고 쓸 수 있게 되었고, 친척들의 이름도 휴대폰에 저장하게 되면서 수업에 대한 즐거움도 점점 커졌습니다. 많은 사람들이 읽고 쓰는 법을 배우는 것이 책을 읽고 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 학업, 자녀 건강 관리, 생계를 위한 가축 사육법, 의사소통 능력 향상 등 일상생활에도 많은 도움이 된다는 것을 점차 깨달았습니다.

그 이후로 토이 선생님은 소수 민족 지역의 경제, 문화, 사회 발전에 관한 당의 지침, 정책, 국가 법률에 대한 선전 내용을 강의에 포함시키기 시작했습니다. 동시에 그는 소수 민족의 문화적 정체성을 보존하고 증진하며, 후진적인 관습, 미신, 조혼, 근친상간을 근절하도록 장려해 왔습니다.

사람들이 읽고 쓸 수 있고 학습의 가치를 이해하는 모습을 보고 토아이 씨는 기쁘고 자랑스러웠습니다. 또한 사람들이 자신을 녹색 제복을 입은 선생님, 토아이 선생님이라고 애정 어린 이름으로 부르자 그는 감동을 표했습니다. 이러한 감정은 그에게 가르치는 일뿐 아니라 학생들과 시민들이 사업을 하고 경제를 발전시키도록 이끄는 데에도 더 큰 동기를 부여했습니다.

"저는 항상 이 과정을 마친 후 학생들이 기술과 사업 방식을 적용하여 가정 경제를 발전시키는 방법을 배우기를 바랍니다. 공부에 더 집중하고, 아이들의 건강을 돌보고, 지역 사회에 기여하여 고향과 마을이 더욱 번영하도록 돕겠습니다." 녹색 교복을 입은 선생님이 조언했습니다.

교육 분야에서의 업적으로 로 반 토아이 대위는 2021년과 2022년에 손라성 교육훈련부와 손라성 교육진흥협회로부터 공로증을 받았습니다. 로 반 토아이 대위는 베트남 청년 연합 중앙위원회와 교육훈련부가 2024년 교사와의 나눔 프로그램에서 표창한 60명의 모범 교사 중 한 명입니다.

출처: https://vtcnews.vn/thay-giao-quan-ham-xanh-21-nam-miet-mai-duy-tri-lop-binh-dan-hoc-vu-ar907580.html