교육의 포괄적 개혁

2000년대 초반에는 교육이 규모 확대에 중점을 두었고, 2011년부터 2020년까지는 포괄적인 근본적 혁신, 정보기술의 적용 확대, 국제 통합으로 전환했습니다.

2020년 이후, 교육 부문은 국가 발전에 있어서 핵심적인 역할을 할 수 있는 획기적인 솔루션을 갖게 될 것입니다.

- Ảnh 1. — 2025년까지 교육 시스템은 유치원부터 대학원까지 다양한 유형의 교육이 지역 및 국제 표준에 부합하는 동기식 네트워크를 형성하게 됩니다.

교육의 기초 강화 및 보편화

2000~2010년 동안 베트남 교육은 심오한 철학적 변화를 겪었습니다. 중앙집권적 관리 메커니즘과 주로 국가 예산을 통한 자원에서 사회화된 교육으로, 지식을 제공하는 교육에서 학습자의 역량과 자질을 종합적으로 개발하는 교육으로, 정보 기술의 단순한 적용에서 포괄적인 디지털 전환으로... 이러한 정책은 "교육이 최고의 국가 정책"이라는 관점을 확인할 뿐만 아니라 공정성과 적극적인 국제 통합을 보장하면서 인간적이고 현대적인 교육을 구축하는 것을 목표로 합니다.

이 시기는 교육의 기반을 다지고 보편화하는 데 주력했던 시기이기도 합니다. 2000년까지 베트남은 초등교육 보편화를 완료하고 문맹을 근절했습니다. 2010년 6월까지 63개 성·시(구) 모두 중등교육 보편화 기준을 충족했습니다. 또한 이 시기에는 2002년부터 새로운 일반 교양 교육 프로그램과 교과서가 시행되었습니다.

2005년 교육법은 준공립 모델을 폐지하고 사립, 비공립 모델로 대체하여 교육의 사회화를 위한 법적 틀을 마련했습니다. 대학 차원에서는 2005년 교육법이 처음으로 "품질 평가"라는 개념을 도입했으며, 2007년에는 교육훈련부가 국제 표준에 따른 품질 보증 체계 구축의 첫걸음으로 10개 기준과 61개 기준을 포함한 일련의 표준을 발표했습니다.

강력한 개혁

"교육은 최우선 국가 정책"이라는 핵심 관점은 지난 20년간 정책에서 꾸준히 표명되어 왔습니다. 이는 특히 제11차 당중앙위원회 결의 제29-NQ/TW(2013)를 통해 국가 예산 지출 중 교육에 대한 우선순위를 정하고, 이를 전체 지출의 최소 20%까지 확대하는 것의 중요성을 강조함으로써 자원의 우선순위를 정하는 방식으로 구체화되었습니다.

결의안 29호는 당과 국가의 교육 분야 최대 정책 중 하나인 교육훈련의 "근본적이고 포괄적인 혁신" 혁명을 이끄는 핵심 문서로 간주됩니다. 이 혁신은 베트남 국민의 종합적 발전을 도모하고 표준화, 현대화, 사회화, 민주화, 국제 통합에 중점을 둔 개방적이고 실용주의적인 교육 시스템을 구축하는 것을 목표로 합니다.

- Ảnh 2. — 베트남이 현대적이고 공평하며 고품질의 국가 교육 시스템을 갖출 수 있도록 많은 정책이 교육 및 훈련 개발에 획기적인 진전을 이루었습니다.

결의안 29호를 기반으로 교육에 있어 근본적이고 포괄적인 혁신이 이루어졌으며, 여러 주요 개혁이 이루어졌습니다. 2018년 일반 교육 프로그램은 내용 중심에서 역량 및 질 향상으로 전환되었습니다. 교과서는 여러 저자 집단에 의해 처음으로 사회화되었으며, 2020년부터 2021년까지 1학년부터 시행되었습니다. 체험 활동과 진로 지도가 필수 과목으로 지정되었고, 많은 필수 과목이 고등학교 선택 과목으로 전환되었습니다.

또한 이 시기에 2019년 교육법이 탄생했는데, 이 법은 많은 중요한 교육 정책을 제도화하고, 프로그램, 교과서, 교원 기준, 소외계층 학생 지원 정책 등에 대한 규정을 보완했습니다.

빈곤층 학생, 불우지역 학생, 소수민족 학생을 지원하는 정책 덕분에 교육적 형평성이 개선되고, 불우계층의 입학률도 증가하는 데 도움이 됩니다.

국제적 통합과 디지털 전환은 새로운 추진력이 되었습니다. 많은 교육 기관이 국제적 파트너십을 맺고 있으며, 코로나19 팬데믹 이후 디지털 전환은 디지털 학습 리소스, 온라인 교육 및 현대 행정을 구축하여 베트남의 디지털 교육 생태계의 기반을 마련했습니다.

2025년까지 교육 시스템은 유치원부터 대학원까지 다양한 유형의 교육이 지역 및 국제 표준에 부합하는 동기식 네트워크를 형성하게 됩니다.

N 많은 중요한 결정이 실행될 것입니다

교육훈련이 지금처럼 많은 관심을 받은 적은 없었다고 강조하며 응우옌 킴 손 교육훈련부 장관은 다음과 같이 말했습니다. "교육 부문은 많은 과제와 기대, 그리고 큰 신뢰를 받고 있습니다. 국가가 돌파구에 직면했을 때 교육훈련을 발전시키지 않을 수 없습니다. 교육 부문의 과제는 어려움과 빈곤에 대처하는 것뿐만 아니라 개발 과제에도 대처하는 것입니다. 우리의 사명은 너무나 중요하기 때문에 이를 발전시키지 못한다면 큰 실수입니다."라고 교육부 장관은 강조했습니다.

김선 선생님은 또한 교육훈련 분야 80주년을 기념하는 학년도의 핵심 키워드는 "실행"이라고 단언하며, 이번 학년도부터 다음과 같은 많은 주요 결정이 실행될 것이라고 밝혔습니다. 앞으로 4대 중요 법률(교사법, 교육법 일부 조항 개정 및 보충법, 교육법 개정 및 보충법, 직업교육법 개정 및 보충법)의 제정 및 시행; 교육훈련 현대화, 유치원부터 고등학교까지의 학생 수업료 면제, 3~5세 아동의 미취학 교육 보편화 등에 대한 새롭게 발표되고 향후 발표될 결의안의 시행...

최근 신학년도 업무 배치를 위한 회의에서 팜 민 찐 총리는 정치국이 교육 및 훈련 개발에서 획기적인 진전을 이루기 위한 결의안을 발표할 것이라고 밝히며, "우리는 그 어느 때보다도 교육 및 훈련 개발을 위한 모든 자원의 우선순위를 정하고, 현대적이고 투명한 인프라, 현명한 인력과 경영진을 바탕으로 진정으로 개방적이고 유리한 모든 메커니즘과 정책을 구축해야 합니다."라고 지시했습니다.

2045년까지 베트남의 교육 수준은 세계 20위권이 될 것이다.

8월 22일, 토람 사무총장은 교육 및 훈련 개발 분야의 획기적인 발전에 관한 정치국 결의안 71호에 서명하고 발표했습니다.

정치국은 과제와 해결책으로 일반교육 프로그램의 이행 상황을 검토하고 평가하고, 전국적으로 통일된 교과서를 제공하며, 2030년까지 모든 학생에게 무상 교과서를 제공하기 위해 노력할 것을 요구했습니다.

정치국은 또한 교육훈련 분야에서 디지털 기술과 인공지능을 전면적으로 디지털화하고 보급하며 적극적으로 활용할 것을 요청했습니다. 교육기관을 혁신하고, 교육훈련 발전을 위한 독특하고 탁월한 메커니즘과 정책을 수립해야 합니다.

교사에 대한 특별하고 탁월한 우대 정책이 있습니다. 유치원 및 일반 교육 기관의 직업 수당을 교사의 경우 최소 70%, 교직원의 경우 최소 30%로 인상하고, 특히 어려운 지역, 국경 지역, 도서 지역 및 소수 민족 지역의 교사의 경우 100%로 인상합니다.

정치국은 또한 재정 메커니즘과 정책의 근본적인 혁신과 교육훈련 투자를 요구했습니다. 교육훈련에 대한 국가 예산 지출은 전체 국가 예산 지출의 최소 20%에 도달해야 합니다.

정치국은 2026년부터 2035년까지 교육 및 훈련의 현대화와 질 향상을 위한 새로운 국가 목표 프로그램을 개발하고 시행하는 정책에 합의했으며, 고등교육 투자를 우선시하기로 했습니다. 최소 8개의 고등교육기관이 아시아 200위권 대학에 진입하고, 최소 1개의 고등교육기관이 권위 있는 국제 순위에 따라 여러 분야에서 세계 100위권 대학에 진입하도록 노력해야 합니다.

2035년까지 권위 있는 국제 순위에 따르면, 여러 분야에서 세계 100대 대학에 최소 2개의 고등교육기관이 포함되도록 노력합니다.

정치국 결의안 71호는 또한 베트남이 2045년까지 세계 20위권에 드는 현대적이고 공평하며 수준 높은 국가 교육 시스템을 갖추게 될 것이라고 명시하고 있습니다. 최소 5개의 고등교육기관이 권위 있는 국제 순위에 따라 여러 분야에서 세계 100위권 대학에 진입하도록 노력해야 합니다.

출처: https://thanhnien.vn/nhung-cuoc-doi-moi-toan-dien-cua-nen-giao-duc-185250831181212547.htm