풀뿌리로부터의 변화

정치국 의 교육 및 훈련 개발 분야의 획기적인 진전을 위한 결의안 71-NQ/TW가 2025-2026년 신학년도 이전에 발표되어 교육 분야의 전환점이 되었습니다.

인식을 제고하고, 사고방식과 행동을 혁신하고, 교육 및 훈련 개발에 획기적인 변화를 가져오기 위한 강력한 정치적 결의를 확립하기 위한 해결책 중 하나는 공립 교육 기관에서 학교 협의회를 조직하지 않는 것입니다(국제 협정을 맺은 공립학교는 제외).

이 해결책은 당 조직의 전면적이고 직접적인 지도 역할, 특히 교육기관에서 당 위원회 위원장의 역할을 강화하고 당 위원회 서기를 교육기관의 수장으로 임명하는 것을 목표로 합니다.

이전에는 공립 교육 기관이 2019년 교육법에 구체적으로 규정된 학교 협의회 모델에 따라 운영되었습니다.

학교 운영위원회는 학교의 소유권을 대표하는 운영 기관입니다. 학교 운영 방향을 결정하고 학교 자원을 동원할 책임을 맡습니다.

동시에 학교 활동을 모니터링하고, 학교를 지역 사회와 연결하며, 법률의 규정에 따라 교육 목표의 실행과 학교의 자율성과 자기책임을 보장합니다.

실제로 각 학교의 협의회는 교육 수준에 따라 다르게 구성되어 있습니다. 학교협의회 구성원에는 당위원회, 학교 지도자, 전문가 단체, 노동조합 등이 포함됩니다. 이 협의회는 학교 활동 방향과 기타 중요한 사안을 결정하는 역할을 합니다.

수년간의 적용 끝에 각 공립교육기관 협의회는 많은 장점을 보여주었지만, 특히 대학과 대학교의 경우 몇 가지 한계점도 드러났습니다.

"71-NQ/TW 결의안에 따라 공립 교육 기관에 학교 협의회를 조직하지 않으면 학교 기구가 더 간소화되고 더 효과적으로 운영되는 데 도움이 될 것입니다."라고 칸토 시 자이쑤언 고등학교 교장인 응우옌 황 민 씨가 말했습니다.

리더의 역할을 강화하다

공립 교육 기관에서 학교 협의회를 조직하지 않는 것에 대한 구체적인 지침 문서는 아직 없지만, 결의안 71-NQ/TW의 목표는 이 해결책이 당 조직의 포괄적이고 직접적인 지도 역할을 강화하는 것을 목표로 한다는 것을 보여줍니다.

공교육기관 내 당위원회 위원장의 책임이 전면 강화될 것입니다. 예시 사진.

특히 교육기관 내 당위원회 위원장의 역할과 당위원회 서기가 교육기관 위원장을 겸임하는 방식 시행에 대해 언급했습니다. 응우옌 호앙 민 교장은 결의안 71-NQ/TW가 학교장의 역할과 책임에 초점을 맞출 것이라고 언급했습니다.

민 씨는 "당위원장의 역할은 학교 현안에 대해 더욱 적극적으로 나서야 할 것입니다. 예를 들어, 결정을 내려야 할 때 위원장은 의견을 수렴하기 위해 적극적으로 내용을 제시해야 하며, 이를 통해 책임감을 높여야 합니다."라고 말했습니다.

빈롱성 함장아 초등학교 교장인 까오 민 하이(Cao Minh Hai) 씨는 학교 운영위원회가 없을 경우 교장의 책임이 더욱 커질 것이라고 말했습니다. "하지만 학교의 업무, 계획, 결정은 당 조직과 당 위원회의 의견과 표결을 거쳐야 합니다. 권한을 벗어난 일부 내용은 상급자와 협의하여 결정해야 합니다."라고 하이 교장은 덧붙였습니다.

2025-2026학년도가 막 시작되었으며, 학생과 교사를 위한 다양한 특별 우대 정책이 포함된 결의안 71-NQ/TW가 발표되었습니다. 이는 교육 분야가 새로운 시대로 진입하며 포괄적으로 변혁하고 발전하는 데 큰 원동력이 될 것입니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-nang-cao-vai-tro-nguoi-dung-dau-trong-co-so-giao-duc-post747570.html