예술가와 운동선수를 효과적으로 초대해 수업을 하게 하려면 어떻게 해야 할까?

앞서 5월 정치국 및 비서국 회의에서 토람 서기장은 하루 두 차례 수업을 언급하며, 가수와 예술가를 초청하여 음악을 가르치고, 운동선수를 초청하여 체육을 가르치고, 화가를 초청하여 그림을 가르치는 것이 가능하다고 제안했습니다. 총리는 공식 공보 제61/CD-TTg호를 통해 각 성·시 인민위원회가 예술가, 장인, 운동선수, 전문가를 동원하고 장려하여 학생들을 위한 문화, 예술, 스포츠, 인재 개발 활동을 조직할 것을 요청했습니다.

실제로 고등학교에서는 미술을 어떻게 가르치고 있으며, 예술가와 운동선수가 수업에 참여하도록 효과적으로 동원할 수 있는 해결책은 무엇인가?

음악과 예술 도전

음악 과 미술은 미적 자질과 능력, 직업적 지향성을 개발하는 것을 목표로 하는 프로그램의 핵심 과목으로서, 학교가 직면한 과제입니다.

Mời nghệ sĩ , vận động viên tham gia dạy học hiệu quả trong giáo dục phổ thông - Ảnh 1. — 호치민시 사이공구(구 1군) 쩐다이응이아 고등학교 학생들이 미술 연습을 하는 모습

2006년 교양 교육 과정과 2018년 교양교육과정을 통해 초·중등학교에서는 음악과 미술이 항상 주요 교과목으로 자리 잡았습니다. 특히 고등학교에서는 학생들의 자질과 능력을 개발하고, 자신의 강점과 진로에 맞는 과목을 선택할 수 있는 기회를 확대한다는 목표로 2018년 교양교육과정을 시행하면서, 이 두 과목은 필수 선택 과목으로 지정되었습니다.

호치민시 교육훈련부(구) 통계와 100여 개 고등학교의 선택 과목 편성 정보를 바탕으로, 미술 수업을 담당하는 학교는 23개, 음악 수업을 담당하는 학교는 19개입니다. 이 중 레홍퐁 영재고등학교, 쩐다이응이아 중·고등학교, 흥브엉 고등학교, 자딘 고등학교, 쭝브엉 고등학교, 응우옌흐우꺼우 고등학교, 푸년 고등학교, 사범대학연습고등학교, 빈짠스포츠탤런트 고등학교, 응우옌흐우토 고등학교, 빈흥호아 고등학교 등 약 10개 학교에서 미술 과목 2개 과목을 담당하고 있습니다.

쑤언호아 구(구 3군) 응우옌티민카이 고등학교 교장인 응우옌티홍충 여사는 이 두 과목이 선택 과목이기 때문에 등록된 학생 수가 충분할 때만 수업을 시작할 것이라고 말했습니다.

게다가 많은 학교에서는 자격을 갖춘 교사가 부족하고 인프라가 부족해 음악과 미술 수업을 조직하는 데 어려움을 겪고 있습니다.

호찌민시의 한 고등학교 교장은 현재 많은 고등학교에서 음악과 미술 과목에 등록하는 학생 수가 매우 적다고 말했습니다. 주된 이유는 대다수 학생들의 진로 탐색에서 이 과목들이 인기 있는 과목이 아니기 때문입니다. 이 교장에 따르면 또 다른 중요한 문제는 많은 고등학교에 음악과 미술 교사가 부족하다는 것입니다. 새로운 프로그램을 시행하면서 일부 학교는 외부 강사를 초빙하거나 예술 문화 센터와 협력하여 수업을 진행해야 하는데, 이는 장기적인 안정성이 부족한 임시방편일 뿐입니다.

"공식 교사가 있는 경우에도 많은 학교가 배정할 수업이 충분하지 않은 상황에 직면할 수 있습니다. 학년도별 수업 시간이 적고 수업 수가 불안정하기 때문에 음악 및 미술 교사들은 현행 규정에 따라 주 17교시 수업을 확보하기 어려워 과제를 배정하고 배정하는 데 어려움을 겪고 있습니다."라고 교장은 설명했습니다.

교사 부족과 채용 자원 부족으로 인해, 많은 학교들이 프로그램의 요건을 충족하기 위해 초빙 강사를 활용하고 있습니다. 예를 들어, 훙브엉 고등학교는 호치민시 음악원 출신 음악 교사와 대학교 미술학과 출신 미술 교사를 초빙했습니다.

Mời nghệ sĩ , vận động viên tham gia dạy học hiệu quả trong giáo dục phổ thông - Ảnh 2. — 중학생을 위한 음악 수업입니다. 이 단계에서는 음악과 미술이 주요 교과목입니다.

종합교육의 목표를 완전히 실현하지 못했습니다.

이러한 현실에 직면하여 호치민시 벤탄구(구 1군) 부이티쑤언 고등학교 교장 후인 탄 푸 씨는 2018년 일반교육과정에서 예술 과목을 도입하는 것은 진로 교육뿐 아니라 학생들의 영혼을 함양하고 미적, 창의적, 정서적 능력을 개발하는 데에도 기여한다고 말했습니다. 그러나 현재 교육기관에서는 예술 과목 도입에 많은 어려움을 겪고 있어 종합 교육이라는 목표를 완전히 실현하는 데 어려움을 겪고 있습니다.

대부분의 일반학교, 특히 농촌 지역이나 소외된 지역에는 미술 과목을 위한 표준적인 기능 교실이 없습니다. 시설 부족으로 인해 형식적인 수업만 이루어지고, 미술의 핵심 요소인 실습과 경험의 효과를 증진하지 못하고 있습니다.

이 과목의 인적 자원 또한 제한적입니다. 대부분의 학교에는 미술이나 음악 전문 교사가 없습니다. 계약직 교사를 초빙하는 데는 막대한 비용이 소요되는데, 현재 예산으로는 이를 감당할 수 없습니다. 이러한 상황으로 인해 프로그램 시행은 일시적이거나 통합적인 대응에 그쳐 교육의 질을 저하시킵니다.

또한, 많은 학부모와 학생들은 여전히 미술을 과소평가하여 영재 학생들만 배우는 부차적인 과목으로 여기고 있습니다. 이로 인해 학생들은 공부에 대한 동기를 잃고, 교사들은 가르치려는 동기를 잃게 됩니다.

표준 및 특정 평가 메커니즘이 필요합니다.

이러한 맥락에서 예술가와 운동선수들을 예술·스포츠 교육에 참여시키는 것은 적절한 해결책입니다. 문제는 이를 어떻게 효과적으로 수행할 것인가입니다.

호찌민시 교육대학교 초등교육학부 예술체육학과 학과장 겸 음악 교과서(크리에이티브 호라이즌스) 편집장인 호 응옥 카이 씨는 토 람 사무총장의 의견이 교사 외의 자원을 활용하는 것을 목표로 하는 어린이 예술 교육에 대한 새로운 관점을 제시한다고 말했습니다. 학교는 전문직 종사자나 은퇴한 예술가를 일반 학교의 예술 교육 과정에 참여시킬 수 있습니다. 이는 유능한 인재를 교육 과정에 참여시키는 것뿐만 아니라 재능 있는 학생들을 발굴하고 양성하는 데에도 도움이 될 수 있습니다.

그러나 카이 씨에 따르면, 고등학교나 지역 사회 및 사회 활동에서 미술 교육의 질과 명성을 보장하기 위해 이러한 자원의 질을 평가할 수 있는 표준과 메커니즘이 필요합니다.

"예술가와 운동선수는 훈련을 받고, 명확한 자격과 학위를 취득해야 하며, 자신이 담당하는 과목에 대한 경험과 교수법이 필요합니다. 특히 오늘날처럼 소셜 미디어가 발전하는 상황에서 나중에 부정적인 영향을 받지 않으려면 좋은 개인적 배경을 갖춰야 합니다."라고 호 응옥 카이 씨는 말했습니다.

카이 씨에 따르면, 전문학교에서 수련을 받았거나 현재 수련 중인 예술가들에게 우선권이 주어져야 합니다. 젊은 예술가의 경우, 교육대학에서 발급하는 교육학 자격증을 소지해야 합니다. (계속)

구체적이고 실행 가능한 솔루션

호치민시 중앙교육대학 기초학부 부교장인 응우옌 딘 틴(Nguyen Dinh Tinh) 사범은 학교에 가수, 예술가, 운동선수를 초청하여 가르치는 아이디어를 효과적으로 구현하려면 구체적이고 실행 가능한 해결책이 필요하다고 말했습니다.

첫째, 유연한 협력 체계 구축이 필요합니다. 학교는 교육훈련부와 협력하여 가수, 아티스트, 운동선수 등과 단기 또는 장기 계약을 체결할 수 있는 체계를 구축해야 합니다. 다음으로 적합한 전문가를 선정하는 단계입니다. 교육학적 역량이나 교육 경험을 갖춘 아티스트와 운동선수를 발굴하여 초빙해야 합니다. 아티스트와 운동선수의 전문성과 교육 수준에 맞는 교수법 및 학급 운영에 대한 교육학 자격증 및 전문 자격증 취득을 위한 연수 과정을 확대하여, 담당 학생들에게 효과적이고 적절하게 지식을 전달할 수 있는 역량을 갖추도록 지원해야 합니다.

여행 비용을 줄이고 강연 초대를 용이하게 하기 위해 지역 예술가, 가수 또는 운동선수에게 우선권을 주어야 합니다.

교육과정 통합이 필요합니다. 음악, 체육, 미술 등 교과목의 수업 기간과 내용을 초청 예술가와 운동선수의 참여를 고려하여 조정해야 합니다.

반히엔 대학교 예술학부장 후인 황 꾸(Huynh Hoang Cu) 씨는 효과적인 시행을 위해서는 학교가 예술가 및 운동선수와 협력자 형태로 단기 계약을 유연하게 체결할 수 있는 권리를 부여해야 한다고 말했습니다. 동시에, 지역 예술 및 스포츠 센터와 협력하여 연령에 맞는 프로그램을 개발하는 것이 필수적입니다.

출처: https://thanhnien.vn/moi-nghe-si-van-dong-vien-day-hoc-sao-cho-hieu-qua-185250806213151962.htm