구성에 처음으로 상담을 제공하는 상담사인가요?

초안에 따르면, 학교의 상담자를 담당하는 담당자는 다음과 같은 주요 구성요소를 자격을 갖는다. 학교의 학생 상담 업무를 계획하고 조직하는 데에 대한 관심, 규정에 따라 신청하는 것으로 보고하는 것, 학생 상담 업무와 관련 기록 및 볼륨 시스템을 관리하고 모니터링하는 것입니다.

공립학교에 상담해주시겠습니까?

학생들은 자신의 능력과 자질을 형성하고 개발하는 과정에서 어려움을 겪을 때와 지원 활동을 수행합니다. 학교 내 교사, 직원, 학교 외부 기관 및 개인과 협력하여 평가하고 검토하고 있으며 직접 조직하고, 제외 또는 온라인으로 로그인할 활동(개별로, 그룹화하거나 그룹화하고)을 수행합니다.

상담과 관련 학생 교육 활동에서 강사와 협력하고, 훈련 프로그램을 완성하고, 자기 학습, 자기 훈련, 전문 기술을 향상시키는, 교활한 기타 업무를 수행합니다.

교육 및 적응 자격 기준과 관련하여, 초안 구성문은 구성별로, 학생 상담사로 일하는 사람은 다음 전공 중 하나에서 대학 학위 이상을 받아야 합니다. 규정합니다: 범위, 사회 복지학, 사회학, 채용되는 교육 범위에 대해 이해하는 전공의 교육.

규정된 학생 상담의 전문 직함 기준에 따라 훈련 프로그램을 마무리합니다.

전문적이며 가능한 역량에 대한 초안 표준에는 다음이 필요합니다. 학생 상담 교육 수준에 대한 산업 규정에 대한 이해, 계획에 따라 상담자의 상담 활동을 계획하고 조직화할 수 있는 능력이 있습니다.

학생들의 존재, 게임적, 연령 및 건강적 측면을 파악하고, 관심과 지원이 필요한 대상의 소유권과 민감성을 파악하며, 학생들이 능력과 자질 면에서 종합적으로 인력할 수 있도록 할 수 있도록 컨텐츠와 프로그램을 구축하고 찾을 수 있습니다.

상담원과 관련된 소송, 사회 및 기타 지식을 전문적인 활동에 적용할 수 있습니다. 교육 기술을 업무에 정보 기술을 적용해야 합니다. 관련 기관 및 개인과 협력하여 학생의 상담 및 지원 업무를 수행할 수 있는 능력이 있도록 하겠습니다.

이 장비문에서 규제하는 학생 상담사라는 전문직에 위원회는 공무원, 공개 및 공개근로자의 허가 제도에 관한 정부 령과 함께 공개된 표 3(국유 기업 관계자 및 공개근로자의 전문 기술직에 표)의 공무원 표를 적용해야 합니다.

현재 여러 직책 대신 전문적인 직책이 필요하신가요?

현재 대부분의 공립 일반 교육 기관에는 상담 상담을 제공하고, 상담원은 시간제 상담을 받을 수 있습니다.

교육 및 전문가들은 현재의 더블직 대신 고객 상담을 전담하는 전문책이 있을 수 있도록 도와드리겠습니다.

하노이 국립대학교 교육대학 교직원 우옌 꾸이 탄 교수는 시간제 교사는 학교 정책에 대응할 수 없습니다.

"저희는 시간제 교육에 참여해 본 결과, 유효한 전문적 권한이 있음을 추구하는 사고 방식이 존재함으로써 학생들의 학습에 저해로 만족한다는 것을 인지했습니다. 따라서 이 분야의 적성을 확보할 수 있어야 전문화해야 합니다. 많은 만큼의 율을 참여시키려면 전문적인 능력을 발휘해야 합니다."

교육 훈련부 관계자는 이 부분문이 공립 일반 교육 기관의 학생 상담사 모집, 활용, 관리에 대한 외계인으로 발행되어, 현재 캐스팅 정원이 소수를 극복하는 데 도움이 된다는 것을 의미합니다.

공무원을 직접 관리하고 고용하는 공립 일반 교육 기관의 장은 자신의 관리 권한에 응답하여 상담 책임자의 직위 계획을 검토하고, 직책 검사 및 기타 계획을 개발하고, 그에 따라 유관 기관에 제출하여 심의 및 결정을 받아들이거나, 분권한 선택을 받아들이거나, 분권한 선택을 받아들이는 것이 됩니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/lan-dau-tien-truong-hoc-se-co-vien-chuc-tu-van-hoc-sinh-185240413164513169.htm