7월 25일 오후, 베트남교육진흥협회 중앙위원회 실무대표단은 베트남교육진흥협회 상임위원회 위원이자 중앙검사위원회 위원인 도티틴 동지를 인솔하여 라오까이성의 교육 진흥, 인재 육성, 학습 사회 건설 사업을 시찰했습니다.
라오까이성은 25개 민족이 공존하는 산악 국경 지역으로, 그중 소수 민족이 66.2%를 차지합니다. 라오까이성은 교육 진흥의 중요성을 인식하고, 최근 몇 년간 중앙 정부의 교육 진흥, 인재 육성, 학습 사회 구축 관련 사업, 계획, 지침을 지속적으로 주시하고 지도하며 시행하여 많은 중요한 성과를 거두었습니다.
지금까지 도(省)의 교육 진흥 협회 시스템은 도 단위에서 기초 단위까지 광범위하게 구축되고 발전해 왔습니다. 도 전체에는 시·군·읍·면 단위의 교육 진흥 협회가 9개, 면 단위의 교육 진흥 협회가 152개, 1,868개 지부, 1,177개 이상의 교육 진흥 위원회에 20만 9천 명이 넘는 회원이 있으며, 도의 교육 진흥 활동 기금은 140억 동(VND)이 넘습니다.
모든 계층의 협회는 주거 지역 사회와 기관 및 단위에서 "학습 가족", "학습 클랜", "학습 커뮤니티", "학습 단위"라는 명칭의 동원 및 평가를 동시에 전개해 왔습니다. 특히 학생들을 포함한 집단과 개인에게 시의적절한 표창, 보상 및 격려를 통해 학업에서 탁월한 성과를 거두고 지속 가능한 교육 발전에 크게 기여하도록 지속적으로 노력합니다.
라오까이성 교육진흥협회의 지도자들은 베트남 교육진흥협회 중앙위원회에 협회의 전문 직원, "학습 시민"이라는 칭호를 평가하고 인정하기 위한 기준에 관한 여러 가지 내용을 제안했습니다.
이번 실무회의에서 실무위원회는 라오까이성의 학습 촉진, 인재 육성, 학습 사회 구축 활동과 관련된 지침, 결정, 각급 결론, 운영 규정 및 협회 헌장의 내용 이행 결과를 검토했습니다.
회의에서 베트남 교육 진흥 협회 상임위원회 위원이자 중앙 검사 위원회 위원인 도티틴 동지는 교육 및 훈련을 발전시키기 위한 동시적 해결책, 특히 최근 라오까이 성에서 이루어진 학습 진흥 활동의 성과를 높이 평가했습니다.
학습, 인재 육성 및 학습 사회 구축 사업을 효과적으로 이행하기 위해, 그는 각 지역이 "학습 가족", "학습 씨족", "학습 공동체", "학습 단위" 모델을 모방하는 홍보 활동에 적극적이고 유연하게 임할 것을 제안했습니다. 학습 모델 구축과 지역 내 모방 운동을 긴밀히 연계해야 합니다. 학습, 인재 육성 모델을 지속적으로 모방하고, 주민들의 지식을 향상시키고, 인재를 육성하며, 모든 계층의 학습 진흥 기금 동원 및 개발을 촉진하여 지원 대상을 확대하고, 지역 내 학습, 인재 육성 및 교육의 질 향상에 기여해야 합니다. 라오까이성을 북부 산악 지역의 학습, 인재 육성 및 학습 사회 구축의 중심지로 만들어야 합니다.
이전에 검사팀은 박하 지구와 라오까이 시를 방문하여 해당 지역의 학습과 재능을 장려하고 학습 사회를 구축하는 작업을 진행했습니다.
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