학교에 가고 싶은 소망: 아이들이 학교에 가는 모습을 보면 불쌍하다는 생각이 든다.

라오까이성 반반 시 탐즈엉읍 파핫에서 반티엔민과 반티엔응우옌이 개울을 건너 등교하는 모습입니다. 비가 많이 오면 아이들은 뗏목을 타고 개울을 건너 등교합니다. 사진: 빈하

옌바이 성 무창차이구 모더사(Mo De Commune)에 있는 소수민족 기숙 초중등학교(Mo De School)에 개학 첫날, 저는 여러 가지 감정에 휩싸였습니다.

1, 2학년을 제외한 모든 학생은 학교 운동장을 청소하고, 비가 온 뒤 남은 진흙을 치우고, 테이블, 의자, 화분을 닦는 등의 일을 맡는다.

교사이자 부모로서

"아빠, 올해는 착하게 지냈어요. 걱정 마세요!" - 9학년 학생 지앙 아 다이(Giang A Dai)는 개학 첫날 기숙사 담당 선생님인 응우옌 탄 퐁(Nguyen Tan Phong) 선생님께 이렇게 말했습니다. 퐁 선생님은 많은 학생들이 "아빠"라고 부르는 선생님입니다. 모든 것을 돌봐주시기 때문입니다. 학생들이 다투거나, 가족과 문제가 생기거나, 아픈 학생이 있거나, 정전이 나거나, 배수구가 막혔을 때 모두 아빠에게 전화합니다.

실수를 많이 해서 부모님과 선생님들이 "어쩔 수 없이" 당황하는 학생들이 퐁 선생님을 찾아와 매일같이 이야기하고 조언을 구합니다. 마치 빗속에 스며드는 비처럼 참을성 있게 말이죠. 다이는 버릇없는 학생이라 실수를 자주 합니다. 그래서 여름방학이 끝나고 기분 좋게 학교에 돌아온 다이는 새 학년에 "착하게 지내겠다"는 다짐으로 "아빠"에게 바로 보여줬습니다.

모데 스쿨의 많은 학생들의 아버지이자 교사인 응웬 탄 퐁과 그가 필요로 하는 학생들에게 개인 교습을 해주고 있습니다 - 사진: V.HA

모 드 스쿨에는 처음으로 집을 떠나게 된 1학년 학생들이 있습니다. 개학 첫날, 아이들은 끊임없이 울음을 터뜨립니다. 부모들은 1~2일 동안 아이들과 함께 있다가 작별 인사를 해야 하고, 엄마도 울고 아이들도 울기 마련입니다. 어떤 아이들은 학교에서 허락한 형이나 누나가 있어 개학 첫날 혼란스러운 1학년 학생들과 함께 지낼 수 있습니다. 하지만 근본적으로 "교사이자 부모"의 역할은 여전히 ​​교사의 몫입니다.

"옷이나 개인 소지품 없이 학교에 가는 아이들이 있어서 선생님들이 대신 찾아줘야 해요. 학용품값은 학부모에게 돌려주기 때문에 선생님들이 아이들의 책, 공책, 학용품을 챙겨주는 경우가 많아요. 마치 아이들이 많이 모인 것처럼 매일 아이들을 돌보고 챙겨야 할 일들이 많아요."라고 1학년 교사인 팜 ​​티 디엔 씨는 말했다.

"밤에는 교대로 순찰을 해야 합니다. 야간 근무를 하면 잠을 제대로 못 자는 경우가 많습니다. 학생 한 명이라도 졸린 채로 철제 벽을 차면 선생님이 일어나 확인해야 합니다. 학생이 놀러 학교에 가지 않으면 선생님이 직접 찾아가야 합니다. 학생이 1~2일 결석하면 선생님이 학생의 집으로 가야 합니다."라고 퐁 씨는 말했습니다.

모데 학교 교장인 팜 민 융 씨는 학교에 기숙사 직원이 없어서 교사들이 모든 것을 맡아야 한다고 말했습니다. 벽돌공, 용접공, 전기 공사부터 막힌 하수구 뚫기, 목욕, 이발, 식사 준비까지 교사들이 모든 것을 맡아야 합니다.

학교는 오전 6시 30분부터 다음 날 오전 6시 30분까지 교대 근무를 합니다. 하지만 여교사는 오후 9시까지만 근무합니다. 학생들이 잠자리에 들 준비가 되면 집으로 돌아갈 수 있고, 남교사는 하룻밤을 묵습니다.

이곳 선생님들은 밤에 길이 막혀서 함께 집에 가려면 서로 기다려야 하는 경우가 많다고 하셨습니다. 비 오는 날은 미끄러지기 쉬운데, 많은 선생님들이 어린아이들을 데리고 가셔서 집에 가려면 여전히 힘들게 걸어가야 합니다.

특수학교

Mo De School의 학생들이 학교 첫날을 보내고 있습니다 - 사진: VH

모더 스쿨은 총 1,120명의 학생 중 1학년부터 9학년까지 기숙생 921명이 재학 중입니다. 학생의 100%가 몽족이고, 90% 이상이 빈곤층 또는 빈곤층 가정 출신입니다.

이 학교는 모든 것이 특별합니다. 다른 학교에는 이렇게 다양한 유형의 교실이 없습니다. 고층 빌딩, 방갈로, 목조 주택, 골함석 주택 등이 있죠. 16개의 교실 중 견고한 교실은 8개뿐입니다.

테이블과 의자는 사용과 후원이 필요하기 때문에 종류와 크기가 다양합니다. 기숙생들은 주말까지 학교에 있다가 집으로 돌아갑니다. 학생 수는 많은데 방이 부족해서 각 기숙실에는 70명이 넘는 학생이 있습니다. 기숙실 전체에 화장실은 세 개뿐입니다.

기숙생들은 기본급의 40%, 쌀 15kg, 그리고 학생 1인당 학년도 15만 동(VND)의 학용품비 보조금을 받습니다. 팜 민 융 교사는 이 보조금 덕분에 학생들의 식사는 괜찮을 뿐만 아니라 집에서 먹는 것보다 더 잘 먹는다고 말합니다. 아이들을 충분히 먹이고 영양을 충분히 섭취할 여건이 갖춰지지 않은 가난한 가정이 많기 때문입니다.

많은 가정에서 자녀의 학교 진학을 지지하는 이유이기도 합니다. 하지만 1학년부터 9학년까지 학생들을 학교에 보낼 때 교사의 책임은 매우 큰 반면, 아이들을 돌보고 가르칠 여건은 여전히 ​​매우 부족합니다.

2016-2017학년도 이전에는 옌바이에 유치원과 초등학교 두 학년을 포함하여 765개의 학교가 있었습니다. 각 학교는 몇 개의 학급으로 구성되어 있었고, 각 학급에는 약 10명의 학생이 있었습니다. 일부 학교는 학생 수가 너무 적어 2~3학년으로 구성된 "통합 학급"이나 "고등 학급"을 운영해야 했습니다.

중앙학교에 학생들을 보내는 일은 10년 이상 진행되어 왔으며, 처음에는 많은 어려움이 있었습니다. 가장 어려웠던 점은 사람들을 설득하는 것이었습니다.

학교로 가는 뗏목

합동학급 교사인 아이리엔 선생님은 수년간 탐즈엉 초등학교(라오까이성 반반시)의 별도 건물에 머물고 계십니다. - 사진: VH

탐즈엉 초등학교는 라오까이 반반 구의 빈민촌에 위치해 있습니다. 이곳에서 1, 2학년은 여전히 ​​별도의 학교에서 공부하고, 3학년은 중앙 학교에 다닙니다.

학생들은 금요일과 일요일 오후, 하루에 두 번만 등하교하지만, 꽤 먼 거리를 이동해야 합니다. 많은 학생들이 부모님의 오토바이를 타고 등하교하지만, 어떤 학생들은 걸어서 개울을 건너야 합니다.

파핫 마을은 원시림 깊숙이 자리 잡고 있습니다. 중앙 학교나 탐즈엉 초등학교 분교에 가려면 개울을 건너야 합니다. 건기에는 아이들이 개울을 걸어서 건너지만, 비가 오는 날에는 물이 불어나면 뗏목을 타고 건너야 합니다. 사람들은 개울을 가로지르는 두 개의 밧줄에 뗏목을 묶어 놓았습니다. 개울을 건너려면 뗏목 위에 서서 밧줄을 건너야 합니다.

탐즈엉 초등학교 교장 응우옌 반 탕 씨는 파핫의 인구가 적어 정부는 다리를 짓는 대신 이전을 계획하고 있지만, 주민들은 그대로 머물고 싶어 한다고 말했습니다. 파핫의 아이들은 학교와 학교 부지까지 걸어서 3~4시간 정도 걸립니다.

반 티엔 민과 반 티엔 응우옌은 할머니가 탐 히엠 학교(탐 즈엉 초등학교)에서 데려온 초등학교 2학년 두 아이입니다. 오늘은 개울이 말랐지만, 아이들의 할머니이신 신 선생님은 저녁까지는 집에 돌아오기 힘들 거라고 하셨습니다. 그리고 다음 날 아침, 아이들을 학교에 데려다주려면 새벽 5시에 일어나야 합니다.

고지대 학생들은 걸어서 개울을 건너 학교에 갑니다. 많은 지역에서 학생들은 합동 수업을 들어야 합니다. - 사진: VINH HA

탐즈엉 학교에는 파핫에 있는 4학년 학생 두 명이 기숙학교에 다니고 있어 일주일에 한 번만 등하교하지만, 그래도 걸어야 합니다. 길이 험해서 몇 시간씩은 걸어가는 게 보통이지만, 비오거나 침수된 날에는 더 힘듭니다. 탕 선생님은 학생들이 학교에 오지 않는 경우도 있었고, 교장 선생님이 직접 뗏목을 타고 반대편으로 가서 학생들을 학교로 데려와야 했다고 말씀하셨습니다.

아이들이 3~4시간 걸을 수 있다면, 교사들도 비슷한 거리를 걸어서 학생들을 학교로 데려올 수 있습니다. "그들은 숲속에 살면서 다른 곳과 거의 고립되어 있습니다. 교사들이 학생들을 찾으러 오면 부모들이 물소 뿔을 사용해서 아이들을 불러야 했고, 아이들이 돌아오는 데 오랜 시간이 걸렸습니다."라고 탕 씨는 회상했습니다.

라오까이성 반반 남당의 학생들이 개학 첫날을 맞았습니다. 학교에서는 아직 음식을 조리하지 않아 도시락을 싸서 가져왔습니다. - 사진: 빈 하

라오까이 반반구 남당 초중등 소수민족 기숙학교(남당 학교)에는 326명의 기숙생 중 152명이 재학 중입니다. 응우옌 티 람 교감은 학생들이 몽족, 자오족, 싸포족 등 다양한 민족 출신이며, 한 곳에 모여 있지 않고 흩어져 살고 있다고 말했습니다.

어떤 학생들은 학교에서 4~5km 떨어진 곳에 살지만, 어떤 학생들은 10km 이상 이동해야 합니다. 특히 산 중턱에 사는 다오족 학생들은 등교가 매우 어렵습니다. 이곳 학생의 50% 이상이 언덕을 오르거나 개울을 헤쳐 나가야 합니다.

학생들을 센터로 데려오기 위한 노력

옌바이성 무창차이구 모더 소수민족 기숙학교 학생들이 개학 첫날을 맞이했습니다.

옌바이 교육훈련부 부국장 응우옌 투 흐엉(Nguyen Thu Huong) 여사에 따르면, 학생들을 중앙 학교에 보내기 위한 노력 덕분에 교육의 질이 크게 향상되었고, 아이들은 더 나은 생활 및 학습 환경을 누리고 있습니다. 그러나 그 부담은 여전히 ​​학교 측에 있습니다.

옌바이의 많은 지역에는 기숙학교가 없고 기숙생만 있습니다. 따라서 학생들은 보조금을 받지만, 교사들은 정책의 혜택을 받지 못하고 기숙학교와 동일한 업무량을 감당해야 합니다. 그러나 이것이 이루어지지 않으면 2018년 일반교육과정에서 교사 자격 요건을 충족하는 데 매우 어려움을 겪을 것입니다.

다채로운 학교 복귀

남당 학교의 첫 등교일은 매우 다채로웠습니다. 학생들은 야외 활동에 참여하고 각자의 민족 음악에 맞춰 춤을 추었습니다. 남당 학교 교장인 응우옌 반 끄엉 씨는 남당 학교의 어려움이 고지대의 많은 기숙학교들과 비슷하다고 말했습니다. 하지만 교사들에게 용기를 북돋아 준 것은 아이들이 공부하고, 놀고, 더 나은 보살핌을 받을 수 있다는 것이었습니다.

"현재 중앙학교에는 3학년 학생들만 다닐 수 있습니다. 그렇지 않으면 마을에서 혼합 학년 수업을 유지하면서 새로운 프로그램을 시행하는 데 어려움이 있을 것입니다."라고 쿠옹 씨는 말했습니다.

선생님의 공유는 또한 고지대에서 학교로 가는 길이 학생, 학부모, 교사에게 여전히 너무 멀고 힘들지만, 그것이 현재의 교육 목표에 더 가까이 다가갈 수 있는 길이라고 말하고 싶어합니다.

남란(Nam Lan) 지역(남당 학교, 반반, 라오까이)에서 루 반 디에우(Lu Van Dieu) 선생님의 2단계 통합 수업 - 사진: VH

"선생님 한 분, 보드 두 개" 수업

남당학교(반반, 라오까이) 남란지점에서 1학년과 2학년을 합쳐서 가르치는 루 반 디에우 선생님은 새 학년이 시작되기 전에 학생들에게 무료로 수업을 하기 위해 7월부터 자원봉사로 학교에 있어야 했다고 말했습니다.

"1학년 학생들 중에는 아직 베트남어 듣기와 말하기에 능숙하지 않은 학생들이 있습니다. 정신적으로 준비하는 데 더 많은 시간이 필요하기 때문에 여름방학 마지막 시간을 활용하여 그들을 도왔습니다. 지금은 오전에는 새 수업을 진행하고 오후에는 이전 수업을 복습합니다. 수업은 두 단계로 구성되어 있어 칠판도 두 개입니다. 각 학생은 다른 학습 방향을 갖게 됩니다. 저는 1학년부터 2학년까지 수업을 진행하고 있으며, 학습이 느린 학생들을 위한 1:1 과외도 진행하고 있습니다."라고 Dieu 선생님은 말했습니다.

디에우 씨와 마찬가지로, 남당 학교의 호앙 티 반 아인 씨와 탐즈엉 학교의 응우옌 티 아이 리엔 씨도 7월부터 1학년 학생들을 가르치기 위해 학교에 와서 새 프로그램에 적응하는 데 어려움을 겪을까 봐 걱정하고 있습니다. 아이 리엔 씨는 탐즈엉 학교 남콘 분교에서 4년 동안 자원봉사로 교사로 일해 왔습니다.

라오까이에서는 리엔 선생님이나 디외 선생님처럼 "교사 1인, 교장 2인" 수업이 모든 소외 계층 공동체에서 여전히 유지되고 있습니다. 학부모님들의 안심을 위해, 학부모님들은 학년 초에 학교에 오셔서 자녀들의 학습과 놀이를 직접 참관하실 수 있습니다.

외딴 지역의 아이들은 기숙생과 같은 혜택을 받지 못하기 때문에 교사들은 지역 주민, 학부모, 그리고 자선 단체로부터 쌀과 식량 지원을 받습니다. 때로는 사비를 들여 학생들을 위해 요리할 음식을 구매하기도 합니다.

출처: https://tuoitre.vn/khat-vong-den-truong-nhin-cac-em-di-hoc-ma-thuong-20240904081118519.htm