교육훈련부는 학생들이 참고할 수 있도록 2025년 졸업시험에 대한 샘플 문제를 발표했습니다.
좋은 후보자를 분류하세요
마리 퀴리 고등학교(호찌민시 3군) 전 수학반장인 쩐 반 토안 선생님은 이번 모의고사가 2018년 교양교육과정의 혁신적인 정신을 여실히 보여준다고 평가했습니다. 즉, 학생들의 사고력 수준을 각 단계에 따라 평가하는 것을 목표로 한다는 것입니다.
그림 수학 문제에는 3가지 질문 형식이 있습니다.
- 1단계(3점): 개념, 정의, 공식을 빠르게 인식할 수 있는 수준의 12개 문제로 구성된 익숙한 4지선다형 시험 형식입니다.
- 2번 양식(4점): 혁신형 양식은 각 문항당 4개의 아이디어가 제시된 4개의 질문으로 구성되어 있으며, 학생들은 참 또는 거짓으로 답해야 합니다. 따라서 이 양식은 학생들에게 16개의 아이디어에 답하고 프로그램에서 배운 지식에 대한 심도 있는 이해를 보여주도록 요구합니다.
- 3번째 형식(3점): 일반 지식을 적용하여 문제를 푸는 6개의 문제로 구성되며, 에세이 형식으로 주어지는 혁신적인 형식이지만 각 문제에 최종 결과만 명시하면 됩니다.
토안 선생님은 설명형 수학 문제의 혁신이 이전보다 학생들의 능력을 훨씬 더 정확하게 평가하는 데 도움이 되지만, 수학 문제를 제시하는 능력은 평가하지 못한다고 언급했습니다.
더 이상 "번아웃" 생각은 없습니다
4답형 객관식 문제에 대해 응우옌히엔 고등학교(호치민시 11군)의 레 민 휘 교사는 이 문제는 익숙한 유형이지만 인식 수준에서만 나타나므로 학생들이 이론을 잘 이해해야 한다고 말했습니다.
2부(참/거짓 문제)에 대해 Huy 선생님은 이 문제가 새로운 유형의 문제이며, 각 문제가 여러 작은 개념들로 구성되어 있고 학생들이 답하기 위해서는 반드시 제대로 이해해야 하기 때문에 매우 훌륭하다고 평가하셨습니다. 이 문제들은 수학의 사고력과 추론 능력을 개발한다는 2018년 교양 교육 프로그램의 목표에 매우 부합합니다.
Huy 씨는 3부의 단답형 문제들이 에세이 형식의 문제들로 구성되어 있다고 말했습니다. 이 부분의 문제들은 대부분 응용력 수준이며, 특히 실전 문제를 포함하고 있습니다. 이러한 유형의 문제들이 등장함에 따라 학생들은 더 이상 "공허한" 상태에서 생각하거나 이전처럼 "꼼수"를 써서 문제를 해결하는 것이 아니라, 문제 해결 방법을 알고 있어야 합니다.
설명형 질문은 다양한 자료를 사용하여 독해 이해력을 테스트합니다.
호치민시 3군에 위치한 레꾸이돈 고등학교 역사과장인 응우옌 비엣 당 주 선생님은 역사 시험 해설에서 객관식 2문항을 사용한 구성은 이전 시험 형식과 달라졌다고 설명했습니다.
구체적으로, 예시 시험은 1부의 4문항 객관식 형식 외에도, 지문을 읽고 참 또는 거짓을 선택하는 2부 형식을 추가로 갖추고 있습니다. 이는 현재 대학 역량 평가 시험의 객관식 형식과 유사합니다. 그러나 채점 방식은 비교적 복잡합니다. 2부에서 1문항만 답한 응시자는 1부의 0.25점 대신 0.1점으로 계산됩니다.
두 사범님은 난이도에 대해 12문항(전체 문항 수의 30%)으로 구성된 기존 시험에 비해 개선되었다고 말씀하셨습니다. 따라서 이 시험은 지원자를 분류하고 대학 입학 기준을 충족할 수 있는 역량을 갖추고 있습니다.
두 선생님에 따르면, 예시 문제 내용은 역사 교육과정을 충실히 따르고 있습니다. 학생들의 독해 능력을 평가하기 위해 다양한 자료를 활용하지만, 여전히 교육과정의 범위 내에 있습니다.
전반적으로 두 선생님은 표본 시험이 혁신적이고 학생들의 능력을 시험하고 평가하는 기준에 적합하다고 평가하셨지만, 객관식 시험 형식이 제한적이기 때문에 여전히 세계적으로 뒤처져 있다고 하셨습니다.
Tay Thanh 고등학교 11학년 학생 (호치민시 Tan Phu 지역)
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호치민시 11군 응우옌 히엔 고등학교의 팜 레 탄 선생님에 따르면, 화학 설명 시험에는 (베트남에서 수년간 적용되어 온) 객관식 문제 외에도 참/거짓 객관식 문제도 있다고 합니다.
참/거짓 객관식 시험 형식은 각 문항이 4개의 서술문으로 구성되어 있으며, 응시자는 모든 지식과 기술을 활용하여 각 서술문에 대한 옳고 그름을 선택해야 합니다. 이는 다양한 학생 집단의 사고력과 능력을 분류하는 데 도움이 되며, 객관식 시험처럼 "속임수"나 "추측"을 통해 답을 선택하는 것을 제한합니다. 무작위로 최고 점수를 받을 확률은 1/16로, 현재 객관식 시험보다 4배 낮습니다.
이 샘플 시험은 또한 응시자에게 정확한 답변을 작성할 수 있는 높은 수준의 능력, 지식, 그리고 기술을 요구하는 객관식 단답형 문제를 포함하고 있어, 이전처럼 객관식 시험의 "부정행위"를 제한합니다. 일반적으로 다양한 표준화된 문제 형식을 조합하여 각 학생의 정확한 능력을 시험, 평가 및 분류하는 데 도움이 됩니다.
하지만 탄 씨는 "교사들은 여전히 교육훈련부가 암기나 지식 이해에만 집중하기보다는 실생활에 가까운 시험 내용 개발을 지도해 주기를 기대합니다. 또한, 지식을 실제 생활에서 구체적인 문제 해결에 적용함으로써 고차원적인 사고 능력을 함양하도록 장려해야 합니다. 지식을 실제에 적용하지 않으면 그 지식은 단지 정보에 불과하기 때문입니다."라고 말했습니다.
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