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학교에 갈 때 '지치지' 마세요

Báo Thanh niênBáo Thanh niên02/04/2024

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지난 2년간 고등학교에 적용된 2018년 교양 교육 프로그램에 따르면, 학생들은 10학년부터 자신의 미래 진로와 관련된 선택 과목을 선택할 수 있게 되었습니다. 따라서 고등학교는 학생들에게 지식의 기초와 적합한 진로 선택의 기회를 제공하기 위해 과학적이고 적절한 조합을 구축했습니다.

학생들이 좋아하는 과목을 선택할 수 있는 기회 증가

호치민시 교육훈련부는 4월 중순에 2024~2025학년도 10학년 입학 정원을 발표할 것으로 예상됩니다.

부이 티 쑤언 고등학교(1군)는 10학년 학생 17명(통합 영어 수업 2개 포함)을 모집하여 총 745명의 학생을 수용할 계획입니다. 동시에, 학교는 학부모님들이 자녀의 진로를 선택하기 전에 참고하고 학습할 수 있도록 5가지 선택 과목 조합을 개발했습니다. 이에 따라, 학교는 물리, 화학, 정보학, 생물 또는 지리, 물리, 화학, 정보학, 경제 교육, 법학 또는 기술 등 다양한 과목을 조합하여 수업을 진행합니다. 후인 탄 푸 교장은 학교가 전통적인 시험 체계와 대학의 역량 평가 체계에 따른 대학 입학 기준에 따라 이러한 조합을 구축했다고 밝혔습니다.

Chọn nguyện vọng vào lớp 10: Đừng để 'đuối sức' khi vào học- Ảnh 1.

올해 호치민시의 9학년 학생들은 6월 초에 10학년 시험을 볼 예정입니다.

응우옌 후 후안 고등학교(투득시)는 정규반 10개, 통합 영어반 2개, 그리고 수학, 물리, 화학, 문학, 영어 등 전문반 5개를 포함하여 총 695명의 10학년 학생 17명을 모집할 계획입니다. 2023-2024학년도와 비교했을 때, 다음 학년도 전문반 및 통합반 10학년 학생 모집 목표는 안정적인 반면, 일반반 10학년 학생 모집 목표는 2개 학급 감소할 것으로 예상됩니다.

응우옌 후 후안 고등학교 풍 낫 안 교감은 학생들이 자신이 좋아하는 과목을 선택할 수 있는 기회를 늘리기 위해 2023-2024학년도와 비교하여 차기 학년도 선택 과목 구성을 조정할 것이라고 밝혔습니다. 이에 따라 물리, 화학, 생물, 정보학; 물리, 화학, 생물, 기술; 물리, 화학, 생물, 경제학 등 7개 선택 과목군을 설계하는 것 외에도, 올해는 미술( 음악 )을 포함한 2개 과목군을 신설할 계획입니다.

마찬가지로, 2024-2025학년도에 응우옌 트엉 히엔 고등학교(탄빈구)는 수학, 물리, 화학, 문학, 영어 등 5개 전문 학급을 포함하여 10학년 학생 16명을 등록할 계획이며, 이전 학년도에 비해 일반 10학년 학생 3명을 줄일 예정입니다.

응우옌 투옹 히엔 고등학교 교장 람 찌에우 응이 씨는 학교에 미리 정해진 교과목 그룹이 없으며, 미술과 음악을 제외한 모든 과목은 교사가 없기 때문에 학생과 학부모가 직접 선택한다고 말했습니다. 학교는 선택 결과를 바탕으로 학생들이 선택한 각 과목의 학습 문제를 해결할 수 있는 수업을 구성합니다.

10학년 입학 옵션을 선택하는 방식을 바꾸세요

레 꾸이 돈 고등학교(3군) 교장인 부이 민 땀(Bui Minh Tam) 씨는 과거에는 학부모들이 공립 10학년 학생을 선택할 때 학습 능력과 학교 교육의 질에 적합한 표준 점수만을 기준으로 선택하는 경우가 많았다고 전했습니다. 따라서 학부모들은 교육 수준이 좋은 고등학교를 선택하는 경향이 있었습니다. 그러나 2018년 일반교육 프로그램을 시행하는 고등학교에서는 이러한 선발 방식이 더 이상 적합하지 않습니다.

르 꾸이 돈 고등학교 교장에 따르면, 현재 각 고등학교의 시설, 교직원 자원, 교육 목표 등의 특성에 따라 선택 과목 편성이 달라지며, 모든 학교가 동일한 것은 아닙니다. 따라서 10학년 학생을 선택할 때, 학부모는 희망하는 고등학교의 학습 능력과 교육 성과 외에도 학교의 선택 과목 편성 및 교육 환경을 자세히 파악하여 학생과 가족이 목표로 하는 진로에 적합한지 여부를 확인해야 합니다.

당신의 소원을 선택하기 위한 요소

호치민시 교육훈련부 관계자들의 평가에 따르면, 2023-2024학년도 현실을 고려했을 때, 많은 학부모와 9학년 학생들이 자녀의 10학년 진학 과정에서 고등학교 2018년 교양 교육 프로그램을 아직 충분히 알아보지 않은 것으로 나타났습니다. 이로 인해 입학 당시 가족의 희망에 따라 선택할 과목군이 부족하거나, 학습 과정에서 자신의 능력과 강점에 맞지 않아 진로를 변경하려는 학생들이 발생하는 상황이 발생했습니다.

Chọn nguyện vọng vào lớp 10: Đừng để 'đuối sức' khi vào học- Ảnh 2.

학부모님께서는 2023-2024학년도 자녀의 10학년 입학을 위한 지원서를 제출합니다. 2018년 교양교육과정(General Education Program)에 따르면, 10학년 진학 시 과목 조합 선택은 중요한 단계입니다.

교육훈련부 시험국 부국장 응우옌 쑤언 마이(Nguyen Xuan Mai) 씨에 따르면, NV를 정확하게 등록하려면 학부모는 집 근처, 학생의 학습 능력에 적합한 고등학교를 선택해야 합니다. 자신의 학습 능력에 맞는 학교를 찾으려면 지난 3년간 학교의 벤치마크 점수와 각 학생의 학습 성과를 비교해야 합니다.

마이 씨는 매년 NV에 등록할 때 많은 학부모들이 집에서 학교까지의 거리를 고려하지 않는다고 말했습니다. 입학 후 매일 학교까지의 거리가 너무 멀어져 학생의 학습 성과에도 영향을 미친다고 했습니다.

또한, 각 고등학교는 신입생의 능력에 맞는 수업 계획을 가지고 있습니다. 만약 선택한 학교가 학생의 학습 능력에 적합하지 않다면, 설령 합격하더라도 학습 능력 부족으로 친구들과 어울리지 못하는 어려움을 겪을 수 있으며, 이는 결국 학습 결과에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

특히 응우옌 쑤언 마이(Nguyen Xuan Mai) 씨는 현재 고등학교가 2018년 교양 교육 프로그램을 시행하고 있어 10학년(고등학교 1학년)부터 학생들은 자신의 능력과 진로에 맞는 9개 과목 중 4개 과목을 조합하여 선택해야 한다고 지적했습니다. 따라서 NV(National Verification)를 선택할 때부터 학부모와 학생들은 학교의 선택 과목 구성에 대해 주의 깊게 알아보아야 합니다. 입학 후 학교에서 원하는 선택 과목을 가르치지 않아 학습 성과에 부정적인 영향을 미치는 상황을 피해야 합니다.

"부모는 자녀가 어떤 과목에 잘하고 어떤 직업 분야에 관심이 있는지 파악하기 위해 자녀와 함께하며 면밀히 관찰하고, 이를 바탕으로 자녀에게 적합하고 정확한 선택을 제시해야 합니다. 또한, 자녀가 원하는 것이 무엇인지 귀 기울여 들어야 하며, 자녀에게 자신의 바람을 강요해서는 안 됩니다. 이는 자녀에게 부담을 줄 수 있습니다. 또한, 담임 선생님과 교과 선생님과도 상의해야 합니다. 교사는 학생의 능력을 가장 잘 이해합니다."라고 응우옌 쑤언 마이 씨는 조언했습니다.

따이탄 고등학교(딴푸 구) 팜꽝꾸엉 교감은 2018년 일반 교육 프로그램은 각 고등학교가 선택 과목 구성 및 교육 활동을 통해 고유한 특성을 만들어내는 데 유리하다고 말했습니다. 교육의 질은 교육 결과뿐만 아니라 학생들의 종합적인 성장을 위한 교육 환경, 운동장, 그리고 교육 활동에도 반영됩니다. 따라서 NV에 등록하기 전에 학부모와 학생들은 감정에 치우치지 않고 학교에 대해 충분히 알아보는 시간을 가져야 합니다.

교육훈련부는 학부모와 학생들이 참고할 수 있는 데이터를 구축합니다.

NV 등록의 한계를 해결하기 위해, 올해 10학년 입학 시험을 준비하면서 호치민시 교육훈련부는 고등학교의 등록 데이터를 중앙화하는 웹사이트를 구축하여 학부모와 학생들이 NV 등록 과정을 진행할 수 있도록 지원함으로써 학생들이 자신의 능력과 직업 지향에 가장 적합한 NV를 선택할 수 있도록 돕는 것을 목표로 했습니다.

교육훈련부 시험국 부국장인 응우옌 보 당 코아 씨는 이 웹사이트를 통해 각 고등학교의 2024-2025학년도 10학년 선택과목 배정 및 편성 방법에 대한 정보를 제공하고, 지난 3년간 각 학교의 10학년 표준점수와 각 학교의 교육 환경 이미지를 제공하여 학부모들이 참고할 수 있도록 한다고 밝혔습니다. 또한, 각 고등학교 입학 상담 부서 연락처도 제공하여 학부모들이 필요한 상담 및 답변을 미리 확인할 수 있도록 할 예정입니다.


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