2018년 교양 교육 과정에 따른 2025년 고등학교 졸업시험의 첫 번째 시험인 문학 시험을 마친 후, 호치민시의 많은 교사와 대다수 학생은 시험 문제가 실제 문제와 비슷하며, 암기 학습을 피할 수 있다고 평가했습니다.
암기 학습을 피하세요
3군 레꾸이돈 고등학교 시험장에 가장 먼저 도착한 수험생 중 한 명인 응우옌티민카이 고등학교 12학년 랑바오민은 평소에는 교과서에 이미 실린 문학 작품을 사용하여 시험 문제가 나왔다고 말했습니다.
하지만 올해의 주요 주제는 모든 조국의 하늘이 조국의 하늘(다른 하늘)이라는 사실입니다.
"이번 시험은 우리나라의 현재 상황과 매우 유사하다고 생각합니다. 올해 시험은 암기 학습, 대처 학습, 벼락치기 학습에 맞서는 시험입니다."라고 랑바오민은 말했습니다.
바오 민에 따르면, 올해 시험에서 가장 어려운 부분은 독해 섹션의 5번 문제입니다. 왜냐하면 이 문제는 단순히 응우옌 민 차우 작가의 작품(Different Skies - 응우옌 민 차우)과 체 란 비엔의 시(The Song of the Ship - 체 란 비엔)의 두 구절 사이의 유사점을 찾는 요구 사항을 설명하고 있기 때문입니다.
이 문제는 몇 단어를 써야 하는지, 어떻게 써야 하는지 묻지 않아서 처음 읽었을 때 좀 헷갈렸습니다. 바오민은 문학에 8점을 예상했습니다.
"올해 시험의 가장 큰 차이점은 교과서 자료를 거의 사용하지 않는다는 것입니다. 모든 문제가 주로 외부 자료에서 나왔습니다. 심지어 응우옌 민 차우 작가의 글조차도 외부 자료에서 발췌했으며 교과서 자료는 전혀 포함되어 있지 않습니다."라고 바오 민은 말했습니다.
동시에, 2018년 교육 프로그램은 이러한 유형의 운동을 하는 방법을 가르칩니다. 우리는 학교에서 이러한 유형의 운동을 하는 방법을 배우지, 이전처럼 운동을 분석하는 방법을 배우지 않습니다. 바오 민은 "우리는 어떤 유형의 운동이든 할 수 있는 방식으로 배웁니다."라고 강조했습니다.
인상적인 시험
호찌민시 10군 응우옌주 고등학교 교사 보 민 응이아 씨는 이번 시험이 인상적이었다고 말했습니다. 교육이 기술 중심이라는 것을 보여주고 사고력을 자극하는 시작점이라고 할 수 있습니다.
전반적으로: 이 시험은 교육훈련부가 발표한 이전 모의고사의 구조를 면밀히 따릅니다. 따라서 학생들은 수용적인 자세로 교사의 지도를 받으며 시험을 준비할 준비가 되어 있습니다.
수용 인원에 관하여: 수업 내용부터 전체 수업의 전반적인 개요까지 수용 인원은 적당하며, 학생들의 독해-이해-실행 시간에 적합합니다.
용량은 작지만, 문학적 가치가 높은 세부 내용이 풍부하고 질문을 효과적으로 활용할 수 있는 능력이 돋보입니다. 이를 통해 질문 작성자의 텍스트 선택의 "수준"을 확인할 수 있습니다.
"이 코퍼스가 선정되어 매우 기쁩니다. 응우옌 민 차우 작가는 오랜 세월에 걸쳐 그의 공헌과 예술적 재능을 입증해 왔기에, 굳이 작가나 그의 생각을 따질 필요가 없습니다. 이 코퍼스는 읽기 쉽고, 전국적인 호응도가 높으며, 지역 편향이 없어 전국적인 도달 범위가 매우 넓습니다."라고 보 민 응이아 씨는 강조했습니다.
보 민 응이아 선생님에 따르면, 출제되는 문제와 지식 측면에서 이 시험은 2018년 교양 교육 과정의 요건을 충실히 준수하고 있습니다. 문제들은 장르 특성과 관련된 주제를 중심으로 출제됩니다. 문제들은 간단하고 어렵지 않으며, 학생들이 빠르게 문제에 접근할 수 있고, 다양한 과목에 적합합니다.
평가 기준은 단편 소설의 독해 능력과 단락 및 기사 작성 능력입니다. 이는 교육훈련부가 현행 교육과정에서 명확하게 정의한 익숙한 능력입니다.
올해 시험의 특징에 대해 보 민 응이아 씨는 이 시험은 학생을 매우 잘 분류할 수 있는 능력을 갖추고 있으며, 졸업과 대학 입학을 통합한 시험이라고 말했습니다.
이 시험은 장르별 요구 사항을 준수한다는 점에서 매우 훌륭해서 평균 수준이나 성적이 약한 학생도 고등학교를 졸업할 수 있습니다(독해 이해 섹션의 1, 2, 3번 문제는 학생들이 쉽게 통과할 수 있는 좋은 낙제 방지 문제로 간주됩니다).
하지만 4번과 5번 문제부터 단락 및 에세이 작성 요건에 이르기까지, 그 차이는 매우 두드러지기 시작합니다. 특히 독해 영역의 4번과 5번 문제가 그렇습니다.
이 두 가지 질문에 충분히 답하기 위해, 학생들은 장르(스토리 세부 사항)를 이해하는 지식과 기술을 모두 활성화해야 하며, 전체 발췌문의 내용을 분석, 평가하고, 논평하는 방법을 알아야 합니다.
5번 문제는 상호텍스트적 내용에 접근하는 능력으로, 적용 능력을 확장해야 한다는 요구 사항에 부합합니다. 이를 위해 학생들은 비교 및 분석 능력과 매우 높은 이해 능력을 갖추어야 합니다.
각 문항당 1.0점이라는 배점은, 사고력이 뛰어나지 않은 학생들이 최대 점수를 달성하기 어렵다고 생각합니다. 따라서 독해 영역만 보더라도 각 학생 집단 간에 상당한 차이가 있습니다.
또한, 보 민 응이아 선생님의 평가에 따르면, 이 시험은 많은 상황에서 학생들의 쓰기 능력을 잘 테스트했기 때문에 매우 좋았다고 합니다.
"단락 쓰기 섹션(단편 쓰기 능력)에서 이 단락으로 높은 점수를 받는 것은 매우 어려울 것 같아요. 문제 전체가 문학적 독해 능력과 단편 쓰기 능력을 모두 요구하기 때문이죠."라고 보 민 응이아 선생님이 말했습니다.
이 단락에서 학생들은 먼저 이야기 속 세부적인 분석 과정(등장인물의 감정)을 이해해야 합니다. 사전에 충분히 연습하지 않으면 학생들은 쉽게 방향을 잃을 수 있습니다. 글을 쓰는 방법, 감정 분석이 무엇인지, 아이디어를 선택하는 방법을 알지 못하고, 아이디어를 얻기 위해 빈칸을 채우거나 무작위로 "잘라내는" 함정에 빠지기 쉽습니다.
또한, 이 구절은 문학적 세부 사항에 대한 심층적인 분석을 담고 있는데, 이는 주제, 화제 또는 영감으로 명확하게 드러나지 않고 텍스트 전체에 산재해 있음을 의미합니다. 이러한 느낌을 알기 위해 학생들은 이 구절을 잘 이해하기 위해 주의 깊고 선택적으로 읽고 깊이 생각해야 합니다.
소셜 미러링 기능 재포지셔닝
이 시험은 문학적 주제와 사회생활 주제가 하나로 통합된 시험입니다. 문학 시험은 이전처럼 문학적이지 않으며, 우리나라의 현재 사회 문제를 면밀히 살펴봅니다. 보 민 응이아 씨는 "문학 시험은 사회를 반영하는 기능을 분명히 재정립하고 있습니다."라고 덧붙였습니다.
개인적인 생각으로, 보 민 응이아 씨는 올해 시험은 미래 세대가 여전히 문학을 가볍게 여기고 그저 "단어를 외우기만 하면" 높은 점수를 받을 수 있다고 생각한다면 경고가 될 것이라고 말했습니다.
올해 시험의 명확한 구분으로 인해, 평균 수준과 부진한 수준 학생들은 6.0점 이상을 기대하기 어려울 것입니다. 우수 및 우수 학생들은 6.5점에서 7.5점까지 받을 수 있습니다. 7.5점 이상은 언어 사고 능력이 뛰어나고 진지한 학습 및 훈련 과정을 거친 학생들에게만 해당됩니다.
이 시험은 자신감 넘치는 시작입니다. 2018년 교양 교육 프로그램은 학생들의 읽기-쓰기-인식 능력을 최대한 자극했습니다. 기본적으로, 이 시험은 학생들에게 미래 사회에 진출하는 데 필요한 모든 기술을 갖추도록 돕습니다.
이 시험은 문학 공부가 예술과 삶의 결합이어야 함을 확인하는 길을 제시한다는 점에서 역사적 의의를 지닙니다. 2025-2026학년도 2k8 학생들은 기대했던 대로 높은 점수를 받으려면 국가 상황에 관심을 갖고, 무관심하지 않으며, 교과서를 따르지 않아야 합니다.
이 시험은 단순히 진심을 담아 기억하게 하는 것뿐만 아니라, 시험을 만든 사람의 마음과 정신을 보여줍니다. 국가고시는 새로운 프로그램의 규정을 준수하는 동시에 미래 세대를 위한 사회의 요구를 충족합니다. 이 시험은 앞으로 미래 세대의 더욱 진지한 검토와 학습을 위한 "기준"이 될 것입니다.
출처: https://nhandan.vn/de-thi-ngu-van-se-la-loi-canh-tinh-neu-van-cho-rang-chi-can-chem-gio-la-co-the-dat-diem-cao-post889646.html
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