기술산업의 인적자원 교육: 격차 단축

대학 교육의 질은 향상되고 있지만, 특히 기술 분야에서 기업의 요구와 일치하지 않는 현상은 여전히 꽤 흔합니다.

비나사(Vinasa) 국제협력국장인 도 탄 빈(Do Thanh Binh) 씨는 "매년 약 5만 명의 정보기술(IT) 학생을 양성하고 있습니다. 하지만 그중 30%만이 기업에서 바로 일할 준비가 되어 있고, 나머지는 추가 교육 과정을 이수해야 합니다."라고 말했습니다.

베트남에서 열린 공학-기술 그룹의 대학 수준 교육 수요 예측 모델(2025년까지), 비전(2030년까지)에 대한 워크숍에서, 일부 일본 기업에서는 신입 엔지니어의 100%가 요구 사항을 충족하기 위해 1~2년의 교육을 받아야 한다는 사실이 밝혀졌습니다.

교육과 인적 자원 활용 사이의 격차를 줄이는 것은 많은 대학들이 설정한 목표입니다. 최근 많은 대학들이 프로그램을 개선하여 학생들이 기업에서 재교육받는 대신 노동 시장에 즉시 적응할 수 있도록 돕고 있습니다.

프로젝트 관리, 빅데이터, AI 기술, 사이버 보안, 스타트업 등 특정 분야의 교과목을 줄이고 특정 기술을 강화하는 추세가 나타나고 있습니다. 일부 학교는 프로그램을 조정하여 학생들이 특히 여름방학 동안 1학년 때부터 비즈니스 현장에 조기에 접할 수 있도록 했습니다.

프로그램을 업데이트하는 것과 더불어 많은 학교에서는 기업이 교육에 깊이 참여하도록 적극적으로 초대하고, 유연한 교육 모델을 구현하여 많은 콘텐츠를 기업에서 직접 교육합니다.

특히 강사가 한발 앞서야 한다는 정책에 따라 일부 학교에서는 교사의 실질적인 교육 요소에 주의를 기울였습니다. 예를 들어, 전문가, 컨설턴트 등의 직책을 맡기기 위해 기업에 강사를 파견하거나, 연구 주제 주관, 발주, 프로젝트 참여 등을 통해 기업과의 협력 프로그램에서 과학 기술 활동에 교사가 참여하도록 요구합니다.

보다 개방적인 시스템을 갖춘 사립학교들은 다국적 기업에서 근무하고 경영 경험이 있거나 창업 경험이 있는 강사를 적극적으로 채용합니다. 이를 통해 강사의 실무 경험이 풍부해지고 강의의 가치가 향상되어 학습자들이 실무에 활용할 수 있는 실질적인 지식을 습득할 수 있도록 지원합니다.

그러나 교육과 취업 간 격차를 메우는 데 성공한 대부분의 학교는 여전히 재정적 잠재력과 기업과의 연계에 있어 많은 이점을 갖춘 최상위권 학교들입니다. 대부분의 하위권 대학과 지방 대학들은 특히 기술 분야의 취업 시장 변화에 여전히 발 빠르게 대응하고 있습니다.

그 이유는 학교의 기술 인프라가 여전히 단편화되어 독립적으로 사용되고 있으며, 연결성이 부족하기 때문입니다. 데이터 인프라와 연결은 여전히 분산되어 있고, 각 애플리케이션에 고립되어 있으며, 공유되지 않고 있으며, 데이터를 공유할 수 있는 연결도 없습니다. 공유 디지털 리소스는 완전히 구축되지 않았고 품질도 좋지 않습니다. 공장, 정보 기술 애플리케이션, 디지털 전환 등에 대한 투자 자원도 제대로 투자되지 않았습니다.

특히 학교와 기업의 협력에 대한 정책 메커니즘은 여전히 많은 빈틈이 있고, 기업들도 아직 연계에 관심을 두지 않아 노동시장의 요구를 충족시키는 것이 매우 어렵습니다.

교육 상품이 취업 시장에서 뒤처지지 않기 위해서는 기업과 학교 간의 탄탄한 연계 구축이 필수적입니다. 학교의 노력 외에도, 국가는 기업이 교육 과정에 적극적으로 참여하도록 동기를 부여하는 적절한 투자와 제도적 장치 및 정책을 조속히 마련하여 수요와 공급의 격차를 줄이는 데 기여해야 합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-nhan-luc-nganh-cong-nghe-rut-ngan-khoang-cach-post739108.html