우리가 지식을 최신화하지 않으면 인공지능과 첨단기술에 의해 도태될 것입니다.
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| Pham Tat Dong 교수 |
지식 경제에는 개방형 교육이 필요합니다.
21세기에 접어들면서 사람들은 학교에서 제공하는 지식은 초기 자본일 뿐, 평생 사용하기에 충분하지 않다는 것을 명확히 알아야 합니다.
각 개인이 평생 학습을 통해 습득한 지식과 고등교육 이후의 지식이 결합된 형태는 지식 경제의 요구를 충족하는 데에만 초점을 맞출 뿐입니다. 따라서 열린 교육 이 필요합니다.
저는 개방형 교육을 통해 접근 장벽이 없는 디지털화되고 다양하며 다학제적인 지식 자원 시스템을 구축하여 모든 사람이 필요한 학습 자료에 접근할 수 있도록 도울 것이라고 생각합니다.
세계 의 개방형 대학들은 일반적으로 입학 자격을 고려하지 않습니다. 대학 교육이 필요한 사람은 누구나 지식을 제공받을 수 있습니다. 문제는 학습자가 지식에 대한 욕구를 어떻게 충족시킬 것인가이며, 졸업장을 취득하려면 충분한 지식 축적이 얼마나 필요한지가 학교 측에서 결정해야 합니다.
저는 직업학교, 전문학교, 개방대학이 모든 사람을 위한 평생학습 환경을 조성하여 학습 서비스의 보편화, 학습의 개인화, 사회경제적 발전의 전략적 돌파구로서 고품질 인력 구축에 기여할 것이라고 생각합니다.
현대 사회에서 사람들의 일상 업무는 끊임없이 변화하며, 끊임없는 지식 업데이트를 요구합니다. 우리가 끊임없이 배우고 지식을 업데이트하지 않으면 인공지능과 첨단 기술에 의해 도태될 것입니다. 따라서 우리는 예측 불가능한 문제에 직면했을 때 적응력, 창의력, 그리고 항상 주도적인 자세를 유지하는 능력을 키워야 합니다.
VUCA 세상에서 살기 위해 무엇을 준비해야 할까?
우리가 사는 세상은 변동과 예측 불가능한 변화로 가득 차 있으며, 많은 생산 분야가 급속도로 발전하고, 사람들이 직면해야 하는 수많은 어려움과 위험으로 가득합니다. 뷰카 월드(VUCA World)는 변동성, 불확실성, 복잡성, 그리고 모호함으로 가득한 세상을 일컫습니다.
많은 전문가들이 정부에 모든 단계의 교육 프로그램에 포함되어야 할 필수 역량을 권고해 왔습니다. 협력, 소통, 비판적 사고, 창의력, 평생 학습과 같은 역량을 형성하고 개발하는 데 집중해야 합니다.
아이들은 획일적이고 고정관념에 얽매이지 않는 새로운 방식으로 학습해야 합니다. 사람들은 문제 해결을 위해 더욱 적극적으로 소통하고 협력해야 합니다. 코로나19와 ChatGPT의 등장 또한 세상을 변화시키고 있으며, 사람들은 더욱 복잡한 상황에 적응할 수 있는 능력을 키워야 합니다.
전통적인 수업 방식에서는 학생들이 낮에는 강의를 듣고 밤에는 숙제를 합니다. 플립러닝(역진행) 방식에서는 저녁에 교사가 숙제를 내주고 학생들은 스스로 공부합니다. 다음 날 수업 시간에는 교사와 함께 특정 문제를 해결합니다. 프로젝트 학습, 여러 학생이 함께 과제를 해결하거나, 판매 및 유통 가능한 제품을 제작하는 등 다양한 방식이 있습니다.
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| 우리가 지식을 최신화하지 않으면 인공지능과 첨단기술에 의해 도태될 것입니다. |
주의가 필요합니다
Z세대는 1997년에서 2012년 사이에 태어난 세대입니다. 이 세대는 이전 세대와는 능력과 성격 면에서 매우 다릅니다. 부모 세대보다 외국어를 더 빨리 배우고, 온라인 학습 능력, 날카로운 비판적 사고력, 그리고 정보 기술 활용 능력이 뛰어납니다. 따라서 Z세대는 직장 생활을 시작할 때 기술 활용을 통해 더욱 적극적이고 효과적으로 업무를 수행합니다.
Z세대는 "기술 세대", "네트워크 세대", "디지털 세대"로 불립니다. 이 세대는 VUCA(디지털 시대의 핵심 가치) 세계를 경험하고 있습니다. 그들에게는 고급 인재로 성장할 수 있는 모든 기회와 환경을 조성하는 교육이 필요합니다.
Z세대는 세계 시민권 모델, 즉 여러 국적을 가지고 전 세계 여러 곳에서 일할 수 있는 시민으로 점차 변화하고 있습니다. 그러나 오늘날의 교육은 여전히 많은 Z세대가 현대 문화와 기술의 혜택을 누리지 못하게 하는 많은 장벽을 안고 있습니다.
한편, 알파 세대(2013년에서 2028년 사이에 태어난 세대)는 태어나면서부터 디지털 환경에 푹 빠져 현대 기술의 세계 속에서 살아왔습니다. 이 세대에게 화면의 세계는 마치 보모와 같습니다.
많은 과학자들은 알파 세대를 "본능적으로 디지털화된 세대"라고 생각합니다. "유리 세대", "스크린 세대", "인터넷 세대" 등 다양한 이름으로 불리는데, 이 시기의 아이들은 문화적 장벽이 없어 자신과 다른 문화를 쉽게 받아들입니다.
이 세대는 해외 여행을 더 많이 하고, 글로벌 "집"에서 더 많이 살며, 더 넓은 국경 개념을 갖게 될 것입니다. 더 정확히 말하면, 이 세대는 언어와 문화의 장벽 없이 국가 간을 자유롭게 여행하고, 공부하고, 일할 것입니다. 특히 여러 자료에 따르면, 알파 세대는 "일"의 개념을 재정의하고, 학교와 교육 모델을 변화시킬 것입니다.
우리는 종종 젊은 세대를 고정된 시각으로 바라봅니다. 현재 장벽은 어른들이 이 세대를 인식하는 방식입니다. 이전 세대에 비해 발달 속도가 더 빠르다고 할 수 있습니다. 즉, 그들의 심리적, 지적 발달은 아버지나 형제자매와는 다릅니다.
제 생각에 요즘 교육은 학생의 일과 밀접하게 연계되어야 합니다. 업무 과정은 학생들이 시간과 재정을 관리하는 능력을 기르는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 자신의 가치를 일찍 깨닫도록 도와줍니다. 동시에, 이론에만 치중하지 않고 실무에 기반한 교육 프로그램을 통해 학생들의 역량을 향상시키고 변화하는 세상에 적응할 수 있도록 도와야 합니다.
따라서 알파 세대를 위해 2021년부터 2030년까지 베트남 교육은 학생들이 세계 시민으로 성장할 수 있도록 준비시켜야 합니다. 미래를 위해 불필요한 지식을 벼락치기하거나, 단순히 시험이나 학위 취득을 위한 공부를 피하는 것은 지양해야 합니다.
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