탄 니엔(Thanh Nien) 의 보도에 따르면, 과학기술부가 교육훈련부와 협력하여 최근 주최한 과학 회의에서 두 부처의 수장들은 국가 관리 기관들이 과학적 성실성의 현재 미해결 문제들을 해결하기 위해 개입해야 할 때라는 것을 깨달았습니다. 그러나 어떻게 개입하고 이를 어떻게 해결할지는 여전히 미해결 과제입니다.
과학기술부와 교육훈련부가 공동 주최한 과학적 성실성 워크숍에 참석한 과학자들
과학적 성실성 개념의 "역사적 요인"
과학자들에 따르면, 현재 과학계에서는 LCKH 개념의 함의를 정의하는 데 있어 많은 상반된 견해가 존재합니다. 이는 문화적, 역사적 개념입니다. 현 단계에서는 부정직하다고 여겨질 수 있는 행동들이 있지만, 이전 단계에서는… 정상적인(혹은 과학계에서 용인되는) 행동이었을 수도 있습니다.
위에 언급된 워크숍에서, 하노이 국립대학교 인문사회과학대학의 황 아인 투안(Hoang Anh Tuan) 학장은 30년 전, 제가 연구 분야에 입문했을 때(1995~1999년) 많은 교수들이(선진국의 학문 환경에서도) 여전히 과학 저작물을 출판하는 것에 대한 단순한 개념을 가지고 있었다고 말했습니다.
"그래서 지금 우리는 어떤 일들을 되돌아보고, 현재의 맥락을 살펴보면, 많은 것들이 시대적 배경과 동떨어져 있음을 알게 됩니다. 시대적 배경과 동떨어져 있기 때문에 많은 일들이 비극으로 이어집니다. (...) 어쩌면 공유하고, 인식하고, 역사적 맥락에서 다루어야 할 문제들이 있다는 것을 깨닫는 것이 더 나을 것입니다. 중요한 것은 우리가 만들고자 하는 것을 목표로 삼는 것입니다."라고 호앙 안 투안 교수는 말했습니다.
호치민시 공과대학교(Hutech) 응우옌 쑤언 훙 교수에 따르면, 베트남의 젊은 과학자들은 과학 연구를 수행하는 과정에서 많은 어려움에 직면하고 있습니다. 후텍 대학교 또한 2023년 4월 과학 연구 규정을 발표했지만, 강사가 여러 업무를 수행해야 하고 모든 과정을 익혀야 하며, 모든 과정에 많은 시간이 소요되기 때문에 규정을 이행하는 것은 사실상 매우 어렵습니다. 따라서 나눔과 사랑, 그리고 함께 성장하는 것이 필요합니다.
과학기술부 차관 쩐 홍 타이(Tran Hong Thai) 씨도 LCKH 건설 과정에서 문명적이고 문화적인 행동이 이루어져야 한다는 의견에 동의했습니다. 관련 주체는 지식인과 교사들이지만, 조사와 증거 없이 그들의 이름이 언급되지 않아 각 과학자와 과학계에 영향을 미치고 있습니다.
과학적 정직성 문화 구축
베트남 과학기술아카데미 수학연구소 풍 호 하이 교수는 최근 과학 지식을 둘러싼 갈등의 현실을 보면, 받아들여야 할 고통스러운 부분들이 있음을 알 수 있다고 말했습니다. "수학계에는 형편없는 논문을 팔고 거액을 챙기는 사람들이 있습니다. 그들은 다른 사람들을 무시하고 무시합니다. 이제 문제는 다른 사람들이 그런 사람들을 따라가지 못하게 하는 것입니다. 젊은이들이 그런 길을 걷지 않도록 해야 합니다. 과학 문화는 학생들이 스승에게서 배우는 데 있습니다. 스승이 나쁘면 학생들도 나빠질 것입니다. 따라서 우리는 과학 문화를 만들어야 합니다."라고 하이 교수는 말했습니다.
미국 퍼듀 대학교의 두옹 투 박사에 따르면, 우리처럼 정직성 문제가 많은 사회 환경에서 과학자들은 과학에 대한 대중의 신뢰를 회복하고 사회에 영감을 불어넣기 위해 학문적 의무로서 정직성과 성실성의 롤모델이 되어야 합니다. 과학자들이 이러한 책임과 기회를 저버린다면, 그들은 자신의 과학 연구를 후원하는 사람들에게 책임을 져야 할 것입니다.
Phung Ho Hai 교수, 베트남 과학기술 아카데미 수학 연구소
법적 틀이 필요합니다
베트남 사회과학원 철학연구소의 응우옌 타이 동(Nguyen Tai Dong) 부교수에 따르면, 우리는 법률, 법령, 과학기술부, 교육훈련부의 규정, 많은 학교, 많은 잡지 등에서 많은 규정을 가지고 있습니다. 하지만 우리는 전체적인 그림을 가지고 있지 않습니다.
동 부교수는 LCKH에 대한 주요 원칙, 보편적 규정, 그리고 일련의 공통 지표 또는 기준의 구축을 연구하고 확립해야 한다고 주장했습니다. 이는 필수적입니다. 만약 그러한 공통 기준이 있다면, 각 단위, 연구 기관, 대학, 그리고 학술지들은 각자의 기준을 구축할 수 있습니다. 응우옌 타이 동 부교수는 또한 국가감독위원회와 국가농업기술개발기금(NAFOSTED)과 같은 선도적이고 선도적인 단위들을 여러 개 설립할 필요성을 제기했습니다.
국무원 교수실장인 쩐 안 투안 부교수는 교육훈련부가 대학에 적극적으로 규정을 제정하고 학문적 성실성에 대한 책임을 지도록 하는 법령 109호를 발표했지만, 교육부 또는 그 상위 기관에서 행동 강령(LCKH)에 대한 일반 규정을 발표하는 것이 여전히 필요하다고 말했습니다. 이를 바탕으로 학교와 교육기관은 특히 제재와 관련된 규정을 구체화할 수 있는 근거를 확보하게 될 것입니다.
많은 질문에 곧 답변이 필요합니다
과학기술부 차관 쩐 홍 타이(Tran Hong Thai)에 따르면, 현재 과학기술부와 교육훈련부는 베트남 과학계의 도움을 받아 과학기술법을 위반하는 현상이 무엇인지 파악하고 과학기술법의 개념을 점진적으로 정립해야 합니다. 과학기술법, 교육법 , 고등교육법은 모두 청렴성에 대한 조항을 포함하고 있습니다. 하지만 청렴성은 법의 범위뿐만 아니라 문화와 윤리의 범위에도 포함됩니다. "그렇다면 어떤 문제가 법적 문제이고 어떤 문제가 문화적 문제일까요? 과학기술법에 대한 법적 규정을 변경해야 할까요? 무엇을 변경해야 할까요? 이러한 질문들은 곧 답해야 할 것입니다. 현재 과학기술부는 정부에 과학기술법 개정안 마련을 위한 프로젝트를 준비하도록 권고하고 있습니다. 과학기술법 관련 문제가 법에 깊이 통합될 수 있도록 의견을 수렴해야 할 때입니다."라고 타이 차관은 말했습니다.
즈엉 투 박사는 탄 니엔(Thanh Nien)과 LCKH 포럼에서 LCKH 전담 부서가 현재 존재하지 않아 가까운 미래에 관련 부처의 지시를 지속적으로 시행할 부서가 없어질 것이라는 우려를 표명했습니다. "이것이 제가 베트남이 미국, 영국, 중국, 프랑스, 네덜란드 등 여러 국가처럼 LCKH 전문가로 구성된 베트남 연구 진실성 사무소(VORI)를 설립해야 한다고 생각하는 이유 중 하나입니다. VORI는 연구 진실성에 대한 지식과 정보를 과학계와 지속적으로 업데이트하고 공유하며, 진실성 문제 발생 시 전문가 의견을 제공하고, 연구 단위의 LCKH 보장을 점검, 확인 및 감독하며, 단위가 구성원을 은폐하는 것을 방지하고, 필요한 경우 진실성 위반에 대한 불만 및 고발을 처리해야 합니다.
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