교사의 19%는 재정적 압박을 받지 않으며, 94%는 어려움에도 불구하고 여전히 직업을 이어가고 있습니다.

(댄 트리) - 호치민시 국립대학교 정책개발연구소의 연구 결과에 따르면, 교사의 44%가 심각한 압박을 받고 있으며, 단 19%만이 재정적 압박을 받지 않는다고 합니다.

이는 호치민시 국립대학교 정책개발원(IDP-VNU)이 11월 18일 오후 발표한 2024년 호치민시 국립대학교 과학 기술사업 "빈투언성, 떠이닌성, 하우장성 교사들의 삶 연구"에 대한 심층 인터뷰를 통해 얻은 내용의 일부입니다.

호치민시의 초등학교 교사(사진: 호아이남).

연구팀이 9월과 10월에 세 지역의 교사 12,505명을 인터뷰하고 설문 조사를 실시하고, 모든 수준의 교육 관리자와 교사 132명을 인터뷰한 후 결과가 발표되었습니다.

교사 중 재정적 압박을 받지 않는 사람은 19%에 불과하다.

면접 결과에 따르면 기본급을 180만 동에서 234만 동으로 조정한 이후(7월 1일부터 적용) 교사들의 소득이 크게 증가했습니다.

그러나 설문조사 결과는 여전히 교직 소득이 부업이 없는 교사 집단의 교사 가족 월 지출의 평균 51.87%에 불과함을 보여줍니다. 부업이 있는 교사 집단의 경우, 약 62.55%에 불과합니다.

경력이 10년 미만인 교사들은 자신들의 교사 소득이 가계의 월 지출 필요액의 평균 45.7%에 불과하다고 평가했습니다.

교사들의 재정적 압박(교직 수입이 생활비를 충당하기에 충분하지 않음) 수준에 대한 평가는 평균 3.61/5점으로 상당히 높은 편입니다(5점은 매우 스트레스가 많음).

유치원 교사들은 자신이나 가족을 위한 시간이 없습니다.

조사 결과에 따르면 교사의 71.83%가 업무 과중을 겪고 있으며, 유치원 교사의 경우 이 비율은 87.65%에 달합니다.

그 사이, 유치원 교사의 약 70%는체육과 여가 활동을 할 시간이 없으며, 다른 직급 교사의 46%는 하루 중 체육과 여가 활동에 할애하는 시간이 10% 미만입니다.

교사가 가정 돌봄에 사용하는 시간은 전체 근무 시간의 15.81%에 불과합니다. 유치원 교사의 경우, 이 수치는 평균의 약 3분의 1에 불과합니다.

이들 중 44%의 교사는 재정적 압박이 전혀 없고 약간 또는 매우 심한 압박을 받고 있다고 답했으며, 단 19%의 교사만이 재정적 압박 없이 편안하거나 매우 편안하다고 답했습니다.

교사들은 재정적 압박 외에도 강의 준비, 학과 회의, 기타 행정 및 사회적 업무와 같은 전문적인 활동으로 인한 압박을 받습니다. 또한 교사 기준에 대한 규정, 학생에 대한 태도 등과 관련된 압박도 받습니다.

유치원 교사들은 자신과 가족을 위한 시간이 부족합니다(사진: 호아이 남).

가장 큰 압박은 부모에게서 온다

특히 이 연구는 교사들이 부모로부터 가장 큰 압박을 받고 있음을 보여줍니다. 교사의 최대 70.21%가 부모로부터 압박을 받거나 매우 심한 압박을 받고 있다고 답했습니다. 동시에, 교사의 40.63%는 부모의 정신적 폭력으로 인해 이직을 고려한 적이 있다고 답했습니다.

학교 운영위원회 교사, 학과장, 모든 계층의 교사를 대상으로 한 심층 인터뷰 결과, 현재 부모가 교사에게 가하는 압력이 우려스러운 수준이라는 의견이 일치했습니다.

교사들이 직면한 압박 중 하나(연구 사진)

많은 부모는 자녀의 기대치를 너무 높게 설정하고, 종종 가르치는 일에 깊이 개입하며, 심지어 성적에 압력을 가하기도 합니다.

그들은 Zalo나 Facebook 그룹을 통해 자녀의 학습 상황을 지속적으로 모니터링하고, 질문하고, 자세한 보고서를 요청합니다.

더욱 우려스러운 점은 일부 교사들이 일부 학부모가 교사를 심각하게 불쾌하게 했다는 보고를 했다는 것입니다. 자녀가 비난을 받거나, 경고를 받거나, 좋은 점수를 받지 못했을 때, 학부모가 직접 학교에 찾아와 교사와 다투거나, 욕설을 하거나, 심지어 교사를 폭행하기도 했습니다.

많은 교사들은 소셜 네트워크에서 위협이나 명예훼손에 직면하기도 합니다.

설문조사 결과에 따르면 교사의 63.57%가 자신의 능력을 활용해 수입을 늘리기 위해 집에서의 튜터링, 온라인 튜터링 등 추가 수업을 합법화하기를 원하는 것으로 나타났습니다.

여전히 생계에 필요한 수입을 충당하지 못하고 직장에서 많은 압박을 받고 있음에도 불구하고, 교사의 94.23%는 자신의 직업과 학생들을 사랑하기 때문에 계속해서 직업을 추구한다고 답했습니다.

교사의 50% 가까이가 적당한 수입과 좋은 복리후생 때문에 이 직업에 계속 종사한다고 답했습니다.

교사를 보호하기 위한 법적 통로를 마련하세요

VNU-HCM은 실제 연구 결과를 바탕으로 교사법을 초안하는 기관이 다음 문제에 주의를 기울이고 집중하기를 바랍니다.

첫째, 교사의 급여 및 수당 정책입니다. 교사 급여 체계에 따른 기본 급여는 행정직 급여 체계에서 가장 높은 순위를 차지합니다(교원법 초안에 제안됨).

이는 교사, 특히 젊은 교사와 유치원 교사의 수입을 늘리는 데 기여하는 획기적인 규정으로, 교사들이 안심하고 일하며 교육에 기여할 수 있게 해줍니다.

둘째, 교사들을 압박으로부터 보호하고 새로운 환경에서 교사의 이미지를 보호하기 위한 견고하고 포괄적인 법적 체계를 구축해야 합니다. 유치원 교사의 정년을 단축하는 동시에 박사 학위 소지자, 부교수, 그리고 전문대 교수의 근무 연령을 연장해야 합니다.

셋째, 과외교습에 대한 규제에 있어서는 과외교습에 대한 명확한 법적 통로와 투명한 제도적 장치를 마련하고, 이를 교사들의 급여 정책과 조화시키는 것이 필요하다.

넷째, 교사들의 기여에 걸맞은 보상 및 처우 정책을 수립합니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/19-giao-vien-khong-bi-ap-luc-ve-tai-chinh-94-du-gap-kho-van-theo-nghe-20241118200310996.htm