ទោះបីលោកគ្រូ Truong Phuong Hanh ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Chuong Duong ខណ្ឌ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ បានពន្យល់ថា នាងគិតថា ការសុំឪពុកម្តាយជួយសង្គម ការអប់រំ ទិញ Laptop សម្រាប់បម្រើការបង្រៀនកូនៗរបស់ពួកគេ... វានៅតែមិនអាចហៅថា "ធម្មតា" បានទេ។ ការសុំលុយពីអ្នកដទៃ ទោះជាមានហេតុផលអ្វីក៏មិនប្រក្រតីដែរ។
គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ 30 ឆ្នាំនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមិនអាចមានវិធីឆោតល្ងង់និង "សាមញ្ញ" នៃការគិតអំពីគំនិតនៃ "សង្គមនៃការអប់រំ" នោះទេ។
ការអប់រំសង្គមមិនមែនគ្រាន់តែជាការកៀរគរឪពុកម្តាយឲ្យចូលរួមចំណែកពេលមានការខ្វះខាតថវិកានោះទេ។ ជាការពិត អស់រយៈពេលជាយូរណាស់មកហើយ អ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំជាច្រើនបានយល់ខុសដោយចេតនា និងអនុវត្តខុសនូវគោលនយោបាយនៃសង្គមភាវូបនីយកម្ម។ នេះបានប្រែក្លាយគោលនយោបាយដ៏មានអត្ថន័យមួយ ក្នុងគោលបំណងប្រមូលផ្តុំកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់សង្គមទាំងមូលក្នុងការថែរក្សាការអប់រំ ចូលទៅក្នុងយុទ្ធនាការមួយដើម្បីប្រមូលវិភាគទានរបស់មាតាបិតាក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា តាមរយៈដៃពង្រីកដែលបង្កើតឡើងដោយសាលាផ្ទាល់៖ ក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតា។
ស្ថានភាពនៃការឡើងថ្លៃត្រូវបានត្អូញត្អែរអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ប៉ុន្តែនៅតែមិនអាចបញ្ឈប់បាន នៅពេលដែលសាលារៀនជាច្រើនដឹងពីរបៀបទាញយកទិដ្ឋភាព "រសើប" នៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេ និងឪពុកម្តាយ។ ដោយសារតែវាជា "រសើប" ឪពុកម្តាយតិចតួចហ៊ាននិយាយចេញទោះបីជាពួកគេមានអារម្មណ៍មិនស្រួលក៏ដោយ។ យុទ្ធនាការ "ស្ម័គ្រចិត្ត" ត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ងាត់ៗ ចាប់ពីការទិញទូរទស្សន៍ ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងរូបភាព ម៉ាស៊ីនព្រីន ... រហូតដល់ការសាងសង់យានដ្ឋាន ឬសាលធំ ការទិញរុក្ខជាតិតុបតែង។ កន្លែងខ្លះថែមទាំង "ធ្វើសង្គម" ទិញអំណោយ រៀបចំ ដំណើរកម្សាន្ត ពិកនិច... សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។
ការស្តីបន្ទោសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លើសមាគមមាតាបិតាប្រសិនបើមានអ្វីកើតឡើង។
ស្ថានភាពនេះមានតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ វិស័យអប់រំបានអំពាវនាវឱ្យមានការកែតម្រូវច្រើនដង ប៉ុន្តែក្រោយមកអ្វីៗក៏វិលទៅរកសភាពដើមវិញ ។ ដល់ចំណុចដែលមនុស្សចាត់ទុកវាច្បាស់ដូចជាវិធីដែលគ្រូសុំលុយឪពុកម្ដាយទិញកុំព្យូទ័រ ហើយនិយាយថាវាធម្មតាអ៊ីចឹង។
លុយចំនួន ៦លានដុង ដែលអ្នកស្រី ហាន់ ចង់សុំនោះ ពិតជាមិនធំប៉ុន្មានទេ ប៉ុន្តែវាជាការបំពានលើការពេញចិត្តរបស់អ្នកដ៏ទៃ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់យល់ស្របនឹងវិធីនេះទេ។
ឪពុកម្តាយបានស្នើសុំឱ្យផ្លាស់ប្តូរគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ និងផ្ទេរសិស្សទៅថ្នាក់ផ្សេងទៀត ដោយសារតែពួកគេមានអារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្តក្នុងការប្រគល់កូនរបស់ពួកគេទៅគ្រូបង្រៀនដែលមានចរិតលក្ខណៈ និងការនិយាយគួរឱ្យសង្ស័យ មិនចាំបាច់ដោយសារតែនាង "ងងុយដេក" និងមិនបានរៀបចំគ្រោងការពិនិត្យឡើងវិញនោះទេ។
ក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សានេះ គ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ដាច់ស្រយាលត្រូវធ្វើដំណើរទៅកាន់ភូមិនីមួយៗ ដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលឪពុកម្តាយឱ្យបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅសាលារៀន។ សេចក្តីស្រឡាញ់របស់គ្រូបង្រៀនចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងកូនៗបានប៉ះ និងដាស់បំណងចង់ផ្លាស់ប្តូរជីវិតគ្រួសារក្រីក្រនៅតំបន់ជនបទ និងតំបន់ភ្នំ។ ទោះបីអាហារមិនគ្រប់គ្រាន់ និងសម្លៀកបំពាក់នៅមានសភាពទ្រុឌទ្រោមក៏ដោយ ក៏ឪពុកម្តាយនៅតែព្យាយាមដើរតាមដងអូរ និងឡើងភ្នំដើម្បីនាំកូនទៅសាលារៀន ដោយសង្ឃឹមថានឹងរៀនអាន និងសរសេរ ដើម្បីកុំឱ្យជីវិតរបស់ពួកគេទៅថ្ងៃមុខ។
ដូច្នេះ តើកម្មករ និងកម្មការិនីក្រីក្រដែលត្រូវខិតខំប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិតនៅសង្កាត់ Cau Kho ខណ្ឌ១ ទីក្រុងហូជីមិញ ពុំមានសិទ្ធិទទួលបានការរាប់អានស្មើៗគ្នាដូចឪពុកម្ដាយដទៃទៀតទេ? ដូច្នេះ ទោះបីលោកគ្រូ ហាន់ ចាត់ទុកខ្លួនឯងថា "និយាយត្រង់" និងមានសិទ្ធិ "សេពគប់ជាមួយមនុស្សដែលមានការអប់រំ" ក៏ដោយ ក៏គ្មានអ្នកណាម្នាក់អនុញ្ញាតឱ្យនាងចាត់ទុកឪពុកម្តាយរបស់សិស្សរបស់នាងថាជា "ឪពុកម្តាយតាមផ្លូវ" ដែរ។
គ្រូម្នាក់ដែលយល់ឃើញពីឪពុកម្តាយថា "ប្រជាជនទាំងមូលគ្មានការអប់រំ ហូបមួយផ្លូវមួយនិយាយមួយទៀត បែរខ្នងដាក់គ្នាដូចអង្ករក្រដាស..." តើគាត់មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីនិយាយអំពី "ការអប់រំសង្គម" នៅទីនេះយ៉ាងដូចម្តេច?
រឿងមួយទៀតគឺខ្ញុំមិនដឹងថាចម្ងាយប៉ុន្មានពីផ្ទះអ្នកស្រី ហាញ់ ដល់សាលាជួងដួង ប៉ុន្តែពិបាកហៅវាថាជាតំបន់ដាច់ស្រយាល បំបែកដោយសាឡាង។ ហេតុអីបានជានាងប្រើលេសថាចេញលឿនហើយមិនមានពេលហូបដើម្បីយកគុយទាវ និងសាច់ក្រកមកធ្វើម្ហូបក្នុងថ្នាក់ ហើយថែមទាំងលក់ឱ្យសិស្សទៀត? នេះជាសាលាបឋមសិក្សា មិនមែនជាសាលាមត្តេយ្យឯកជន ឬសាលាមត្តេយ្យលក្ខណៈគ្រួសារទេ ដូច្នេះវាមានរបៀបរស់នៅ និងការសិក្សាបែបនេះ។
ខ្ញុំធ្លាប់ធ្វើជាគ្រូបង្រៀន ជិះកង់ទៅសាលាចម្ងាយជាង ១០គីឡូម៉ែត្រពីផ្ទះ លើផ្លូវរអិល លើភ្នំ និងទន្លេ។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនមានន័យថា គ្រូបង្រៀនជំនាន់នោះរបស់យើង បានផ្តល់សិទ្ធិឱ្យខ្លួនឯងក្នុងការរស់នៅក្នុងជីវិតដ៏កំសត់នៅចំពោះមុខសិស្សរបស់ពួកគេនោះទេ។ នៅចុងទស្សវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 និងដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ប្រទេសនៅតែក្រីក្រ ប្រាក់ខែមានកំណត់ ជីវិតគ្រូបង្រៀននៅតែមានភាពវេទនា ប៉ុន្តែយើងបានប្រាប់ខ្លួនឯងថា កុំទុករូបភាពគ្រូបង្រៀន "ថោក" ក្នុងក្រសែភ្នែកសិស្ស។ ក្រៅម៉ោងបង្រៀន គ្រូបង្រៀនអាចធ្វើការងារផ្សេងៗជាច្រើន ដើម្បីចិញ្ចឹមជីវិត ប៉ុន្តែការទាញយកប្រយោជន៍ពីអាហារ និងប្រាក់របស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សគឺជាបម្រាម។ សូម្បីតែពេលដែលយើងត្រូវញ៉ាំអាហារនៅសាលា យើងតែងតែរកកន្លែងឯកជនសម្រាប់ខ្លួនយើង។
ខ្ញុំគិតថាបរិយាកាសបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាជួងដួងកំពុងមានបញ្ហា ហើយអ្នកទទួលខុសត្រូវគឺគ្មាននរណាក្រៅពីនាយកសាលានោះទេ។ ព្រោះបើតាមរបាយការណ៍របស់នាងការហូបចុក និងលក់គុយទាវ និងសាច់ក្រកកើតឡើងជាប្រចាំ។ នៅក្នុងកំហុសរបស់គ្រូនេះ ថ្នាក់ដឹកនាំសាលាមិនអាចជួយបានទេ ប៉ុន្តែត្រូវទទួលខុសត្រូវមួយផ្នែក។
ក្នុងជីវិត ការងារណាមួយទាមទារការគោរពខ្លួនឯង។ នៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនវាកាន់តែចាំបាច់។ ព្រោះថា គ្រូតែងតែត្រូវបានសង្គមរំពឹងទុកថាជា “គំរូដ៏ភ្លឺស្វាងសម្រាប់សិស្សធ្វើតាម”!
គ្រូសុំទិញកុំព្យូទ័រយួរដៃ៖ មានតែឪពុកម្ដាយដែលមានការអប់រំដូចខ្ញុំ
ករណីឪពុកម្តាយយំមិនយល់ព្រមទិញកុំព្យូទ័រយួរដៃ៖ បង្កើតក្រុមការងារដើម្បីធ្វើការជាមួយអ្នកស្រី ហាន់
គ្រូសុំលុយទិញកុំព្យូទ័រយួរដៃ ចោទថាធ្វើមី និងសាច់ក្រកលក់ឲ្យសិស្ស
ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/vu-xin-mua-laptop-loi-cua-co-giao-khong-the-khong-co-phan-cua-lanh-dao-truong-2327946.html
Kommentar (0)