លោក Le Van Dao (កើតក្នុងឆ្នាំ 1989) ជាគ្រូបង្រៀនសិល្បៈ បានបង្កើត និងថែទាំក្រុមសិល្បៈនៅសាលាបឋមសិក្សា Chau Tien (បច្ចុប្បន្ននៅឃុំ Chau Hong ខេត្ត Nghe An ) តាំងពីឆ្នាំ 2017។
គោលបំណងដើមរបស់ក្រុមគឺបង្កើតសួនកុមារ និងស្វែងរកទេពកោសល្យគូរសម្រាប់សិស្ស។ បច្ចុប្បន្នក្រុមនេះមានសិស្សពីថ្នាក់ទី១ដល់ទី៥ប្រមាណ៣០នាក់។
លោក Dao ណែនាំសិស្សានុសិស្សក្នុងថ្នាក់សិល្បៈរបស់សាលា ដែលបង្ហាញស្នាដៃដែលទទួលបានពានរង្វាន់ជាច្រើន ដែលគូរដោយសិស្សជនជាតិភាគតិច។
សិស្សជនជាតិភាគតិចកំពុងជក់ចិត្តនឹងការគូរគំនូរ។
Vi Min Chon (អាយុ 10 ឆ្នាំ) ជាសិស្សថ្នាក់ទី 5 នៃសាលាបឋមសិក្សា Chau Tien បានឈ្នះរង្វាន់ទីពីរក្នុងឆ្នាំ 2023 ការប្រលង "ស្តាប់កូនរបស់អ្នកនិយាយ" ក្រោមការណែនាំរបស់អ្នកគ្រូ Dao ។
ស្នាដៃ "ដាក់បាយជាមួយឪពុកម្តាយ" របស់ Vi Min Chon ពិពណ៌នាអំពីជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងទំនាក់ទំនងគ្រួសាររបស់កូនជនជាតិថៃម្នាក់នៅតំបន់លំបាកជាពិសេស។
គំនូរចម្រុះពណ៌ និងច្នៃប្រឌិតដោយសិស្សក្នុងក្រុមសិល្បៈ ដែលបង្ហាញពីភាពច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ពណ៌។
សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងនាយកដ្ឋានវិចិត្រសិល្បៈមានសេចក្តីរំភើបរីករាយក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតដែលមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទាំងការសិក្សា និងជីវិតរបស់ពួកគេ។
ថ្នាក់រៀនសិល្បៈរបស់សាលាត្រូវបានបំពាក់យ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងតុ កៅអី និងធ្នើដាក់តាំងផលិតផលតាំងពីឆ្នាំ 2020។
គំនូរដែលទទួលបានពានរង្វាន់របស់សិស្សគឺជាប្រភពនៃការលើកទឹកចិត្ត និងជួយពួកគេគ្របដណ្តប់ផ្នែកនៃថ្លៃសិក្សារបស់ពួកគេ។
សិស្សមិនត្រឹមតែលាបពណ៌ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធ្វើម៉ូដទៀតផង ដោយមានម៉ូដែល ៤ រូបឈ្នះរង្វាន់ថ្នាក់ជាតិ។
ស្នាដៃរបស់ពួកគេមិនត្រឹមតែមានកម្រិតលើការគូរគំនូរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញពីសំឡេងរបស់កុមារអំពីសិទ្ធិរបស់កុមារ និងសមភាពយេនឌ័រផងដែរ។
សិស្សានុសិស្សក្នុងនាយកដ្ឋានវិចិត្រសិល្បៈបានឈ្នះពានរង្វាន់ជាង២០រង្វាន់ចាប់តាំងពីឆ្នាំ២០១៧មកទាំងថ្នាក់ខេត្ត និងថ្នាក់ជាតិ។
ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់លោក Le Van Dao និងក្រុមវិចិត្រសិល្បៈបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអនុវត្តគម្រោងទី៨ “ការសម្រេចបានសមភាពយេនឌ័រ និងការដោះស្រាយបញ្ហាបន្ទាន់សម្រាប់ស្ត្រី និងកុមារ” ក្រោមកម្មវិធីគោលដៅជាតិ។ អាស្រ័យហេតុនេះ លើកស្ទួយសំឡេងកុមារជនជាតិភាគតិច ក្នុងការលើកកម្ពស់សមភាពយេនឌ័រនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ។
ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/to-my-thuat-vung-cao-giup-tre-em-dan-toc-thieu-so-sang-tao-va-cat-tieng-noi-binh-dang-gioi-20250711025236986.htm
Kommentar (0)