ប្រភពខ្វះខាតនៃគ្រូបង្រៀនអន្តរកម្មសិក្សាក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំខាងមុខ
សម្រាប់កម្រិតអនុវិទ្យាល័យ ទោះបីឈានចូលដល់ឆ្នាំទី៣ នៃការអនុវត្តក៏ដោយ ប៉ុន្តែក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនីមួយៗ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ តែងតែសង្កត់ធ្ងន់ថា នេះជាខ្លឹមសារធំ និងសំខាន់ ទាមទារការប្តេជ្ញាចិត្ត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សាលានីមួយៗ និងគ្រូនីមួយៗ។ បើតាមប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយមានមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាពីរគឺ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (KHTN) និងប្រវត្តិ-ភូមិសាស្ត្រ មិនអាចជ្រើសរើសគ្រូថ្មីជំនួសគ្រូដែលបង្រៀនរូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា... តែម្នាក់ឯងបានទេ ហើយបើចង់ជ្រើសរើសក៏គ្មានប្រភពដែរ។ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវទាញយកប្រយោជន៍ពីប្រភពគ្រូដែលមានស្រាប់ ទន្ទឹមនឹងការលើកកម្ពស់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈស៊ីជម្រៅ ដើម្បីបំពេញតាមគោលដៅរបស់កម្មវិធី។
ក្នុងជំនួបរវាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ និងមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ Saigon ស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូតាមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០២៣ លោកបណ្ឌិត Vo Van That នាយករងសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា អង្គភាពបានបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមុខវិជ្ជាថ្មីចំនួន ២ នៃកម្មវិធីសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងប្រវត្តិវិទ្យា ឆ្នាំ 2018-2018 ។ ឆ្នាំសិក្សា ២០២០។ នៅឆ្នាំនេះ គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិចំនួន 24 នាក់ និងគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្ត - ភូមិសាស្ត្រ 9 នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សា។ គេរំពឹងថានៅឆ្នាំ 2024 នឹងមានគ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិចំនួន 31 នាក់បន្ថែមទៀត និង 28 គ្រូប្រវត្តិសាស្ត្រ - ភូមិសាស្ត្របានបញ្ចប់ការសិក្សា។ ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំខាងមុខ ចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ទាំងពីរនេះ នឹងមានតិចជាង ១២០នាក់ ដូច្នេះហើយ បញ្ហាកង្វះប្រភពជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននឹងបន្តមានការលំបាកក្នុងរយៈពេល ៣ឆ្នាំខាងមុខ។
បេក្ខជនប្រឡងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញបានប្រឡងយកចំណេះដឹងទូទៅនៅពាក់កណ្តាលខែកក្កដាឆ្នាំនេះ។
ទាក់ទងនឹងវិស័យសិល្បៈ ថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យ Saigon បានឲ្យដឹងថា គោលដៅចូលរៀនប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់មុខវិជ្ជាអប់រំវិចិត្រសិល្បៈ គឺមាននិស្សិតចំនួន ៣០នាក់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ឆ្នាំខ្លះ បើសំណាង សិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនបានតែ ១៥នាក់ប៉ុណ្ណោះ ហើយឆ្នាំខ្លះទៀត ចំនួនចុះឈ្មោះពិតប្រាកដ រឹតតែទាបជាង។
សាលារៀបចំផែនការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងសកម្ម
យោងតាមលោក Le Duy Tan ប្រធាននាយកដ្ឋានមធ្យមសិក្សានៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 សម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ ស្រុក-ក្រុង នឹងតែងតាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងបង្វឹកដើម្បីបំពេញតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីទទួលយកការបង្រៀននៃកម្មវិធីមុខវិជ្ជា។ ពង្រឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងគាំទ្រការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សហការី ដើម្បីអនុវត្តការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សាលារៀនត្រូវបង្កើតផែនការយ៉ាងសកម្ម និងតែងតាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនបំពេញតាមតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈក្នុងការបង្រៀនប្រធានបទ ឬកម្មវិធីមុខវិជ្ជាទាំងមូល។
អ្នកទទួលបន្ទុកការងារវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យក៏បានលើកឡើងដែរថា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនរឹងប៉ឹងទេ ប៉ុន្តែបង្កើតគំនិតផ្តួចផ្តើមសម្រាប់សាលានីមួយៗក្នុងការរៀបចំផែនការបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌអង្គការបង្រៀនរបស់សាលា ដើម្បីធានាបាននូវគោលដៅ និងទិសដៅនៃកម្មវិធី។
លោក Nguyen Cong Phuc Khanh នាយករងនៃសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (ស្រុក 1) បាននិយាយថា សាលារៀនដែលមានគ្រូគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធានាបាននូវការគ្របដណ្តប់ពេញលេញនៃប្រធានបទសំខាន់ៗចំនួនបីនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺល្អប្រសើរបំផុត។ បើមិនដូច្នោះទេ គេអាចចាត់ចែង និងរៀបចំការបង្រៀនមុខវិជ្ជានេះតាមលក្ខណៈលីនេអ៊ែរ។
ជាពិសេស ដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារ សាលាអាចចាត់តាំងគ្រូមុខវិជ្ជាតែមួយ ដើម្បីទទួលបន្ទុកលើប្រធានបទនីមួយៗជាវេន។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់មុខវិជ្ជាមួយ គ្រូម្នាក់ទៀតនឹងត្រូវបានចាត់ឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាបន្ទាប់។ ជាមួយគ្នានេះ នឹងមិនដាក់សម្ពាធលើសិស្សានុសិស្សឱ្យសិក្សាមុខវិជ្ជាចំនួន ៣ គឺ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា ដោយឯករាជ្យដូចពីមុនឡើយ។
លើសពីនេះ បើតាមលោកនាយករងសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du ដើម្បីមានទំនុកចិត្តលើមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៃកម្មវិធីថ្មី លោកគ្រូអ្នកគ្រូមិនគួរតែងតែរក្សាទស្សនៈថាខ្លួនជាអ្នកចាប់យកចំណេះដឹងទាំងអស់ដើម្បីបង្ហាញដល់សិស្សដោយផ្នត់គំនិតដឹង ១០ បង្រៀន ១ ប៉ុន្តែរួមគ្នាជាមួយសិស្សកសាងផ្នត់គំនិត “ឈ្នះ-ឈ្នះ” ព្រោះចំណេះដឹងទូលំទូលាយ និងតែងតែផ្លាស់ប្តូរ។ គ្រូទទួលថាត្រូវរៀននិងស្រាវជ្រាវដោយខ្លួនឯងដើម្បីសម្របខ្លួន។
គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្ររួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ថ្នាក់ទី៧។ ដូចប្រទេសទាំងមូលដែរ ទីក្រុងហូជីមិញកំពុងខ្វះខាតគ្រូមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា។
ដំណោះស្រាយនៅពេលដែលមិនមានគ្រូគ្រប់គ្រាន់
ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 គឺជាឆ្នាំទី 2 ដែលកម្មវិធីត្រូវបានអនុវត្តចំពោះវិទ្យាល័យ ហើយទីក្រុងហូជីមិញកំពុងដំណើរការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ យោងតាមស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងឆ្នាំនេះ វិទ្យាល័យនានាទូទាំងទីក្រុងត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 251 នាក់ក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើន។ ចំនួនបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពសម្រាប់ជ្រើសរើសមានចំនួន ៨៣៨នាក់។ ការពិនិត្យឡើងវិញបង្ហាញថាសម្រាប់មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិចំនួនបេក្ខជនគឺច្រើនដងច្រើនជាងកូតា។ សម្រាប់មុខវិជ្ជាភាសាបរទេស និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ចំនួនបេក្ខជនគឺស្ទើរតែស្មើនឹងកូតា ប៉ុន្តែសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលទាក់ទងនឹងសិល្បៈវិញ មានតម្រូវការខ្ពស់ ប៉ុន្តែបេក្ខជន «រកមិនឃើញទេ»។
ឧទាហរណ៍ ក្នុងមុខវិជ្ជា តន្ត្រី មានបេក្ខជនតែ ២ នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលដាក់ពាក្យសម្រាប់មុខតំណែងបង្រៀនចំនួន ១២ នៅវិទ្យាល័យ។ ឬក្នុងមុខវិជ្ជាសិល្បៈ ទីក្រុងត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូចំនួន ៨ នាក់ ប៉ុន្តែមានបេក្ខជនតែ ៥ នាក់ប៉ុណ្ណោះ…
ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 វិទ្យាល័យ Gia Dinh (ស្រុក Binh Thanh) ត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនតន្ត្រី 1 នាក់ គ្រូបង្រៀន IT 1 នាក់ និងគ្រូបង្រៀនបច្ចេកវិទ្យា 1 នាក់ ប៉ុន្តែមានបេក្ខជនតែ 2 នាក់ប៉ុណ្ណោះសម្រាប់ផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា ខណៈដែលមិនមានបេក្ខជនសម្រាប់ផ្នែកតន្ត្រី និង IT ។
លោក To Lam Vien Khoa នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Gia Dinh បាននិយាយថា កាលពីឆ្នាំមុន សាលា Gia Dinh បានចុះកិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូភ្លេង 1 នាក់មកពីមណ្ឌលអភិរក្ស និងគ្រូបង្រៀនសិល្បៈ 1 នាក់នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ។ ចំពោះបច្ចេកវិទ្យាវិញ ក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី សាលានឹងបន្តចុះកិច្ចសន្យា និងអញ្ជើញគ្រូមកបង្រៀន ដើម្បីធានាថា គ្រូអាចបំពេញតម្រូវការសិក្សានៃមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសរបស់សិស្សថ្នាក់ទី១០ និងទី១១ តាមកម្មវិធីសិក្សាថ្មី។
នាយកវិទ្យាល័យមួយនៅស្រុក Binh Tan បាននិយាយថា សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ សាលាត្រូវចុះកិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូសិល្បៈដែលកំពុងបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។ ឆ្នាំនេះ សាលាបានចុះឈ្មោះជ្រើសរើសគ្រូភ្លេង១នាក់ និងគ្រូសិល្បៈ១នាក់ ប៉ុន្តែ «ស្ទើរតែគ្មានសង្ឃឹម»។ ដូច្នេះបើតាមថ្នាក់ដឹកនាំសាលា ការមានគ្រូជាភ្ញៀវនៅតែជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី។
លោក Tong Phuoc Loc ប្រធាននាយកដ្ឋានអង្គការបុគ្គលិក មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា គេរំពឹងថានឹងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនជា ២ ជុំ។ ចំពោះសាលាដែលមិនបានជ្រើសរើសគ្រូគ្រប់គ្រាន់ក្នុងជុំទី១ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នឹងបន្តរាប់តម្រូវការក្នុងមុខវិជ្ជាដែលបាត់ និងរៀបចំវគ្គជ្រើសរើសគ្រូជុំទី២ ដោយធានាឱ្យមានគ្រូគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បង្រៀនក្នុងថ្នាក់។
ដោយឡែកចំពោះមុខវិជ្ជាដូចជាតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ បើតាមលោក ឡុក ទីក្រុងហូជីមិញនឹងពិចារណាចែករំលែកគ្រូតាមក្រុម។ អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ នឹងគាំទ្រគ្រូបង្រៀនគ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
គ្រូបង្រៀន លែងដើរតួជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងបែបប្រពៃណីទៀតហើយ។
លោក Trinh Vinh Thanh ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Go Vap បានចង្អុលបង្ហាញថា គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយ "និចលភាព" នៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ពោលគឺផ្តោតលើការបង្កើនចំណេះដឹងជាអតិបរមា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 គឺដើម្បីបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញ និងវិធីសាស្រ្ត។ លើសពីនេះ ការបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតមិនដាក់សម្ពាធខ្លាំងពេកលើការចែកចាយចំណេះដឹងក្នុងថ្នាក់នោះទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើការរៀបចំមេរៀន ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងជំនាញស្រាវជ្រាវរបស់សិស្ស។
ដូច្នេះហើយ លោក Le Duy Tan ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា នៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ជាមួយនឹងកម្មវិធីថ្មីនេះ គ្រូបង្រៀនលែងដើរតួជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងបែបបុរាណទៀតហើយ ប៉ុន្តែក្លាយជាមនុស្សមានវិធីសាស្រ្ត ពូកែណែនាំ និងណែនាំសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងសម្បូរបែប និងចម្រុះលើគ្រប់វេទិកា។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)